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构建和谐班级是推行构建和谐社会,呼唤和谐教育的基础。以人为本,是构建和谐班级的核心。要努力创建和谐的学习环境,和谐的班级文化,和谐的班级管理及和谐的师生关系,重视学生在班级中的主体地位。只有这样,才能使每一个师生得到全面和谐的发展。 相似文献
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班主任是班级的灵魂,一个优秀的班主任往往会带出一个令人啧啧称赞的好班来。一个好的班级让人看上去总是处处充满着和谐和温馨。然而和谐与温馨是在班级内部诸种矛盾从不平衡到平衡的发展过程中产生的。大凡有经验的班主任都把促进班级内部诸要素的平衡当作自己不容忽视的工作内容,并把它贯穿于整个工作的始终。作为班主任,他与班级的其他任课教师相比更要有大局观点,更要有班级意识,更要有对班级每一个学生综合素质发展负责的精神。 相似文献
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班主任老师在不断提高自身素质的情况下,也得顺应时代发展的需求。在日常的建学中,教师要让学生时刻保持强烈的学习兴趣,体验到学习的快乐,快乐的班级理念才会形成,班级活力才会增强。 相似文献
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冯永红 《焦作师范高等专科学校学报》2011,27(3):66-68
和谐班级是指有着共同的奋斗目标、正确的集体舆论、良好的班风及凝聚力强且温馨友爱的班集体。和谐班级是学生个体社会化的重要场所,是和谐校园、和谐社会建设的重要基石。构建和谐班级,必须坚持以学生为本的理念,建立和谐班级的目标序列,采用恰当的班级管理方式,加强学校班级环境的建设。 相似文献
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深入解读和谐班级教育理念,积极构建和谐班级,开创班级建设和管理工作的新局面。文章按照思堆习惯,遵循认识规律,坚持理论与实际相统一,依次探讨了四个个方面的话题:让学生自主管理,让班级管理科学化,做学生的良师益友,以师爱激励后进生的进步。 相似文献
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小学的班主任工作既辛苦又繁杂,同时充满挑战。班主任有责任让班里的每一个学生都在和谐的氛围中快乐地学、开心地交往;在班级的集体中学会生活、学会关爱;在有限的时间和空间中学会实践、学会探索,并且保持身心的健康成长。 相似文献
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尖子班从整体上看学生素质确实很好,基础扎实,但经过一段高中生活,发现班级里也有一些不和谐的因子存在。这就有可能成为漂亮大楼上的接二连三破玻璃窗的源头。因此我觉得必须注意班级中出现的一扇破玻璃窗。“破窗”不能完全避免,我们就得经常巡视,发现有窗破了,及时修补,不能使一扇“破窗”发展为一片“破窗”。这些不和谐因素主要有以下三类: 相似文献
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班级读书会不但能逐步养成学生良好的阅读习惯,还可以深化学生的阅读理解感悟,提升学生的语文能力,扩展学生的知识领域。小学中年级学生已经跨越了生字障碍,正是进行大量课外阅读实现语言积累的好时机,我们应抓住这大好时机,开展班级读书会,让书香伴着孩子一路快乐成长。 相似文献
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班主任对于学生的学习、生活以及健康成长等方面有着极大的影响,因此,做好班主任的工作对于每一位班主任而言,不仅仅是工作任务的完成,更关系着学生的发展和班级的建设。因此,班主任要担负起班级的管理和组织工作,做好教书与育人的重要工作,全心全意为学生服务,使每一位学生都能得到全面的进步和发展,并使班集体能够团结向上。 相似文献
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一、建立班级正确舆论的重要性正确舆论的建立是班集体意识形成的标志之一。正确的舆论对于优良班风的建设起着举足轻重的作用。众所周知,班风即班级风气,它反映了班级的群体气氛,它的形成与班级传统、集体风貌联系紧密。有了正确的舆论,就可以形成强大的教育力量,使学生在正确舆论的引导下进行自我教育和自我约束,从而保证良好班风的形成。所以,建立正确舆论是形成优良班风的重要保证,同时也是使班级管理走上正轨的重要前提之二、如何建立正确的班级舆论1.正确舆论的建立,需要班主任的正面引导和宏观把握班主任是班集体建设的设… 相似文献
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和谐是一个动态的、渐善的过程,它是一种境界,一种整体的美。“只有打造个体美,才能构建整体美”。一个班级既有优异者,又有欠佳者;既有默默无闻者,也有淘气者。作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为另一个角落没有杂音就不去光顾,也不能因为淘气的学生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,更不能因为学生的成绩好就一味的表扬和袒护。教师,必须了解每个学生的特点,才能选择、确定正确的教育方法、措施。 相似文献
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在日常班级教学活动中,中等生往往是受到老师忽视的人群,为了使每住学生都可以在平等的条件下成长,教育工作者尤其是班主任要拥有一颗公心,公平对待每一位学生尤其是常被忽视的中等生,为他们创造机会,使他们能够体验成功,向优等生转变。 相似文献
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随着国家对职业教育的重视和发展,职业教育在校人数逐年增加,作为从事职业教育战线的一名教师,感受到身上的责任和压力也在不断的加大,不仅要上好每一堂专业课,而且作为育人的教师更要做好学生的培养工作,班级管理显得尤为重要。经过本人十多年来中职班主任和高职辅导员工作中的心得,总结出职业教育班级管理中在培养学生的同时,更重要的是培养他们的团队精神,竞争意识,就必须用系统论来指导班级工作。 相似文献