论儿童认知发展的心理理论

由客体认知到元认知再到心理理论,是西方儿童认知发展研究的两次飞跃.儿童的心理理论是儿童对自己或他人的心理状态进行的理解和推测.与早期的认知发展研究相比,心理理论更有可能揭示个体认识发生和发展的内部机制.尽管心理理论的实证研究有待进一步完善,但是该领域在研究内容和研究方法以及研究变量控制等方面的做法值得借鉴.要做到客观地评价心理理论及其研究,必须从理论实质及其所进行的大量研究入手.未来的研究应着力解决心理理论的获得机制、研究范式、研究对象以及研究的推广应用等问题.     

物体熟悉性对幼儿归纳推理的影响

研究集中探讨了幼儿归纳推理是基于类别知识还是基于知觉相似性这一理论争议。研究假设物体熟悉性影响幼儿归纳推理的依据,同时也影响物体名称对归纳推理产生的影响。研究通过两个实验证明了这些假设。实验1中4、5岁幼儿根据熟悉物体名称和物体间知觉相似性归纳推理物体的属性。实验2中4、5岁幼儿根据不熟悉物体名称和物体间的知觉相似性归纳推理不熟悉物体的属性。结果显示对熟悉物体属性的归纳推理是以幼儿头脑中的类别知识为依据的,而对不熟悉物体属性的归纳推理则是以物体间知觉相似性为依据的。     

父母教养方式与儿童发展

国外从20世纪40年代起对父母教养方式对儿童发展的影响作了大量的研究．近年来，我国心理与教育研究探讨了父母教养方式对儿童的认知、社会性情感及各种人格品质的发展的影响，为儿童教育提供理论支持．同时获得了中国化背景下与西方不同的父母教养方式对儿童发展的特点．     

混沌理论及其对心理学研究的启示

混沌理论是科学家在探索大自然规律的漫长过程中逐渐发现并提出的一种新理论。它为心理学研究提供了一些启示：人的心理本质是非线性的，“混沌”状态是个体心理演化中的突变阶段；心理咨询和治疗的目的是帮助个体适应环境和自我的变化；心理学实验研究应考虑采用非线性科学的范式。     

儿童多动症的病因及其诊治

儿童多动症是困扰部分儿童身心健康发展的一种心理疾患.本文在综合前人研究的基础上综合分析了儿童多动症的病因,并归纳出其诊治方法,以期为儿童多动症的研究和诊治提供依据.     

浅析发展研究与发展传播学的理论历程

诞生于20世纪中期的发展传播学,一直是传播学研究的重要组成部分。发展传播学诞生于布满冷战痕迹的历史背景,发展研究是发展传播学的理论资源。发展传播学理论的主导范式、参与范式、帝国主义范式以及全球化范式,经过兴衰更迭,目前呈现各自为阵的局面。     

神经成像在心理发展研究中的应用

心理发展脑机制的发现主要来自行为实验范式的研究．但是,行为研究范式难以深入探讨发展的脑机制问题．近年来,神经成像技术已应用于探查心理发展的脑机制,技术性能决定了其在发展研究中的适用性．神经成像在发展研究中还存在许多亟待解决的方法学问题．与心理发展传统研究相结合,该研究领域正在形成一些新特点和发展趋势．     

知识背景对归纳推理的影响

归纳推理研究领域出现了一些引人注目的实验研究：Heit和Rubinstein等的研究表明了知识背景对归纳推理存在不可忽视的影响；Medin等以“相关”，Loman等以“一致性”作为变量的研究，比较系统地探讨了知识背景对归纳推理的影响；对于这些实验研究结果，假设评价模型、贝叶斯模型、PPP模型以及相关理论都分别能够做出部分的解释；在对上述理论模型进行评价的基础上，提出了利用贝叶斯网络解释知识背景对归纳推理的影响的观点。     

锚定效应的研究范式及其心理机制

介绍了心理锚定效应的含义及其应用,重点阐述锚定效应的两种主要研究范式,以及心理锚定效应的心理机制和当前一些最新的理论解释.深入探讨锚定效应心理机制理论之间的相互联系和区别,最后阐述了该领域将来的研究方向.     

"心理理论"研究之述评

本文讨论了"心理理论"概念的含义,介绍了"心理理论"的几种主要理论和实验范式,最后探讨了心理理论的心理机制问题.     

有机化学研究方法的哲学原理

在有机化学以至整个化学领域,所用的研究方法多数为不完全归纳法。从哲学上讲,“归纳法”是一种或然性推理,推出的结论未必可靠。因而化学领域内的许多定理、定律都是值得怀疑的,事实并非如此,本文通过对有机物研究方法的剖析,说明在此所使用的归纳法隐含着演绎推理,从而指出这种或然推理的必然性。     

足球与乒乓球锻炼对小学生注意集中性的影响

运用文献资料法、心理测试法、实验法、专家咨询和数理统计法,研究了足球与乒乓球锻炼对小学生注意集中性的影响．结果表明,乒乓球锻炼对小学生的注意集中性有显著影响,且中强度的锻炼效果好于小强度的锻炼效果,足球锻炼对小学生注意集中性的影响不明显;强度因素对注意集中性的影响不明显,但不同强度的乒乓球锻炼与足球锻炼的效果有一定的差异;性别因素对注意集中性无显著性影响．     

高校师资队伍建设的SWOT分析和对策建议——以浙江科技学院为例

建设"高素质、高水平、有特色"的师资队伍是学校实现内涵提升和跨越式发展的根本保证。通过师资现状的比较分析,SWOT模型的归纳推演,简略提出契合学校发展特色的师资队伍建设方针,探讨学校"十二五"期间师资队伍建设的战略着眼点、改革关键点和重要切入点,为建设特色鲜明的高水平应用型大学如何发挥人才的支撑和引领作用提供一些思考和建议。     

贝叶斯推断在土壤微生物生物地理学中的应用

微生物生物地理学主要研究微生物的分布格局及其驱动机制,经典频率数理统计方法是当前该研究领域中广泛使用的统计方法.近年来,贝叶斯推断作为重要的随机模拟数理统计方法正不断地应用于土壤微生物生物地理学的研究中.介绍了贝叶斯推断与经典频率数理统计的区别;描述了贝叶斯推断在土壤微生物生物地理学研究中的基本分析流程,包括模型构建、...     

基于POI数据的广州市儿童商业活动空间的演变特征及形成机制

运用大数据与传统地理信息系统相结合的方式，以广州市儿童商业活动空间的POI(Point of Interest)数据为研究对象，对其进行分类后，研究其总体空间格局及各功能类型空间的分布特征，探讨其空间分布规律及发展态势并分析形成机制，对广州儿童友好型城市规划提出相应建议。研究表明:(1)广州市儿童商业活动空间整体呈现分布不均的“核心-边缘”格局，在核心区呈现多中心结构，在市域范围内呈现组团式结构。经过5年的发展，总体的空间格局没有发生显著变化，空间分布不均问题依旧突出。(2)各功能类型儿童商业活动空间的高核密度区具有一致性，都位于城市中心区。在空间规模上，辅导类及艺术类的儿童活动空间规模最大，特殊教育类儿童活动空间在5年内的变化不明显。在空间拓展速度上，早教类和游乐类的儿童活动空间发展速度较快。运动类儿童活动空间的商业体量没有明显增大，但该空间扩散现象明显。(3)儿童商业活动空间受到多种因素的共同影响，包括了社会发展及儿童的需求变化、城市的空间格局及未来发展方向、城市的交通及儿童商业活动空间的可达性、互联网技术及线上教育的发展。     

大众文化研究的几种范式及其反思

托马斯·库恩提出的范式理论对人文社会科学研究具有启示意义.中国和西方具有不同的社会文化语境,西方大众文化研究的几种理论范式不能简单地挪用到中国的大众文化研究中去,而需要结合中国实际将其重新语境化,在综合创新的基础上探寻适合中国的大众文化研究范式.     

国家创新能力研究的两种范式

目前,关于国家创新能力的研究有指标体系综合测度和影响因素集成分析两种范式,这两种范式从不同的角度对国家创新的差异进行了解读。从知识的角度看,两者具有相同的内核,不同之处在于对知识性质的假设,随着创新体系和知识经济研究的不断深入以及实践的需要,两种范式在不断走向融合发展。由于国家创新能力的研究还处于起步探索阶段,理论和分析工具还不成熟,有些问题需要进一步探讨。     

我国优秀棒球运动员推理能力特征的研究

采用实验与统计相结合的方法,对我国优秀棒球运动员推理能力特征进行了研究。结果表明:不同训练年限的棒球运动员在推理能力测验上存在的差异显著;高运动等级的运动员的推理能力优于低运动等级的运动员;投手在对系统变化的认识能力上较其他防守位置的队员得到了良好的发展。     

中国英语学习者词汇习得研究范式述评

随着词汇在应用语言学和心理语言学研究中的重要性的不断提高,词汇习得日益成为西方二语习得研究的重要组成部分。国内在这方面的研究成果也非常丰富,通过对中国知网上近五年词汇习得方面的论文检索,得到的结果达1330篇,这还不包括博、硕士论文。根据西方二语词汇习得的发展状况以及我国词汇习得研究的现状,将这些论文按研究方法和视角归类为策略、语料库、加工模型、习得方式和认知等五种研究范式。以其中较有影响的论文为范例分析每种范式的研究现状及其存在的问题。从而从方法论的角度探讨词汇习得研究需要解决的问题及其发展的方向。