生物化学教学实验改革初探

通过在生物系九四级本科班的教学实践，对生物化学实验内容进行了改造，在应用性，贴近学科发展，利于其它专业课程学习等几方面做了较多的工作，同时在教学中提出了“动脑强于动手”、“鼓励学生多出差错”等观点并付诸实践。事实证明，改革是有成效的。     

大学物理实验模块教学及模块管理体制的改革

本文介绍了工科“大学物理实验”进行模块教学及模块管理改革的尝试，提出了模块式教学体系及模块式计算机管理体系的框架结构，它是一种“大学物理实验”课程改革的新途径。     

实验教学改革的重要课题──“研究式实验”的开设

本文对“研究式实验”的意义、类型及选题进行了叙述，总结了“研究式实验”在教学中的优良效果，并提出了开设“研究式实验”是实验教学改革的重要课题。     

新型“微机原理与接口技术实验室”的构建

本文针对计算机实验教学的现状，指出了构建新型“微机原理与接口技术实验室”的必要性，针对实验的对象提出了改革实验内容和改革实验手段的具体措施，最后介绍了构建实验室的技术。     

基础物理实验教学改革的实践与设想

本文针对新世纪高师基础物理实验教学改革的要求 ,通过总结实践经验 ,提出了教学改革的“整体构想”,以及实施改革所应达到的效果。并从“教学手段”、“教学内容”、“考核方法”等方面进行了详细论述     

初中物理实验的“演”“探”“制”“辅”

提高实验教学效果、培养学生实验能力是物理课程改革的根本目标之一，有效落实这一目标的关键，在于积极主动地开展物理实验探究活动。该文建议从做好演示实验中的“演”，分组实验中的“探”，课外小实验中的“制”，多媒体课件辅助的“辅”等工作入手。     

电工电子类实验教学改革研究

介绍了电工电子技术实验教学改革，提出了“定位准确、体系合理、内容实用、方法灵活、手段先进、提高素质、培养能力”的指导思想，对实验室管理体制、实验课程体系进行了改革，取得了理想的效果。     

电工电子实验与实训教学改革的探索

本文提出了电工电子实验课程的分类、实验教学方法的改革，综合性电子设计实验与实训的改革，提出建立“模块化”的实训平台的方法。     

“低碳理念”下大学有机化学实验改革的思路与途径

“低碳理念”与新世纪有机化学实验改革密切相关.以“低碳理念”为指导,从实验规模、实验内容、实验原料、实验技术等角度探索了当前有机化学实验改革的思路与途径.     

关于一般工科院校数学课程改革的设想

提出了数学课程体系改革的设想，以微积分，代数与几何，随机数学为主体的“大学数学”为必修课；“数学实验”作为实践教学课程由选修课逐步过渡为必修课；“应用数学”可根据专业情况确定为必修或修选课。     

对排球逆向教学法的实验研究

本文通过对“逆向教学法”的实验，探索了改革排球教学方法，为提高排球教学质量提供参考。     

无机化学实验课程的改革和建设

从1989年起，笔者花了三年时间对无机化学实验进行了全面的改革和建设。根据教育目的和学生的基础因才施教，制定了无机化学实验大纲；遵循认识规律编写了实验教材。根据无机实验教学的特点和适用性原则，对实验室进行了大规模的改建，并完善了仪器设备的配置。实验条件大大改善。采用多种方式教学，严格检查考核制度，教学水平和学生实验技能大大提高，改革初见成效。1990年，无机化学实验室被评为学校的“先进实验室”。1992年3月，无机实验作为省级重点课程无机化学的一部分，接受了省教委检查组的验收，获得“省级重点课程建设教学条件改善优秀奖”。     

加强改革促进高校实验室的建设

指出了加强高校实验室的改革、完善高校实验室的自身建设是培养具有深厚理论基础知识，拥有创新意识和能力的、宽口径的、复合型人才的客观需要；走“产、学、研相结合”的发展模式，既是高校实验室面对社会发展和现实的必然选择，又是其坚持可持续发展的必由之路，并阐明了其实现途径。     

数学实验教学模块的建构

数学教育研究认为，数学教育要重视“做数学”这一过程。而数学实验可以帮助人们实现“做数学”的设想。从数学课堂教学改革的需要入手，分析数学实验教学中各要素的特点、教学的策略、过程及评价。     

通过评估看大学物理实验的改革与发展

论述了为增强学生的动手能力和创新意识、体现评估中的“以评促建”的原则,而在大学物理实验中所采取的一系列改革措施,通过这些改革措施的实施,取得良好的教学效果。     

现代实验技术在“化工原理”实验教学中的应用

“化工原理”实验主要涉及动量传递、质量传递和热量传递等单元操作的实验研究．结合合肥学院化学与材料工程系化工基础实验设备的更新、实验技术的运用，及“化工原理”的理论教学和当今工程科技的发展及要求，对化工基础实验教学进行了改革，同时对现代实验技术在“化工原理”实验中的运用进行了实践和探讨．     

民办高职院校计算机专业教学改革初探

高职院校计算机专业教学质量的提高是其在残酷的竞争中生存的唯一手段，本文从教学改革、计算机教学尝试“教”、“学”，“做”一体，实验，实训．实习三结合三个方而论证了计算机专业教学的改革方向。     

无机化学实验教学与学生创新能力的培养

无机化学实验课不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要场所。也是培养学生的创新精神和创新能力的重要途径．如何培养学生的创新能力，文章从狠抓实验基本功、挖掘无机化学实验普通器皿和实验装置的“一物多用”、利用实验过程中出现的异常现象、开展实验改进活动、加强综合性设计实验、改革实验考核方法等多方面进行了改革与探索．     

用代用品自制“水电解器”开展学生实验——“演示实验”改革的尝试

化学实验是激发学生学习化学兴趣的重要手段,是最好的老师;化学知识从实验来,若在化学课堂内外都尽可能多地创造条件,让学生亲自动手实验,对于学生掌握知识、形成能力具有重要意义.然而,化学实验教学却存在许多问题,需要作适应素质教育的改革;演示实验要改革,学生实验也要改革,做本实验器的目的之一,也是对原有演示实验的一种改革尝试,然而“演示实验”的“改革”任重而道远,这里的介绍,我们只当是抛出的“砖”,但愿这块砖,能引出连城之玉.     

高校生物学实验教学的现状分析与改革构想

在生物学实验教学中，“验证性”实验有其固有的优点，它能使学生在短时间内获得前人的理论和成果，并逐渐养成科学的研究方法。我们所要改革的是实验教学过程中的机械性和盲目性，呼吁重视实验教学，改革实验考核方式；主张开放实验，包括开放实验室、开放实验内容；增加综合性、研究性实验。