加强实践教学改革,培养创新型应用人才

要创建创新型国家,高校必须不断培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。实践教学是培养具有创新意识和创新能力的高素质工程技术人才的重要环节。加强实践教学改革,构建以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新实践教学体系,建立放式创新实验室,展大学生科技创新能力训练项目,产学研相结合,加强校内外实习基地建设,提高实践教学质量,培养高素质创新型应用人才。     

明确目标 突出重点 全面建设一流自主创新基地——在2011年太原市科技工作会议上

认清形势,统一思想,切实增强建设一流自主创新基地的紧迫感和责任感 2010年,全市科技工作紧紧围绕建设国家创新型城市试点的新目标、科技创新促进转型跨越发展的新要求,以提高自主创新能力为核心,大力开展了＂科技创新促进转型发展年＂活动,扎实推进了创新型城市建设,科技创新支撑引领全市经济社会转型跨越发展的作用日益突出。     

创新型企业持续创新机遇的动态识别

1持续创新机遇是创新型企业发展的必备要素2006年,为实现我国在2020年建成创新型国家的战略目标,科技部、国资委和中华全国总工会联合实施了＂技术创新引导工程＂该项工作旨在推动我国创新型企业建设。创新型企业是依靠创新驱动发展的企业,它是建设创新型国家的重要载体,它的根本任务就是持续创新。创新型企业持续创新过程中,创新能力是实现持续创新的重要驱动力,企业家发现并捕捉机遇能力是衡量创新能力的关键要素。     

院线提升计划：建设企业技术创新战略高地

作为最具创新能力的特殊群体——创新型企业,可说是一个国家或地区参与产业和科技竞争的＂企业航空母舰＂,作为科技型企业群体＂皇冠上的明珠＂,创新型企业已成为提高区域自主创新能力的主体力量和＂王牌军＂。广东省委、省政府高度重视创新型企业的建设与发展,以开展国家技术创新工程试点工作为契机,引导和支持企业进一步加强创新谋划,实施企业创新发展整体战略,大力提升企业创新软实力。     

陶行知生活教育理论与创新型人才的培养

创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓。其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义。依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从＂让生活走进课堂,激发学生创新欲望＂、＂让学生走进社会,开发学生创新潜能＂、＂让学生参加实践,培养学生创新能力＂等方面介绍培养学生创新能力的路径。     

高职学生创新能力培养

创新型国家建设需要创新型人才,高职院校培养高技能人才不仅要强化岗位技能的训练,还应注重培养学生的创新能力。本文探讨了在＂四阶段教学法＂强化学生的基本操作技能,实施学习性工作任务培养学生的综合职业能力的基础上以教师科研课题和大学生科技创新项目为载体培养高职学生的创新能力。     

南湖：推进科技创新核心区建设 全力构建“蓝色智慧南湖”

＂十一五＂期间,南湖区以建设创新型南湖和全省科技创新副中心核心区为目标,深入践行＂创业、创新、创优＂三创精神,加快产业的转型升级,提高自主创新能力,全区科技创新工作取得了跨越式进步。     

提高自主创新能力的几个重要问题

建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,而加强自主创新,提高自主创新能力,体制机制创新是关键.因此,必须从体制机制创新人手,进一步消除各种体制机制性障碍,以深化科技体制改革为切入点,加快建立与社会主义市场经济体制相适应的科技管理体制和机制,激活各类科技资源,进一步形成科技创新的整体合力,为建设创新型国家提供良好的体制机制保障.     

浅谈大学生科技创新能力的培养

国家把培养科技创新人才作为建设创新型国家的战略举措,我国高校更要努力培养和提高大学生的科技创新能力。培养大学生科技创新能力不仅要在课堂上对他们进行研究性教育,还要在课外提供各类科研、竞赛平台。     

展示科技成果 展现创新风采 推动一流自主创新基地建设

＂十一五＂是太原市经济社会发展取得巨大成就的五年,也是科技事业不断跃升、创造非凡业绩的五年。五年来,太原市科技工作围绕提升自主创新能力、建设科技创新公共服务平台和创新成果惠及民生,不断加大工作力度,科技投入大幅增长、创新环境不断优化、人才队伍日益壮大、科技成果大量涌现,科技创新在经济社会转型发展中的引领和支撑作用显著增强,太原市成为国家创新型城市试点。     

科技协同创新的模式与路径

“协同创新”是推进创新型国家建设的重大战略思想。协同创新符合国内外产业发展规律和科技创新规律,是高等学校、科研机构、产业企业提高科技创新能力的新的科研组织模式,是落实十八大精神、创新驱动发展的现实选择。只有提高自主创新能力和国际竞争力,构建协同创新平台,建立协同创新体制,形成多种类型和模式的协同创新体,才能进一步加快推进创新型国家建设的步伐。     

高校科技创新的实践研究

高校作为国家科技创新体系的主力军,具有科技创新的人才、基地、环境等优势,如何发挥其科技创新能力,更好地为建设创新型国家而努力奋斗,是每一所高校的神圣使命。本主以武汉科技大学为例,就如何实现高校科技创新谈了自己的思路。     

建设一流自主创新基地 加快经济社会转型跨越发展——在二○一二年太原市科技工作会议上

准确把握科技发展新形势 2011年,太原市科技工作紧紧围绕建设一流自主创新基地的目标任务,大力开展＂中小企业创新能力建设年＂活动,实施了一批重大自主创新项目、重点高新技术产业化项目和科技创新条件平台建设项目,创新型城市建设取得实质性进展,科技创新支撑引领全市经济社会转型跨越发展的作用日益突出。     

提升科技创新能力对策探讨——以加快昆明国家创新型试点城市建设为例

提升科技创新能力是加快昆明国家创新型试点城市建设的需要。该文章主要是就昆明市科技创新能力现状进行分析,重点分析了科技创新投入、企业技术创新、科技创新成果及转化等。并提出了相关提升科技创新能力的对策建议。     

我国已成知识产权大国 发明专利数量世界第四

全国政协副主席、中国工程院院长徐匡迪日前表示,中国要实现现代化,必须通过科技创新实现科学技术现代化,而保护知识产权是增强我国科技创新能力、建设创新型国家的迫切需要。徐匡迪说,中国政府已经把保护知识产权提升到促进科技创新、建设创新型国家的重要战略保障的高度,并努力加以落实。中国政府今年将     

改革开放40年安徽省科技创新成果显著

正改革开放40年来,安徽科技事业蓬勃发展,科技创新能力快速提升,相继获批国家创新型试点省、合芜蚌国家自主创新示范区、系统推进全面创新改革试验省、合肥综合性国家科学中心,奠定了安徽在全国创新体系中的重要地位,为建设创新型省份和现代化五大发展美好安徽提供了重要支撑。一是科技创新能力迈入全国第一方阵。40年来,安徽坚持把创新作为引领发展的第一动力,持续加强科技创新能力建设。2012年以来,安     

纵览全球热点城市知名高校创新能力，上海的优势在哪？

<正>建设创新型城市是建设创新型国家的地方化和具体化,高校是城市科技创新的策源地。现有的研究主要探讨高校与创新型城市建设的关系,少有从数据角度出发揭示高校的创新能力对创新型城市建设的作用,本文通过对比分析全球20个热点城市知名高校的创新能力,旨在找出上海的位置,为上海加快建设科技创新中心提供支持。     

经济要转型关键靠科技

10月15—18日召开的党的十七届五中全会把科技进步和创新摆上了＂十二五＂发展的突出位置,强调坚持把科技进步和创新作为加快转变发展方式的重要支撑,明确加快经济发展方式转变,最根本的要靠科技的力量,最关键的是要大幅度提高自主创新能力,加快建设创新型国家。这既是对广大科技工作者的鼓励和鞭策,更是对科技工作提出的明确要求。     

抓住评估机遇夯实教学工作基础

为培养适应21世纪创新型专业人才,伊犁师范学院物理与电子信息学院抓住国家本科教学水平评估机遇,改善办学条件,加强师资队伍建设,稳步提升科技创新能力,深化教学改革,从而促进教育质量的提高.     

提升高校科技创新能力 服务创新型国家建设（上）

科学的本质是创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任的高校，特别是高水平的研究型大学是理论创新、科技创新、教育创新、制度创新的引领者和实践者。面对日益激烈的国际竞争和我国建设和谐小康社会的目标，加强高校科技创新能力建设已刻不容缓地摆在了高校面前。我们期待着通过政府主导、全社会的支持、高校自身的人才队伍建设和体制机制改革，快速提高我国高校的科技创新能力，为建设创新型国家做出应有的贡献。