大学生体育动机、兴趣和体育锻炼状况的调查研究——郑州市农业院校体育调查

为了了解大学生的体育动机、兴趣和锻炼状况,有针对性的展开大学生体育活动,采用文献研究、问卷调查、数理统计法对郑州两所市农业院校的部分学生的体育动机、兴趣和锻炼状况进行研究。研究结果表明,两所大学的大学生的体育动机主要反映在六个方面,兴趣主要集中在四个项目,影响体育锻炼的原因主要表现在两个方面,从而为掌握大学生的体育锻炼和教学改革提供了依据。     

重庆市民办高校学生参与课外体育活动的调查研究

培养大学生具有良好的体育锻炼习惯是学校体育教育的重要环节,通过问卷调查的形式,对6所重庆市民办高校课外体育活动开展情况以及学生参与体育锻炼的现状进行了调查．在此基础上分析学生参与课外体育活动的态度、动机、项目选择、影响因素以及活动次数和持续时间,提出当前重庆市民办高校学生参与课外体育活动中存在的问题以及相应的改进建议．     

高校体育协会与大学生锻炼动机的相关性分析

采用《锻炼动机测量》量表对渤海大学178名大学生体育锻炼动机进行调查.研究结果显示,体育协会与非体育协会大学生的锻炼动机排序依次是健康动机、乐趣动机、社交动机,只是能力动机和外貌动机的排序不同;体育协会学生获得的社会支持、锻炼氛围都显著性高于非体育协会大学生;在能力动机强度方面存在显著性差异.     

大学生课余体育生活动机及其影响因素研究

研究表明，高校大学生安排课余生活的合理性新老学生有别，参加课余体育锻炼的动机男女生有别，不少大学生缺乏科学锻炼身体的方法和知识，学校缺乏安排和老师的指导，影响他们课外体育锻炼的有显性因素和隐性因素。     

大学生体育活动动机的培养

文章针对大学阶段学生缺乏体育运动的现状,运用体育活动动机理论,提出若干培养大学生良好体育活动动机、充分发挥学生自身主观能动性的对策,以提高大学生体育活动的积极性.     

聋人大学生课外体育活动情况的调查研究

本文以中州大学聋人艺术设计学院、天津理工大学聋人工学院、长春大学特教学院、北京联合大学特教学院的学生为研究对象,对聋人大学生课外体育活动情况进行调查研究。结果显示聋人大学生参加课外体育活动的动机多集中在增强体质,丰富生活情趣及强壮体格,健美体型方面;大多数聋人大学生采取与他人一起活动的方式进行体育锻炼。最后提出在高校中组建残疾人体育俱乐部,选项目的时候和正常人编排在一个班,或者在学生中间建立残疾人体育协会,组织残疾人开展各项体育活动和比赛等建议。     

浅议如何激发中专学生的体育活动意识

现代体育是由学校体育、竞技体育和体育锻炼三个基本方面构成的.其中,学校体育就是以身体训练为基本手段,.以增强学生体魄,培养学生终身体育锻炼的意识和能力为主要目的的一种有计划、有组织的文化教育活动.要使学校体育充分发挥其特定作用,激发学生的体育活动意识是关键.明确学校体育的目的;营造体育意识环境;因材施教,灵活教学;强化...     

农村女大学生体育动机的调查研究

文章通过对山西省200名农村女大学生问卷调查,从理想信念动机、自我实现动机、依附动机、受迫动机、文理科学生动机比较五个方面对农村大学生体育动机进行了研究,并根据研究结果有针对性地提出了改变农村女大学生动机的策略,旨在提高农村女大学生体育锻炼的积极性,养成终身锻炼的习惯.     

心理因素对体育锻炼行为的影响

心理因素对体育锻炼的影响很大，本文着重对体育兴趣、体育动机、体育态度与体育锻炼行为的关系进行分析与探讨。     

浅析中学生体育动机的培养

体育教育是学校教育的重要组成部分.学校体育教育的目的是增强学生体质,增进学生身心健康,对学生进行"终生体育"思想的教育.在体育教学活动中,有些学生对体育课缺乏兴趣,以至于教学效果不好,没有达到预期教学目标.因此,体育教师在教学中对学生进行体育动机的培养与指导,调动学生学习的积极性,是提高教学效果的重要手段之一,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义.     

运动App对大学生体育锻炼动机的影响研究 ——以安徽建筑大学为例

以安徽建筑大学在校学生为调查对象,对其使用运动App的情况及对体育运动锻炼动机的影响进行分析。结果显示:(1)大学生使用运动App的主要目的是为了完成学校或老师布置的任务、监督自我运动和监测锻炼数据。(2)多数大学生使用运动App的持续时间在0.5～1 a,每周使用频率为3～4次,每次使用时长在0.5 h左右。(3)学生使用运动App进行锻炼的内部动机较强烈,外部动机较弱。在内部动机中,能力动机是学生使用运动App的主要动机;在外部动机中,学生使用运动App的制度动机高于服从动机。     

大学生旅游动机的因子分析——以西安市大学生为例

目的在综合评述国内大学生旅游动机研究的基础上进一步明晰大学生的主要旅游动机。方法通过对西安14所大学在校大学生旅游动机的调查,运用因子分析和频数分析的数学方法。结果发现大学生旅游动机为六大类型,即从众与购物型动机、缓压与归属型动机、娱乐与情感型动机、实践与访友型动机、交友与追星型动机和探险与猎奇型动机,其中求知动机、缓压与归属动机、娱乐与情感动机、实践与访友动机是大学生最主要的旅游动机。结论根据本研究的结果提出了大学生旅游动机未来研究的方向。     

高等数学教学中激发学生学习动机的探讨

学习动机是由多种心理成分构成的,其中学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分。在高等数学教学中,激发学生的学习动机,提高学生学习高等数学的兴趣,进而提高教学质量是高等数学教师面临的一个重要问题。本文通过笔者多年的教学实践,总结了在高等数学教学中培养学生的学习自觉性和认识兴趣的几种方法,从而激发学生的学习动机。     

对我国老年人体育锻炼动机差异问题的研究

文章通过文献法，对我国老年人参加体育锻炼动机的差异问题进行了比较和分析，发现我国各地区老年人体肓锻炼动机存在不同．具体表现为：1）不同地区老年人体育锻炼的主要动机有差异．2）不同年龄段老年人的体育锻炼动机有差异．3）不同性别老年人的体育锻炼动机有差异．4）不同经济收入老年人的体育锻炼动机有差异．5）不同文化程度的老年人的体育锻炼动机有差异．造成这些差异的原因是多方面的，因此建议在老年人参加体育锻炼上，我们应根据实际情况指导其进行体育锻炼，园地制宜、区别对待，让我们的老年人树立更加积极有益的体育锻炼动机．     

体育教育专业学生上排球课学习动机的调查与分析

通过对２所院校体育教育专业６４名学生的问卷调查与分析，论证排球普修课是培养学生排球兴趣的关键环节，是建立正确学习动机的主要过程．     

高校体育教育应重视发展学生的体育能力

在进行国内外高校体育教育比较研究的基础上,分析了我国高校在发展学生体育能力方面的现状,概述了高校发展学生体育能力,对于全面实施素质教育的重要意义.提出了我国高校应重视发展学生的体育能力,高校的体育课程和体育教育应以发展学生的体育能力为核心,以增进学生身心健康为体育课程的主要目标;应从学生的需求出发来建构高校的体育教育;体育课程应体现综合性;以及评价领域的改革等方面的建议.     

浅谈“成功体育”教学的心理学基础

“成功体育”教育作为一种科学的体育教育方式,是通过对学生自信心、进取心的培养,让其不断获得成功的体验,从而使学生提高从事体育运动的兴趣、并激发其成功动机,养成锻炼身体的习惯,为终身体育在意识和能力上奠定良好的基础。本文从心理学的角度分析了“成功体育”教育思想及其特点,为“成功体育”教学的开展提供了较系统的心理学依据。     

对普通高校大学生体育考核课学习动机的探讨

本文针对体育教学中学生对体育考读课学习的心理特征，探讨了如何培养学生树立良好的学习动机．     

转移定价系统的动机分析

转移定价是随着社会化大生产的发展、公司内部组织形式和结构的变化而产生的一种管理手段。本文从理论与实践的结合上讨论了转移定价系统的动机问题，认为转移定价系统包括一般和特殊两组动机，并列举了具体的应用实例。为实施转移定价提供了理论和方法。     

试论动机对体教班武术技能的影响

运动技能是与人的各种心理活动紧密相关,并受心理过程的控制.在体育师资培养中为提高武术技能形成,从男女合班教学组织形式上,加强课堂动机气氛,促进学生内部动机,让学生在运动中表现自己的才能,感受对身体益处和心理上的满足,使学生热爱武术运动,为终身体育的能力打下良好基础.