在高职数学教学中实施学法指导的尝试

高职数学教学中实施学法指导应从以下几方面进行:在质疑问难中进行学法指导,包括创设疑难情景使学生想问、循序渐进使学生善问、去粗取精使学生会问;以教论教、以做促学,进行学法指导;在实践与综合应用中进行学法指导.     

本科导师制实施情况的调查与分析

阐述了实施本科导师制的意义,通过实施本科导师制可以使学生构建合理的知识结构,培养学生的创新能力,使教书育人有机结合;论述了本科导师制的实施办法和考核细则,详细说明了导师的遴选办法,任职资格,参与导师制的学生分布和指导教师的选取以及导师的考核机制。通过对学生进行问卷调查、对导师指导记录的检查,通过统计结果,分析了导师的职称分布,指导频率、指导形式,参与导师制的学生分布;分析了学生对导师制实施的了解、感兴趣程度、满意度以及收获;分析了学生对导师制的指导形式、指导内容、指导方式、指导频率的要求,概述了学生参加导师制的效果,总结了存在的问题,提出了改进建议,为进一步落实实施本科导师制积累了宝贵的经验。     

"指导--讨论"教学模式初探

为培养学生创新思和实践能力,在思想政治课教学中采用"指导--讨论"教学模式,该模式要求指导学生课前自主先学;在课堂上组织学生积极参与小组讨论与交流,使学生最大限度、全方位地参与教学活动;并组织和指导学生参加社会实践以提升学生的实践能力和理解能力.该模式的关键是提高教师的"指导"水平.     

浅谈如何提高农村中学作文教学质量

教师要改进教法,提高业务水平;培养兴趣,使学生喜欢写作;积极阅读,指导学生摸仿写作;联系生活实际,积累作文素材;加强练习,教给学生写作构思技巧;培养自评自改习惯,使学生会修改作文。     

加强预习指导 培养阅读能力

<正>让预习成为阅读教学过程中的第一个环节,这是提高学生学生阅读能力的重要手段。近些年,我在加强预习指导,交给学生预习方法方面,强化训练,使学生初步形成技能,取得了良好效果。下面简要说说笔者的做法:1加强预习指导1.1明确预习要求,培养预习兴趣指导学生预习,我们首先注重指导学生读懂课例中"预习"部分的内容,让学生在预习前明确预习要求。预习内容大致可以分两类:一     

职业学校数学学习指导的实践与探究

教会学生学习使之成为学习的主动者,是现代教育提出的新课题。数学学科教育中采用导向、养习、授法的学习指导策略,使学生乐学、持学、会学,达到优化学生学习,提高学习素质的目标,并使学生感受成功体验,反作用于学习指导,形成良性效应。     

初中思想品德有效指导与有效学习

一、加强教师指导,促进学生学习 要想使课堂教学达到最佳效果,教师的有效指导是至关重要的。新课程强调学生自主学习,体现学生的主体地位。那么,这与教师的指导是否相矛盾呢？初中生不同于高中学生,独立、自主、合作、探究学习能力还不高。学生学习恰恰要强化教师的有效指导,而有效指导也必然有利于促进学生学习行为,提高学生各方面的能力。     

学生钳工技能培养的心理因素及指导

维修类专业学生钳工技能培养的心理因素,钳工实习指导教师科学地、有效地钳工实习指导,使学生准确、熟练地掌握钳工基本操作技能。     

使学生乐学、会学、学好、考好——自学考试助学班教学模式初探

社会助学是自学考试的重要组成部分 ,本文针对自学考试和自考学生的特点 ,着重分析教师如何巧选方法 ,将教师助学、学生自学和应试结合起来 ,使学生乐学、会学、学好、考好。其要点是 :激发自主学习动机 ,调动学生学习积极性 ;实行分层教学 ,促使学生人人过关 ;针对试题 ,加强学法指导。     

略论班级博客的建设

班级博客是师生之间、生生之间、个体与集体之间进行无时空限制交流的平台;它可以培养班集体荣誉感,加强班级文化建设;可以给教师提供观察学生思想的窗口,向学生传递网络知识和进行网络德育,指导学生在网络上进行学习;可以使家长及时了解自己孩子,促进孩子的健康发展。要加强班级博客的建设,就应加强班级博客的维护管理和更新,加强班级博客的建设与指导,加强班级博客的关注与利用。     

市场经济条件下培育学生成才途径的探讨

培育学生成长成才工作,是一项长期的、复杂的系统工程。中职学校要针对生源素质较低,学习积极性不高的现状,首先应突出德育为首,使学生树立正确的人生观、价值观;同时,要强化专业教育,提高学生的文化素质;加强学生的就业教育,指导学生树立理性的就业观念;丰富校园文化,着力提高学生的综合素质等,才能培养学生成为具有较强动手的复合型实用人才。     

初中思想品德有效指导与有效学习

一、加强教师指导,促进学生学习 要想使课堂教学达到最佳效果,教师的有效指导是至关重要的.新课程强调学生自主学习,体现学生的主体地位.那么,这与教师的指导是否相矛盾呢?     

新课标背景下的作文教学改革

新的作文教学理念,体现了现代化的教育思想.在《新课标》新思想指导下,我们应构建新的作文教学新体系;弘扬学生写作的个性,体现学生的独特性、主动性;让学生参与作文批改,增强合作意识,激发写作兴趣,培养学生对写作的感情,使学生在自由、宽松、愉悦、和谐的氛围下学会写作,培养创新能力.     

大学班主任的调查与工作体会

班主任工作是素质教育的重要组成部分,它对班风、学风有着直接的影响。为了做好班主任工作,需要做好三个方面的主要工作:对学生进行学习和生活上的指导和帮助,营造良好班风,使学生尽快适应大学校园生活;做好学生的心理辅导;当好学生成才的指路人,做好学生就业的好参谋。     

课堂练笔让语文教学如此亮丽

课堂练笔对培养学生读写能力,提高学生的语文素养起着重要作用,它显现出一种角度丰富、细水长流、经常训练的特点,贯穿于日常教学之中。教师要善于结合文本设计仿写,提高学生语言表达能力;拓展文本描绘续写,培养学生想象思维;迁移文本学习技巧,指导学生模仿创作;捕捉文本情感火花,沉淀学生阅读感悟。相信精心设计课堂练笔,定能使语文教学更加亮丽。     

初中数学自学能力的培养与探究

如何引导学生学习使其成为学习的主动者,是21世纪知识经济对教育提出的新课题。初中数学的教学应采取引导、让学生养成良好的习惯、教学方法的学习指导策略,培养学生在会学数学的过程中,喜欢学习数学、坚持学习数学,达到优化学生学习,提高学生的能力的目的,并使学生感受到成功、体念成功,反作用于学习指导,以便产生更好的效果。     

新时期大学生思想政治教育要坚持以人为本

新时期大学生的思想政治教育工作,要始终坚持以人为本。在当前形势下,大学生思想政治教育要坚持贴近学生,贴近实际,贴近生活的原则,给每一位学生以具体的生活指导;要加大对大学生人生的指导意义;要在大学生价值实现上给他们以指导。使大学生成长为社会需要的合格人才。     

新课程理念下的学生评价

新课程学生评价的核心理念是“一切为了学生的发展”。在这一理念指导下的学生评价,必须确立个体内差异评价标准,使每一位学生都有可能在原有的基础上得到肯定的评价;发挥诊断性评价、形成性评价和总结性评价的综合功能;把评价与实际的教育教学情景结合在一起,使之成为自然学习情景的一部分;强调评价主体的多元化,重视自评、互评的作用;把质性评价与量化评价结合起来,以质性评价统整量化评价。     

在工程力学教学中培养学生阅读能力的点滴体会

指导学生阅读教材,培养学生的阅读能力在教学中是很重要的,所以教师必须加强对学生阅读能力的指导,根据教材的难易,采用不同方法指导学生读书,教会学生读图,提高分析能力,从而使他们的的阅读能力得到全面提高.     

新课标背景下的作文教学改革

新的作文教学理念,体现了现代化的教育思想。在《新课标》新思想指导下,我们应构建新的作文教学新体系;弘扬学生写作的个性,体现学生的独特性、主动性;让学生参与作文批改,增强合作意识,激发写作兴趣,培养学生对写作的感情,使学生在自由、宽松、愉悦、和谐的氛围下学会写作,培养创新能力。