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电子商务概论课是一门综合性、交叉性学科,为了使电子商务的基本理论和技术更加易学实用,尝试并建立一套合适的教学模式是解决目前电子商务课程教学中的首要问题。本文主要阐述了在电子商务教学过程中抛锚式教学法的应用。这种教学方法有助于学生学习电子商务的基本理论和技术,了解电子商务的具体应用,并且可以使学生主动思考电子商务应用中的问题,在作者的教学中有很好的实践效果。 相似文献
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结合电子商务课程特点和教学规律,对多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式进行了深入的探究,提出了多媒体网络环境下电子商务互动式教学设计方案.多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式的目标应该是形成学生的自我意识,培养学生主动探索学习途径、归纳学习规律的能力和信息素养. 相似文献
3.
电子商务已渗透到社会生的各个方面.电子商务课程本身具有更新速度快,既能培养学生运用最新技术灵活有效处理商务活动的能力,更能培养学生的创新精神和创业意识.文章对电子商务课程理论和实践教学方法进行了梳理,从而为更好的开展电子商务课程教学提供指导,最终实现电子商务课程教学目的. 相似文献
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浅谈对电子商务教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
电子商务是一门综合性的学科,课程涵盖的知识面广,本文通过对电子商务课程的现状分析,从教学内容、教学方法、实验教学角度对将理论教学与实践教学有机结合提高教学质量,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,给出了教学设想。 相似文献
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"研究性"教学模式的探索与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性教学是当前课程改革中出现的一种新的教学理念和教学模式,具有强调过程、强调应用、强调体验的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。本文从研究性学习理论的特点及模式出发,结合电子商务学科的自身特点,探讨了在电子商务课程教学中开展研究性学习的教学过程设计。 相似文献
6.
《网络营销》是电子商务专业一门实践性很强的课程,它不仅要求学生掌握扎实的理论基础,更要求学生能够在学习中熟练使用网络营销的方法和工具。以福州海峡职业技术学院为例,探讨学校《网络营销》课程的改革模式,以期能适应社会对电子商务专业学生的职业能力需求。 相似文献
7.
王利荣 《无锡职业技术学院学报》2011,10(6):45-47
任务驱动法是一种探究式教学方法,在电子商务课程教学中引入任务驱动法,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和创新水平。本文介绍了任务驱动法在电子商务课程教学中的应用程序及要点,并提出在教学中任务设计和对结果的评定同等重要。 相似文献
8.
《电子商务概论》是高职院校电子商务等专业的一门专业基础课,本文主要探讨和构建了适应课程教学目标的实践教学体系,使学生在项目式实践教学体系中轻松掌握电子商务整体框架,同时为后续课程的学习打下坚实的理论与实践基础。 相似文献
9.
实训对电子商务专业的学生来说十分重要,但如何实训总困扰着很多老师和学生.本文就对电子商务实训的项目和步骤等方面进行分析,以便消除这些困扰. 相似文献
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近年来,电子商务取得了快速发展,而信用问题成为其发展的重要障碍.运用博弈理论,构建了政府管制下的电子商务企业信用策略选择博弈模型,对电子商务信用形成过程中政府和电子商务企业的策略选择进行了分析.最后,基于以上分析,提出了促进电子商务信用建设的具体对策与建议. 相似文献
11.
郑波 《中国高校科技与产业化》2006,(Z3)
由于专业学生学习目标和方向不明,教师培养目标不清,既影响了教学效果,又造成培养的学生满足不了社会需要。本文从电子商务专业学生就业机会、理论教学、实践性教学三个角度进行描述,介绍了模块化教学的设想。 相似文献
12.
在电子商务活动中,网络营销是一个非常关键的环节,它的成功与否直接关系到电子商务活动的完成情况。网络营销作为市场营销专业和电子商务专业一门重要的专业主干课程,是一门综合性、实践性很强的课程。如何提高学生的学习兴趣,做到理论联系实际,并且学以致用,就成了该门课程教学的关键。本文在分析了网络营销课程的教学内容、教学目的以及网络营销课程教学中存在的问题的基础上,对网络营销课程教学提出了一些建议,为该课程教学的进一步发展提供参考。 相似文献
13.
《电子商务项目运作》是高职院校电子商务专业的一门专业核心课程。目前,在这门课程的教学过程中存在一些问题：将电子商务与项目管理这两门课程简单叠加;重理论学习轻综合应用,以致在面对业界提出的电子商务解决方案时无从下手,等等。针对这些问题,应进行相应的教学改革：采用工作任务驱动、问题导向教学法,进行仿真实践,同时改进考核考试方法,等等。通过实施这些措施,增强学生的学习积极性、主动性,提高教学效果。 相似文献
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杨玲 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2007,26(3):433-435
自主学习是学生学习英语的一种很重要的学习方式.在教学中教师应尊重学生的个体差异,注重培养学生自主学习的意识和习惯.自主学习是合作探究学习的基础和核心。文章通过对自主学习理论的论述,结合大学英语教学与实践,阐明了大学英语教学与自主学习相结合的意义和价值. 相似文献
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发现学习时提高学生学习兴趣和学习效果有着重要的影响.本文以"发现学习"理论为基础,结合教学实践.探讨了如何提高元素周期律的教学效果. 相似文献
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罗杰斯的以"学生为中心"到社团学习法中的双主体思想 总被引：1，自引：0，他引：1
社团学习法是美国芝加哥大学心理学教授柯伦在五十年代提出将罗杰斯的心理咨询理论应用于外语教学的一种教学方法.罗杰斯心理咨询理论侧重于从以患者为中心到以学生为中心的思想转变,以及非指导性原则的运用.柯伦将这一理论应用于第二外语的学习,提出五个阶段理论,使教师的地位和学生同等重要.通过对五个阶段教师和学生的不同作用的进一步分析,得知社团学习法确实是一种双主体的教学方法,没有侧重. 相似文献
18.
《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(5)
本文分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程教学现状,并探讨了电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核环节,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质。 相似文献
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探讨了转变学生的学习方式是新一轮课程改革的一个重要任务,就学习的组织而言,合作学习是一种重要地、有效地学习方式,建构主义理论的发展,又为合作学习实践提供了强大的理论支持.从合作学习概念、理论基础入手,分析了合作学习的开展条件、实施模式,并用案例进行阐述. 相似文献