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加强课程建设是高职院校教学质量与教学改革工程的重要组成,机电一体化系统设计课程着重加强学生素质教育,提高学生分析问题、解决问题的实际能力、以及创新意识、工程实践的综合素质;另一方面注重人格培养、品德熏陶,使学生德才兼备,对培养机电复合型拔尖创新型人才具有重要作用。 相似文献
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高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节.毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据.是学生学习、研究与实践成果的全面总结。 相似文献
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几何光学是光电信息工程专业的主干专业基础课程,其教学过程中,实践环节对激发学生学习兴趣、培养自学能力、运用知识分析与解决问题的能力、引发创新能力,意义巨大。本结合教学实践,论述了配套实验课之外的实践环节建设策略,即:鼓励学生建立简易实验,参与教学过程,拓展校外实践空间,搜集并引入具有重大工程背景的学术报告资料,使学生了解工程实践,加强教学与科研实践相结合,引发学生创新能力。 相似文献
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“金属工艺学”作为专科机械类各专业的一门重要的技术基础课,它不仅要赋予学生有关机械制造过程常用工程材料及毛坯、零件加工工艺方面的基本知识,而且要培养学生的实践动手能力及工程意识,这样才能适应飞速发展的时代要求。专科教育必须建立在培养学生技术应用能力的教学内容和课程设置体系基础上。一、培养学生的自学能力培养学生的自学能力,是金属工艺学教学的基本任务之一,也是学生有效学习必备的能力。再从当前教改形势看,专业教学中,强化了思想政治教育,加强了政治思想类课,同时注重工程实践能力的培养和知识面的拓宽,为此… 相似文献
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从教学内容、教学方法、实践教学及师资队伍建设等方面对移动通信课程进行了改革探索.实践表明,学生在有限的课程学习时间内系统地掌握了移动通信的基础理论,提高了学生的工程实践能力及就业竞争力,培养的人才更加符合行业需求. 相似文献
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高等师范教育是为了培养具有一定专业知识水平和实践教育技能的教师,培养教师的素质,必将影响到今后广大中学生的素质.所以,高等师范院校大学生的素质教育问题显得尤为重要.学生素质的培养是多方而的,化学实验课程是培养大学生素质的一个重要途径.化学是一门以实验为基础的科学,化学实验在化学教学中有着十分重要的地位.其中有机化学实验是师范院校化学专业的必修基础课,是培养学生操作能力、分析能力和科研能力的重要环节. 相似文献
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一、引言面临二十一世纪,我国将逐步建立起完善的社会主义市场经济体制,对各类中、高级人才的要求无论是从数量、质量、规格方面都将发生很大的变化、如何适应这种变化,及时调整课程结构,专科房屋建筑工程专业(以下简称房建专业)肩负着为国家支柱产业之一的建筑业培养和输送高级应用型人才的重任也和其它科类一样面临着这一问题。我们认为房建专业培养的人才也必然要具备知识面广、素质高、应用能力强的特点。概言之有以下几方面:1.知识面广、吸收更新知识能力强;2解决处理工程实际问题“胸中有数”;3.有组织管理才能和经济头脑… 相似文献
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《结构力学》、《船舶结构力学》是土木工程、船舶与海洋工程专业的主要技术基础课程,对两专业高级技术人才的培养起着极其重要的作用。为了提高该课程的教学质量和教学水平,自92年起,院、系决定以结构力学的名义对这两门课程进行重点建设。突出船舶结构力学的特色,兼顾研究生的培养。课程建设的重点是结构力学本科教学的教学内容、体系,以及教学方法、手段的改革和实践。 多年来,我院对结构力学课程进行了全面的建设。在拓宽学生知识面,提高学生动手能力,培养学生创新意识,促进教师教学水平和科研能力提高等方面取得了较为显著… 相似文献
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控制工程领域全日制专业学位研究生实践创新能力的培养体系急待建立。必须改革教学内容和方法,注重课程设置的个性化,注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;建立学习全过程参与实践的培养模式,包括基础实验、专业系列实验、研究实验和结合企业实际的实践系列四个层次;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;完善考核评价体系,形成理论学习与专业实践并重的考核评价体系,实践探索学位论文选题及论文形式的多样化。 相似文献
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作为一门应用型学科,工程管理专业以培养适应现代化建设需要,具有较强实践动手能力的工程管理人才为目标,因而它必须紧跟行业发展的脚步。随着BIM技术在建筑行业的广泛和深入,建筑行业对所需人才的标准也发生了变化,为了培养出社会所需要的人才,增加学生的就业率,工程管理专业有必要进行课程改革,将BIM技术融入到现有的课程中,培养满足行业需要的新型人才。文章在如何将BIM技术融入工程管理专业课程中,提出了一些看法供参考。 相似文献
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<正>在工程制图及CAD课程教学中,除了让学生熟练地掌握理论知识和实践技能外,更主要的目的是培养并发展学生的空间想象能力和图形分析能力,为其后续课程的学习打下良好基础,这对学生的素质提出了较高层次的要求,同时也对教师的课程教学提出了更高的要求。然而,目前高职院校中通行的课程教学方法过于机械,教学内容也不足以满足学生的专业需求,且过于重理论而轻实践。为了解决当今工程制图及CAD课程 相似文献
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