实验动物从业人员培训考核系统的应用与推广

摘要: 实验动物从业人员培训考核系统的7 个子系统已经全部建立起来,并在推广中不断完善。其中,实验动物从业人员上岗证考试系统于2014 年4 月份正式在北京地区推广使用,到2015 年6 月底,北京举行99 场考试,参考7 439人,合格人数为6 709 人,合格率95. 35%; 同时,黑龙江、内蒙、天津、辽宁、陕西和四川等地也已组织考试或正在准备采用该系统考试。实验动物从业人员培训考核管理系统的推广和应用,规范了不同省市间实验动物人员培训内容,统一了考核标准,达到了全国实验动物从业人员素质评价的一致性。     

实验动物从业人员培训考试系统的设计

建立实验动物从业人员培训考试系统,实现培训课程的网上发布、人员远程培训与考试、教师教学活动的管理以及教师与学员、学员与学员之间的互动交流等培训目的;节省人力、物力、时间、资金等培训成本,探索实验动物从业人员培训教育方向和长期人才培训机制,加快实验动物科技人才队伍建设,从而推动我国实验动物科技事业的快速发展。     

福建省实验动物从业人员培训基地建设的实践与设想

摘要: 开展实验动物从业人员培训是提高“实验动物标准化”和“动物实验规范化”的出发点和落脚点。本项目针对我省前期培训条件薄弱与覆盖面有限的缺憾,结合外省市成功经验,借鉴驾照与职称等考试的理念,筹建并申报了“福建省实验动物从业人员培训基地”,建立了“岗位证书”培训考试系统; 编写了不同对象的培训教材和教学大纲; 举办了4 期实验动物从业人员培训班、1021 人获得“岗位证书”; 探索分析了培训基地建设与实践的经验和不足,为我省以后开展实验动物从业人员培训奠定了基础。     

深入贯彻实施《条例》努力提高从业人员素质——北京市实验动物管理委员会专家委员会教育分委会关于北京地区实验动物从业人员培训考核和管理情况汇报

1996年10月北京市人大常委会审议通过了《北京市实验动物管理条例》(以下简称《条例》),这是我国第一个有关实验动物的地方性法规。为了贯彻实施《条例》,1997年7月北京市科委颁布了4个配套法规,其中《北京市实验动物从业人员培训考核管理办法(试行)》(以下简称《办法》)对北京地区实验动物从业人员的培训考核作了详细规定,对规范北京地区从业人员管理,提高从业人员素质,发挥了重要作用。1　培训概况与成绩1998年3月,由北京市科学技术委员会(以下简称“市科委”)认定了7家“北京市实验动物培训机构”(以下简称“培训机构”),承担了北京地区…     

中国疾病预防控制中心实验动物从业人员岗位培训机制的研究

摘要: 通过对中国疾病预防控制中心实验动物从业人员现状调查,分析实验动物从业人员培训中存在的问题,建立和完善适合本中心实验动物从业人员岗位培训机制。重视从业人员上岗培训和人才队伍的建设,提高实验动物人才队伍专业素质和专业技术水平,促进实验动物工作的快速发展。     

湖南省实验动物从业人员教育培训现状及对策

通过对湖南省实验动物从业人员教育与培训现状调查,分析实验动物从业人员教育培训工作中存在的问题,并从提高认识,完善实验动物人员教育培训机制和加强实验动物创新人才团队建设3个方面提出对策。     

建立北京地区实验动物屏障系统运行管理培训基地的设想

为了进一步推动高科技生物技术的发展 ,北京市在“二四八”工程中确立了屏障系统运行管理培训基地建设的计划。这是推动我国实验动物质量保证体系建立的重要内容 ,是使实验动物工作尽快与国际规范接轨的一项重要措施。几年来 ,北京市在实验动物标准化设施建立和规范化管理等方面已取得了长足发展。但实验动物从业人员培训工作相对滞后 ,培训制度和相应的管理体系还需完善 ,屏障系统运行管理的统一培训尚未开始 ,致使新建设施、设备使用率低 ,运行质量不高 ,严重制约了北京市实验动物质量体系的建立和实验动物科学的发展。北京市是全国实验动物科学发展的中心地区 ,在人才、设施等各方面具有优势。在全国率先开展“屏障系统运行管理培训”可以在全国实验动物界产生示范效应 ,将推动我国实验动物质量保证体系的建立。“屏障系统运行管理培训基地建设”将更好地为实验动物科学在岗的各层次人员的培训提高提供规范持久的学习和实习场地。     

实验动物从业人员培训工作探索

为适应现代高新技术发展的需要 ,快速推进实验动物科学的发展 ,1 996年北京市人大常委会颁布了《北京市实验动物管理条例》 ,为更好地贯彻实施该条例 ,北京市科学技术委员会发布了从业人员培训考核管理办法 (试行 )。使实验动物从业人员上岗培训有了明确的规定 ,各单位对实验动物学科的教学工作也引起了重视。我单位从八十年代开始组织实验动物学教学和培训 ,多年的教学实践中 ,发现一些问题值得探索和研究 :教材问题 ,缺乏统一的理论体系 ;教学方法中 ,应针对教学对象不同 ,设置相应内容 ;师资问题及经费问题。     

我校开展实验动物科学继续教育的回顾与体会

自 1 997年起 ,北京市实行实验动物和动物实验从业人员持证上岗制度 ,北京大学医学部实验动物科学部是市科委指定的“北京市实验动物培训机构”。近三年来 ,我们举办培训班 1 0余个 ,共培训学员 2 0 0 0余人。我们的培训机构是培训人数最多 ,培训效果最好的单位之一。同时我部部内十分重视人员的培训 ,近几年来年年有培训 ,使饲养管理人员的专业素质和专业技能有了很大提高 ,逐步适应了实验动物科学发展的要求。我们根据培训目的、培训内容不同 ,采用灵活多样的授课方式及考核方式 ,取得了较好的培训效果。     

普及实验动物科学知识,提高药品检验质量

药品检验所是对药品进行质量检验的法定机构。实验动物质量和动物实验条件的优劣直接关系着药品检验结果是否准确、可靠 ,关系到人民群众用药是否安全有效。为提高药品检验结果的准确性、可靠性 ,广州市药品检验所在建立标准化清洁级实验动物设施的同时 ,注重工作人员实验动物科学知识的普及和提高 ,在所内举办多种形式的实验动物科学知识讲座和学习班 ,并派人参加实验动物科学知识继续教育学习班 ,培训效果显著 ,人员素质得到明显提高。主要表现为 :领导重视 ,带头学习实验动物科学知识 ;实验动物从业人员的继续教育 ;动物实验人员实验动物知识的普及 ;实验动物设施设备维护人员的培训。     

北京地区实验动物法规建设与实验动物行业发展关系的研究

目的研究北京立法管理实验动物与北京地区实验动物行业发展的关系。方法调查、分析北京地区实验动物生产供应、研究应用、从业人员等变化情况。结果立法管理使实验动物资源得到了整合,实验动物生产、供应、使用的社会化程度得到了提高,从业人员业务能力不断加强。     

浅谈医学院校实验技术人员素质的提高

科学技术的发展、课程教学理念的转变以及实验室管理体制的改革,使得医学院校实验技术人员面临着新的时代背景。实验技术人员必须正确认清形势,通过夯实专业基础知识,努力提高实验操作技能和使用最新现代化设备的能力、实验室管理能力及科研能力等方面的综合素质,以更好地适应培养高素质应用型专业人才工作的需要。     

设计专业实验教学的探讨

高校艺术设计专业实验室在培养学生的动手能力和创新方面占有重要的地位,为充分发挥实验室在培养人才中的作用,本文提出了改变传统的教学方式,构建创新型实验教学体系,并在此基础上提出了科学设置实验课程,提高实验室的利用效率,实行课题化教学等改革措施。     

动物科学专业应用型人才培养的研究与实践

实践教学是高等教育体系的重要组成部分,是培养实践动手能力和创新精神的重要环节。针对动物科学专业应用型人才培养存在的问题,围绕新型人才培养目标,从实践教学体系、专业建设与学科建设的衔接、科研资源的转化、专业教材建设、人才培养、制度建设等方面提出了一些具体的改革措施,取得了明显的效果。     

生物技术专业实验教学的改革实践

实验教学是为实现专业培养目标和规格的整个教育过程的重要部分,是培养学生综合能力和创新思维能力的重要过程。实验教学对学生知识、能力、技能等综合素质的培养有着理论教学不可替代的作用。按照生物技术专业人才培养目标和人才规格,针对沈阳师范大学化学与生命科学学院生物技术专业人才培养模式中的实验教学与实践教学存在的问题进行改革与实践;充分发挥实验教学在培养高素质生物技术专业人才中的作用,构建了分层次实验教学体系;优化实验教学内容;改进实验教学方法及手段;构建了新的考评机制;对于实验教学及实践教学中存在的问题提出对策。     

环境工程应用型实践教学体系的构建与实践

根据厦门理工学院发展规划和人才培养定位,为培养和造就一批服务海西的拔尖创业创新人才,优化专业基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对环境工程专业的基础实验、专业实验和实习等实践教学进行了顶层设计,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。文中介绍了环境工程系在实践教学体系、实践教学内容、实验室建设和管理、实践教学队伍建设等方面的一些做法以及取得的特色和创新。     

以技术团队为依托的专业教师实践能力提升探索与研究

提高教师专业实践能力,建设双师素质的师资队伍是推进职业教育发展,培养高素质技能型专业人才的关键。研究者在充分分析高职院校专业教师实践能力培养现状的基础上,结合专业特点,探索并实践了以技术服务团队为依托,通过项目运作培养教师专业实践能力的研究,从项目的实施、解决的关键问题等方面对高职专业教师实践能力的培养进行了阐述。