浅谈如何搞好数学的新课引入

俗话说“万事开头难”，要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。有经验的老师总是十分重视一堂课的开端。对此，我也简单谈一下我的看法。     

有时忽略也是一种爱

一天早晨，我正在和学生一起打扫卫生，突然，一位中年妇女闯到我面前：“老师，我……我有事找你!”她气喘吁吁地把我拽到一边，“老师，我商店里400元钱叫刘倩倩（化名）偷去了!”她声调激昂，一脸的愤怒。“你当场抓到她了？”我直视着她问道。“肯定是她!这闺女是出了名的三只手。今天早晨她到过我的商店。”妇女十分肯定。     

尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”     

如何正确对待老师的批评

正丹丹是班里的语文课代表,语文成绩总是数一数二,同学们都很佩服她。前几天,语文老师在上课时向她提问,竟当众说她回答得不好,指出她表述能力不够强。丹丹听后很难过,认为老师一定不喜欢她了。她不知道该怎样正确对待老师的批评。身为语文课代表,被语文老师当众批评,丹丹感到很难过,这是可以理解的。其实,老师这么说丹丹,是为了帮助她更快地提高自己,不是因为不喜欢她。     

100分是什么?

一次女儿放学回家讲到老师今天在全班表扬了她，说她写的作文很好，无论是文字还是立意。但她似乎还有点不高兴，我一看作文本上扣了0.5分，老师也没有写什么理由。她问我为什么扣0.5分，我看了一看，一下子还真想不出怎样回答她。后来讲了一句，那0.5分可能是老师鼓励你吧，希望你继续努力。她信以为真。接着她要我在本子上签家长意见，我就在边上写了一行字：文章写得尚可，建议要加分，而不减分。孩子当然不懂我写的何意，写完后我却想了许多。黄全愈在《素质教育在美国》一书中讲到这样一件事，说是在美国一个孩子做完试卷没事了，就在…     

从此不再挨打

学校成立了心理咨询室,校长特别支持,名为“知心”。唐森老师成了咨询室的首席咨询师,忙得不亦乐乎。这不,又有人敲门了。一看,是瘦子吴来了。还没等瘦子吴说话,唐老师就开口了：“吴同学,我发现你最近有点反常,上课老是走神,据说有一次上数学课,你还被数学老师批评了,是怎么回事?”瘦子吴打心底里佩服唐老师,他连连点头,“是的,唐老师。其实,我早就想跟您说这个事了,就是怕同学们笑话我,所以才迟迟没有来。大概是因为我瘦,我经常被高大的同桌小强欺负。他动不动就拿本子摔我,用书包砸我,上课时还踢我的腿。那次数学课,我就是被他捣蛋个不停,才走神的,结果被老师误认我是开小差。我又不敢直接和老师说,否则又要被小强欺负了。我该怎么办啊?”     

她缘何忍痛割爱

“五一”长假回家，我见到了她——我表姐的女儿，正读小学五年级。她沉默寡言，听说我是老师，还有意无意地躲着我，目光中写满了胆怯。     

用最简单的爱

每次上他们班的课，我总会发现她在不停地动来动去。而且不时地发出很响的声音，书与作业本一样都没有。那时，我总用眼神告诉她，以示不要讲话了，但是她好像毫不理睬我。我生气了，想：难道她对我真的有什么意见吗?便问其他同学她的平时表现，许多学生都争先恐后地告诉我：“老师，她很笨的”、“老师，她上课从来不听，作业也不做的”。她听到后竟然一点反应都没有。这样一下子让我感觉到她很奇特，看看她的模样真的一点都不像有任何不正常的迹象。从那一刻起，我开始注意她了。并且给了她一本我的作业本。     

她回到我们中间来了

教室里静悄悄的，只有我一个人在批改作业。门“呀”的一声被推开了，一个女学生轻手轻脚地走到我的身旁，刚叫了一声“赵老师”就放声哭起来。看到她羞愧难过的样子，我安慰她说：“别哭了，改了，还是一个好孩子嘛!”她频频点头说：“赵老师，我一定改正，做一个好孩子。”     

为什么车轮是圆形的

这是一堂数学课，教学内容是“圆的认识”。为了激发学生的学习兴趣，我这样导入：“同学们，你们见到的车轮都是什么形状的？”“圆形的。”“为什么车轮都是圆形的呢？”同学们听到老师提的这个问题很新鲜，于是产生了好奇。他们互相议论着，争论着：“老师，车轮如果不是圆形的，就有可能走不快。”[第一段]     

让我看见你的聪明

我刚接手一个新班第二天，就有学生告状：“老师，小莉没做完作业。”“小莉没背下题来。”“她脑子笨。”“她学习差”……看来小莉是一个难以让老师、学生喜欢的孩子，大家似乎都已经认同了她的智力差。但我分明看到，当别人批评她、向老师告状时，那个自卑而敏感的女孩低垂着头，眉头紧紧蹙起，显示出的漠然、悲伤和无奈。她多么让人怜惜啊!     

位置

班主任要通过智力测试来选定数学课代表。他让全班同学站成一排,站的位置可以自由挑选。站好后,老师一     

谢谢同学们的宽容

昨天，女儿神秘地对我说：“我们的班主任向全班同学道歉了，我们都没有想到我们的蔡老师竟会这样做，她真的很好，让我们好感动啊!我们班的同学都说像蔡老师这样主动向学生道歉的老师可不多啊……”我借机询问女儿对这件事的看法，她说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。我觉得蔡老师是我们的好榜样，今后我们如果有错误，也要主动承认。”     

精心成就精彩——听杨永梅老师上《余角与补角》有感

在兵团初中数学新世纪版教材研讨会上，我校初中数学组杨老师讲授了北师大版七年级下的《余角与补角》。这节课的研讨使我进一步感受到要讲授一节精彩的数学课是需要多方面精心准备与设计的，这样才能达到最佳的授课效果。杨老师的精心在这一节课里主要体现在以下几方面：     

《淘气包马小跳》爱你没商量

缘起—— 数学金老师向我反映，数学课上小徐（本文涉及的学生姓名均为化名）在抽屉下偷偷看《淘气包马小跳》.     

挖趣机

正有时候,上数学课的感觉,就像在打游戏。这不是说数学老师多么风趣幽默,而是上数学课的感觉.老师总是扔给我们一些初级装备(基本公式),教会我们几个初级技能(基本解题思路),就让我们去打各种级别的Boss!我们打不过,她就用她的满级装备,不费吹灰之力地打给我们看……在这种游戏环境下,我们居然充了9年的币。(笑点挖掘手:陕西孙婉菲)     

嘻嘻哈的独白

老师,谢谢你给了我信心!你知道吗,这是我第一次感受到数学的魅力。我从那次做摊主的游戏过程中,发现其实数学课也挺好玩的,学好数学用处真大!以前我数学成绩不好,没兴趣学,看来是学习     

暖暖的感觉

初中二年级的老师喜欢抄题,二年级的学生也喜欢。为什么?因为老师“批准”看不清的同学可以到前边来,这样也就顺理成章地可以三五成群的“侃大山”。我也是其中一分子。那时,鹃就坐在第二排中间过道旁的位置。我也经常在那里抄题,其间偶尔会和她说两句话。直到下学期,我发现目的在改变,并不是抄题那么单纯。喜欢坐那是为了找一种感觉, 一种暖暖的感觉。自从有了这种感觉,上课后会时不时地看她、关注她(当然这些她并不知道)。和她说话的机会也多了。每星期的作文因为写得慢,总是最后交,我也挺愿意,因为鹃就是语文课代表,她要来收时,我会很残…     

辩证关系与解决数学问题

2006年11月26日，我有幸听了长春市吉大附中周发老师的一节初三数学课《动态问题中的不变关系》。本节课的教学重点是让学生经历发现动态问题中的不变关系的过程，初步学会发现动态问题中的不变关系，运用特殊与一般的关系解决一些简单问题。这节课对我深有启迪。     

蹲下身来听到花开的声音

二（5）班是我刚刚接手的一个班级。在班级交接时，曾经担任他们班数学的高老师详细地向我介绍班上每位学生的数学学习情况，“易宁”这个名字第一天就深深地印在了我的脑子里。“整个一年级下来我没有看到她举过一次手，更别说听到她的声音了，她的知识完全是靠她的爷爷在家手把手地教给她的。就看你的本事了!”