钱学森开放复杂巨系统理论视角下的科技创新体系——以城市管理科技创新体系构建为例

基于钱学森开放复杂巨系统理论,对知识社会环境下的科技创新体系建构进行了研究.技术创新双螺旋基础上,进一步从科学研究、技术进步与应用创新的协同互动入手,并以城市管理科技创新体系建设为例,构建了科技创新体系构成图,分析了由以科学研究为先导的知识创新、以标准化为轴心的技术创新和以信息化为裁体的现代科技引领的管理创新构成的科技创新体系.三个体系相互渗透,互为支撑,互为动力,推动着科学研究、技术研发、管理与制度创新的新形态,共同塑造了面向知识社会的创新2.0形态.现代城市管理作为现代服务业的重要组成部分,其科技创新体系的构建与实践对面向服务的科技创新体系建设具有直接参考价值,对知识社会环境下的科技创新体系的建构具有重要借鉴意义.     

论完善南京科技创新体系的依据及思路

科技创新体系是指科技资源组合的结构、方式、过程及相应的制度,核心要素是企业,公共研究机构,教育培训机构,政府机构,金融机构、中介机构等,南京科技创新体系的特点是,创新要素能力强,但要素行为界定不清,整体竞争力弱,科技创新体系效益不高;优化南京科技创新体系,提升南京竞争能力,必须转变政府职能,促进知识创新向技术创新的转换,积极发展促进科技创新成果转化的中介机构等。     

科技创新2030重大项目对产业和科学研究的引领与带动效应研究

针对我国产业技术路线不明确、科技投入少等问题,结合科技创新2030重大项目对产业和科学研究的引领与带动作用,提出积极推动相关产业与科学研究的对接,积极培育新兴产业和产业群,加强基础科学和相关应用科学研究,实现相互带动等具体措施。加快科技创新2030重大项目的实施,有利于我国加快赶超引领世界科技新方向,掌握新一轮全球科技竞争的战略主动,实现从跟跑并行到领跑的战略性转变。     

科学研究范式与创新突破机制研究

科学研究不仅能为社会科学的进步提供相应的理论支持,更是能提供方法论的指导。科学研究不仅提高科学工作者科学创新的水平及推动创新机制的规范化和合理化同时,更能为政府提出科学决策建议。通过科学范式和创新突破机制的研究,推动科学技术的创新发展与良性循环。从科学研究范式上进行创新突破研究,开展多种形式,积极推动科技创新,大力突破科技创新传统范式,催生大量科学研究成果服务社会。     

论高校科技创新体系的建立

分析了高校科技创新资源优势和目前科技工作中存在的问题，提出高校科技创新体系应由科学研究创新系统、知识产业创新系统、技术转移创新系统和科技人才培养创新系统4部分组成，并提出了4点相关政策建议．     

国外创新名城建设对南京的借鉴与启示

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实高质量发展和创新驱动发展战略,南京市在科技创新领域开展对标找差补短板。通过借鉴新加坡、以色列、伦敦、亚特兰大等典型创新国家和城市建设的经验,对南京创新名城的建设提出对策和建议,以期对南京的发展有所启示。     

以机制创新促进体制改革 ——试论南京科技体制改革的路径与突破口

通过对南京现行科技体制现状的调研分析和机制创新上一些有益探索的总结,提出目前状况下南京科技体制改革的路径和突破口,即以机制创新促进体制改革。同时,提出科技的机制创新要发挥市场机制的基础性作用,要注重机制创新的系统性和综合配套等观点。     

当代大学生科技创新能力培养探究

科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称;大学生创新能力的培养对我国经济转型升级,创新驱动型经济的重要意义;制约大学生科技创新能力培养的因素;培养大学生科技创新能力的现实路径。     

南京出台＂科技9条＂鼓励海归人才创新

今年年初,江苏省南京市出台了《深化南京国家科技体制综合改革试点城市建设,打造中国人才与创业创新名城的若干政策措施》（简称＂南京科技9条＂）,其鼓励科技创新力度之大,在国内尚属首例。     

开展创新性实验教学实现理论到创新的有效对接

课内实验教学是实践育人的基础,科技创新是学生素质提高的重要环节.将实验室开放,设立创新性实验教学项目,对接了实验课堂和科技创新,夯实了学生基本理论知识和实践基础,培养了学生科技创新兴趣,让学生提前感受科学研究,为学生开展科技创新做好了铺垫.     

学习江泽民同志关于科技创新的讲话精神,培养青年创新人才

科技创新是指在科学研究和技术应用领域产生新思想、取得新发现、创立新方法、运用新技术的劳动过程,是实施科教兴国战略的动力和源泉。创新的关键是人才,特别是对青年人才的培养。为此,应改革教育、教学,充分发挥教育在培养青年创新人才中的主渠道作用,并努力营造支持和鼓励科技创新的良好社会环境,转变观念,大力培养、选拔和使用青年创新人才。     

发挥高等学校优势、加强原始创新、推动科技进步

高等学校作为知识创新、知识生产、知识传播和知识应用、科学研究以及各类高层次人才培养的基地,具有科技创新的人才、环境等优势。高等学校应该充分发挥自身优势,把人才培养和科技创新活动紧密结合起来,在原始创新方面大做文章、做大文章。本文通过对我国高等学校,特别是教学科研并重的研究型高校的现状和优势的深入分析研究,提出了如何发挥优势,加强原始创新,进而推动我国科技创新活动的几条思路。     

企业博士后科研工作站再探讨——产学研合作的深化与创新模式的会聚

企业博士后科研工作站作为博士后制度的一种,在产学研合作中,是市场驱动、自下而上进路的创新模式与研发推动、自上而下进路的创新模式的会聚。综合国内外经验,企业博士后科研工作站对于深化产学研结合、科研体制改革,确立企业为产学研合作主体地位具有重要作用;对于解决科技和经济"两张皮"问题,助力产业升级转型具有积极意义。结合深圳企业博士后科研工作站所取得的成绩等,提出几条思考意见。     

构建科技创新体系 推动高校科学发展

大学承载着培养人才、科学研究、服务社会和引领文化的重任，其核心在于创新：构建科技创新体系，加强高校科技创新能力建设，对于促进学科建设、科技成果产出、师资队伍建设、高级人才培养和创新文化培育都具有极为重要的作用.     

发挥高等学校优势、加强原始创新、推动科技进步

高等学校作为知识创新、知识生产、知识传播和知识应用、科学研究以及各类高层次人才培养的基地,具有科技创新的人才、环境等优势.高等学校应该充分发挥自身优势,把人才培养和科技创新活动紧密结合起来,在原始创新方面大做文章、做大文章.本文通过对我国高等学校,特别是教学科研并重的研究型高校的现状和优势的深入分析研究,提出了如何发挥优势,加强原始创新,进而推动我国科技创新活动的几条思路.     

大学生科技创新项目与大学生科技创新能力的培养

如何培养和提高大学生的创新素质是大学生教育的一个重要内容,以笔者指导的一项东北农业大学大学生科技创新项目为例,从项目申请与项目结题2个阶段阐述分析大学生科技创新项目与培养大学生创造性思维、锻炼大学生实践能力以及提高大学生科学研究能力之间的关系。     

看南京:成果转换率是怎样提高的

<正>"科技名城"是今日南京一张充满魅力的名片。近些年在南京高校院所科技成果转化率逐年提高,5年前,科技成果在南京就地转化率仅为26%,而如今,南京地区高校应用型成果转化率为70%,远高于全国平均水平,就地转化率也达到41%。科技演绎奇迹,创新推动发展。这些年南京"在发展中促转变、在转变中谋发展"成效显著,最重要原因之一,就是科技创新发挥了支撑作用。     

省际高校科技创新协同度研究

我国高校科技在创新过程中存在“重科学研究、轻成果转化，重独立研究、轻协同合作”的问题，导致高校整体创新能力不足，对经济支撑能力不强。运用高校科技创新协同度模型进行测算，分析各地区高校科技创新的差异性，并通过优化科研环境、引进高水平科技人才等方式，可有效提高科技创新水平，推动经济跨越发展。     

大力推进科技创新服务和引领社会经济发展

人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是大学的四个基本功能.随着经济社会的进步和高等教育的改革发展,科学研究和技术创新越来越成为高等院校发展和上层次上水平的推动力.作为国家技术创新体系的重要力量,大学所担负的科技创新、服务社会的职能越来越重.近年来,东北大学高度重视科技创新在国家创新体系建设和推动经济社会发展中的重要作用,在开拓现代大学新功能方面进行了有益的探索和大胆的实践,树立了知识传授、知识创新、知识物化为一体的现代大学职能观,面向区域经济建设和社会发展的现代大学服务观,积极主动面向国家经济建设的主战场,坚持走产学研紧密结合、共同发展的道路,积极通过科技创新服务引领经济社会发展.同时,适应经济社会发展的新形势、新任务,在进一步提高科技创新能力、服务社会经济发展方面形成了新的思路.     

常州:为科技创新搭建一流平台

大气力推进平台建设，是常州市加快科技创新之道。常州市领导认为，如同经济发展和城市建设离不开基础设施支撑一样，科技创新同样离不开平台的支撑。近几年，常州市花巨资建成了科技创业孵化基地、国家级企业研究开发中心、工程技术研发中心、企业博士后科研工作站和软件园、科教城、动画基地等一大批高水平的科技创新平台，其中不少在全省乃至全国属于一流。平台建设有力地推动了科技创新。