右江学者谱

凌绍崇，1955年5月生，广西田东县人，壮族，研究生学历，现任广西右江民族师专党委副书记、研究员，学校首批中青年学术带头人，广西教育学会理事、广西民族教育专业委员会常务理事、广西高校思想政治教育研究会理事、广西陶行知研究会副会长，百色市人民政府督学。     

海洋经济视角下大学生思想政治教育创新研究——以北部湾区域经济为例

海洋经济的发展和开放,不断为高校思想政治教育开辟新的领域,提出新的课题。广西海洋经济有独特的地理环境、人文环境和民族文化,为思想政治教育提供了潜在的资源。分析广西海洋经济的发展状况,认识高校大学生的海洋意识水平,利用广西海洋经济的发展改革思想政治教育,还需要做好多个方面的工作。     

农业供给侧结构性改革背景下广西农民思想政治教育存在的问题及对策研究

在当前我国社会主义建设新时代的背景下,农业供给侧结构性改革发展不断深入,面对一些新情况、新变化,农民思想政治观念也出现了一些新问题,由此为农民思想政治教育工作带来了新挑战。本文从农业供给侧结构性改革背景出发,在明确了农民思想政治教育重要性的基础上,分析了广西农民思想政治教育存在的问题,在此基础上,提出了广西农民思想政治教育工作的优化对策。     

边境地区高校思想政治教育资源整合开发研究——以广西为例

边境地区具有民族性和边境性的特点，文章以广西为例，探讨如何去开发和整合边境地区的思想政治教育资源，以提高边境地区思想政治教育的针对性和感染力。     

浅谈高职学生思想政治教育工作：以广西财经学院南校区为例

随着高等教育改革的深化,招生规模的扩大,很多高校出现＂一校多区＂的办学新格局,这给分校区学生思想政治教育工作带来新挑战。试图通过广西财经学院对南校区高职学生思想现状的调查与分析,结合思想政治教育工作实际,探讨高职学生思想政治教育工作的途径与方法。     

玉师学者谱（四十八）

黄映然，男，壮族，1969年3月生，广西都安人，北京师范大学政治学与国际关系学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，研究生学历，法学博士，教授。现任玉林师范学院政治与法律系主任。担任《马克思主义哲学原理》等课程的教学工作。承担科研课题12项，     

论提高思想政治教育时效性的三个必要环节

适应新形势、新情况，提高思想政治教育的时效性，是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重点。其中创新思想政治教育工作的理念与观念，丰富思想政治教育的内容，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新形式，是提高思想政治教育时效性的三个必环节。     

传统思想政治教育的转型模式分析

随着我国改革开放的不断深化，我国正从传统社会向现代社会转型，这也使得思想政治教育必须适应我国社会转型的需要，积极推动传统思想政治教育模式向现代思想政治教育模式转型，只有这样才能使思想政治教育更加科学、持续、高效。该文以传统思想政治教育的转型模式问题为研究对象，首先分析了传统思想政治教育模式的内容和问题，然后对现代思想政治教育模式进行了简述，在此基础上就如何推动传统思想政治教育向现代思想政治教育转型提出对策。     

论网络思想政治教育的价值与挑战

互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地，既为思想政治教育提供了难得的机遇，又在思想政治教育环境、思想政治教育对象、思想政治教育工作者、思想政治教育方法和功效等方面提出了挑战。     

玉师学者谱《四十五》

盘意文,1963年生,广西容县人,教授,中共党员。1986年广西师范大学政治教育专业本科毕业分配到原玉林师范高等专科学校任教。1987年参加广西区讲师团到玉林市三中支教一年。现为玉林师范学院社科部《概论》教研室主任。2000年10月广西师大研究生班毕业。长期担任思想政治理论课教学工作,先后担任过包括《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《毛泽东思想概论》、     

高校学生宿舍思想政治教育的社区模式研究——以怀化学院为例 ——以怀化学院为例

传统高校学生思想政治教育，基本属于课堂模式；在宿舍生活时段，学生思想政治教育工作，基本上放任自流，这是传统模式的主要缺陷。笔者主张引入社会学方法，把学生宿舍区作为社区，参照社区思想政治教育模式，整合宿舍区思想政治教育资源，从组织、队伍、制度、平台入手，开辟高校学生思想政治教育的新领域，把学生思想政治教育贯穿于学生生活的全过程。     

素质教育的高校思想政治教育方法论原则初探

素质教育要以思想政治教育为核心，思想政治教育要贯串素质教育。思想政治教育作为素质教育的一个重要方面，对高校学生整体素质的提高有着极为重要的作用，思想政治教育与素质教育的有机结合，要求高校思想政治教育必须坚持"三个面向"和整合协调的原则。两个原则的统一既是高校思想政治教育内容和形式的统一，又是高校素质教育的思想政治教育力度、深度和效果的统一。     

三代中央领导核心的思想政治教育理论

毛泽东是我党思想政治教育理论的奠基者，他在马克思主义理论的基础上提出了思想政治教育理论的内容、原则和方针。邓小平在新的历史条件下，冲破传统思想的桎梏，给思想政治教育重新定位，确立“解放思想、实事求是”为思想政治教育的理论基础和指导思想，并阐述了思想政治教育与其他社会活动的辩证关系。江泽民同志则提出创新是思想政治教育不竭的灵魂，并在多方面发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育思想。     

构建主体性思想政治教育模式的基本思路

构建主体性思想政治教育模式，要立足于培养、开发和充分发挥教育对象的主体性，以观念更新为先导，完善思想政治教育的目标系统，优化思想政治教育的内容结构，革新思想政治教育的方法体系。     

高校学生思想政治教育实效论

对高校学生思想政治教育实效的涵义、特点、功能、评价原则、指标体系等理论进行研究，目的是为高校学生思想政治教育效果的考核、评估提供科学的依据和原则，这有利于克服长期以来高校学生思想政治教育实效缺乏量的规定性的空洞思想，使高校思想政治教育效果更加显露，从而增强人们对高校思想政治教育重要性的共识．     

浅谈广西高速公路征费的现代化管理

为提高广西高速公路管理水平，广西高速公路管理局对广西高速公路征费工作进行全面质量控制的现代化管理。制定征费工作的长期和近期目标，建立目标到单位，责任到个人的岗位责任制；整个征费系统采取闭环控制方法，同时注重保持征费系统的开放性；开展多种形式思想政治教育，重视员工的内外激励方式，激发员工的工作热情，加强一线人员培训，提高综合业务素质。实践表明广西高速公路采用的征费管理方式取得好的成绩。     

针对性地对大学生进行思想政治教育

加强高校学生思想政治教育，增强思想政治教育的针对性，直接关系到高校思想政治教育工作的科学性、战斗力和生命力，关系到高校思想政治教育工作的成败，应当引起高校政工干部的足够重视，并在实践中不断地研究和完善。     

以创新的思路和措施开展新时期大学生思想政治教育工作

中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话，深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，全面论述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务，是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育工作的纲领性文献。作为大学的思想政治教育工作者，我们要以创新的思路和措施开展新时期大学生思想政治教育工作。     

新时期高校学生思想政治教育工作面临的挑战及其思考

高等学校学生思想政治教育工作是高等教育的重要内容之一。受国际、国内的政治、经济环境的影响，以及目前高校学生思想政治教育工作在观念和方法上存在的不足，使高校的学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战。高校学生思想政治教育工作可否从转变观念，把握导向，调整内容，改进方法，加强队伍建设等几方面着手，充分发挥激励机制的作用，榜样的作用，思想工作心理学的作用，教育阵地的作用，充分调动思想政治教育工作者的工作积极性等，有的放矢地开展大学生思想政治教育工作，造就社会主义现代化建设的有用之才。     

宋代广西文化教育的发展述论——以科举、官学与书院教育为中心

宋代是历史时期广西文化教育发展的兴盛期，科举考试、官学教育与书院教育出现了前所未有的发展，取得了突破性成就，这与当时政治、经济与文化的空前发展密不可分。宋代广西的文化教育在整个古代广西文化教育发展史上占有相当重要的地位。