闽台“校校企”联合办学发展问题研究

2009年福建启动闽台高职"校校企"联合培养人才项目,至今已取得良好的效果,满足了台资企业的人才需求,但是存在相关制度不完善、两岸对联合办学反应不一、两岸学历和职业资格证书不能互认、教学成本高、合作办学费用高、项目实施难度大、合作的企业范围窄等问题。为推进"校校企"联合办学的进一步发展,应该采取完善相关制度、吸引大陆企业参与、推动两岸学历与资格证书互认等措施。     

福建自贸区建设对闽台服务业对接的影响

《中国(福建)自由贸易试验区总体方案》提出了一系列推进福建与台湾地区投资贸易自由化的政策,致力于将自贸区建设为深化两岸经济合作示范区,福建自由贸易试验区的规划也将重点推进闽台服务业合作。"十三五"期间,福建将重点加快现代服务业改革,加强两岸服务业合作。由于福建省长期注重发展制造业,致使服务业发展相对落后,闽台服务业对接出现障碍,福建自贸区的建设为两岸服务业合作带来了新的机遇和挑战。该文对自由贸易试验区政策给闽台服务业对接带来的经济效益以及存在的问题进行分析,并针对这些问题提出建议。     

福建自由贸易试验区新思维及闽台产经合作发展展望

福建自由贸易试验区的设立,为台湾与福建的产经合作发展添增新契机。该文分析了福建自贸区规划吸引产业的类别,也评估了福建自贸区各行业可能开放的程度,并提出福建自贸区行业开放与政府监理的新思维,其中涉及整体大陆与台湾之间的开放措施,提出台湾在台闽产经合作和两岸产经合作方面应有的创新思维,以创造、强化相对优势条件,并扮演有力、积极的伙伴关系,协同贡献两岸持续性的增长。     

闽台高校联合办学的人才培养模式创新研究

闽台高校联合培养人才,至今已经取得了一定的效果,但还存在两岸学历和学分不能互认、两岸联合办学制度、政策缺失、联合办学模式固定、合作层次低、双方办学理念存在差异、实际操作对接不畅等问题。为推进联合培养人才的进一步发展,闽台高校应该加快推进两岸学历、学分的互认进程,制定与建立相关的政策条例与保障体系,创新两岸联合办学制度和办学模式,缩小办学理念差异。     

福建自贸区背景下加强两岸服务贸易合作的思考

在福建自贸区和21世纪海上丝绸之路核心区背景下,应用波特提出的"钻石模型"分析福建和台湾服务贸易产业特点,探讨闽台服务贸易合作方向,发现闽台间可以通过港口间合作提升运输服务竞争力、共同发展旅游产业、适当拓宽金融合作领域和优化两岸服务贸易产业结构等方面加强闽台合作,为两岸贸易合作奠定基础。     

“双创”背景下两岸教育资源共享研究——以闽台合作办学会计学专业为例

海峡两岸经贸教育融合已成为大趋势,两岸产业的发展需要大量通晓两岸经贸规则、能够适应两岸经贸合作环境的创新型中高级专业人才。基于两岸教育合作实践,该文着眼于两岸高等教育资源的差异和互补,以闽台合作办学会计学专业为例,探讨"双创"教育背景下两岸高等教育资源共享机制,进而实现两岸教育合作交流的共赢。     

后ECFA时期闽台金融合作的机遇、挑战与路径

福建是对台经贸先行区域,闽台金融合作具有良好的基础。ECFA的签署为闽台金融机构互设、深化资本市场合作、共建两岸区域金融中心和综合实验区提供了更广阔的机遇和平台。但后ECFA时代,闽台金融合作也将面临区域竞争增强、开放程度差异以及监管难度增加等挑战。福建应以两岸区域金融中心建设为重点,不断深化闽台金融合作,促进两地经济共同发展。     

原是同根生 相通有殊缘——九五年闽台科技交流再上新台阶

近年来,闽台科技交流合作日趋密切,在两岸科技界人士的共同努力下,双方已在20多个学科领域开展了不同层次的专业交流,合作步代明显加快。 1994年2月上旬,国务委员、国家科委主任宋健在福建考察时指出,科技界应成为促进祖国统一的先锋。福建与台湾一水之隔,有地理上的优势,应当更加主动,更有创造性地开展对台工作,做好两岸交流的文章。 同年7月,为进一步组织开展闽台科技交流与合作,促进两岸科技进步和经济繁荣,由福建省科委牵头组织的“福建省闽台科技交流协会”成立,这一机构的诞生,为推动闽台科技交流的深入发展起着积极的推波助澜作用。     

闽台旅游业合作共享研究

海峡两岸关系改善以来,中国大陆与台湾地区的交流与合作不断深化,从而带动了两岸旅游业的发展。福建作为大陆距离宝岛台湾最近的一个省份,与台湾地区关系密切,在两岸政治经济交流与合作中一直处于先行先试的地位。在合作共享理念日趋成熟的条件下,旅游业合作共享是闽台经济发展的大势所趋。该文通过分析闽台旅游业的发展现状,针对两岸旅游业发展中存在的问题,提出构建闽台旅游业合作共享机制,以期更好地促进闽台旅游业发展,推进闽台经济文化的深入交流与合作。     

福建自贸区战略下的闽台经贸合作与协同发展

该文分析了福建自贸区对两岸经贸发展的优势以及目前闽台经贸合作存在的问题,在此基础上从闽台两岸产业转型升级、金融深化合作、现代服务业发展、两岸农业贸易合作、旅游经贸合作等方面提出闽台经贸合作和协同发展的政策建议。     

闽台高等教育交流合作的现状、问题与策略

台湾大选后,两岸关系迈向新纪元。福建地方本科院校进一步拓展闽台高等教育交流合作领域,积极学习台湾高等教育大众化的丰富经验,更新办学理念,充分利用台湾先进的教育资源来提升新建地方本科院校的办学水平,有效地服务地方经济,促进了两岸的教育文化交流。同时,我们在调查中发现,闽台高校在交流合作的过程中也遇到不少问题和困难,需要政府主管部门和高校自身做出新的努力。本文归纳了当前正在进行的闽台高等教育交流合作的七个类型项目,提出了闽台高等教育交流合作中存在的八个困难和问题,提出当前闽台高等教育交流合作的机遇和策略。     

闽台经贸关系的现状和发展

改革开放以业,随着大陆经济发展和开放政策的驱动,加上海峡两岸民间往来的日益扩大,两岸经贸关系恢复并取得了较大的进展。福建与台湾一衣带水．加上两地独特的人缘、地缘优势,两地经贸关系尤显重要。仅1996年,闽台贸易额达25亿美元,占了福建对外贸易的四分之一;1979年—1996年．台商到福建投资企业11600多家,协议金额90亿美元,实际到资39亿美元;两地劳务合作、技术合作等进展显著。这种合作关系、对于闽台两地经济的发展和良性互动是十分重要的。     

海峡两岸物流业合作发展前景探析

2008年“大三通”实施后,两岸经贸规模持续扩展,两岸间物流市场需求也快速增加.两岸物流业优势迥然各异.大陆物流业可以通过合作来提升物流技术和管理水平,台湾地区物流业也可以通过合作来扩展服务市场范围,提高竞争力.两岸物流业合作发展是两岸物流业发展的大势所趋,优势互补是两岸物流业合作的出发点.两岸物流业合作将以互利共赢为原则,采用基于优势互补基础上的两岸物流业合作发展模式.     

后ECFA时代两岸产业创新的正和博弈——以福建省为例

ECFA协议的签订使两岸产业合作迎来了发展的新时期。面对世界金融危机和周边经济体崛起的挑战,同属于东亚产业链条中的两岸制造业,都面临产业升级的压力。通过对后ECFA时代两岸产业发展相关数据的对比,分析新时期两岸产业发展的新变化和新趋势。同时,立足福建省产业发展,对闽台区域产业创新的途径及福建产业创新力的提升进行探索,并提出通过鼓励企业加大科技投入争取政策扶持,加大教育投入实现科研成果产业化,鼓励陆资赴台学习先进技术经验,大力发展服务业延伸产业链条等途径,提升福建产业创新力,实现闽台产业升级的正和博弈。     

两岸专利合作及其质量研究——基于USPTO专利资料的分析

聚焦海峡两岸专利合作,以美国专利商标局专利数据库数据为研究对象,分析两岸专利合作与产业项目现况,以专利引文数据分析影响两岸专利合作质量的主要因素,并分析了两岸未来科技合作热点与趋势,为两岸科技合作提供参考。     

校企合作共育本科应用型人才的探索和实践——以福建武夷学院为例

近年来,在应用技术大学转型战略的推动下,地方本科院校对校企合作育人模式作了富有成效的探索。福建武夷学院对校企合作结合点、实施路径、长效机制等问题进行思考,创新校企合作办学的各种模式,在行业学院办学模式、企业专班培养模式、三维一体实践教学模式、项目驱动教学模式等方面进行探索,形成校企合作育人的长效机制,实现校企的互利共羸。     

两岸金融合作的制度化之路：从MOU到ECFA——基于经济动因的分析

从分析两岸签署《金融监管合作谅解备忘录》（MOU）及《两岸经济合作架构协议》（ECFA）的经济动因出发,探索了两岸金融合作的规范发展之路,进而阐明了MOU及ECFA的签署对两岸金融业产生的影响,主要表现为促进两岸金融机构的交流与合作;加速两岸证券市场的合作与开放;为两岸货币清算机制的建立提供制度保障等等。     

“互联网+”形势下两岸产业跨界融合相关问题分析

"互联网+"产业新模式和新业态的衍生为两岸产业合作发展提供契机。本文以两岸产业跨界融合为主题,分析了劳动密集型产业合作利益分配不均衡、民间和官方参与度不足等问题,从互联网技术发展构建的信息共享和资源流动等视角提出了两岸加快新旧产业融合、加强跨界、跨行业、跨组织的合作与治理等对策。     

“新海丝”倡议下两岸文教合作新构想

"新海丝"不仅仅是古代海上丝绸之路经济带的当代重现,它所包含的文教交流的意义丝毫不弱于经贸往来。海峡两岸作为中华文化主要根据地,两岸之间的文教合作对于中华文化的复兴与国际发展至关重要。"新海丝"倡议下两岸文教合作具有可行性与必要性,这为两岸的文教合作注入了新动力。一是给两岸经济发展带来商机,增强两岸合作驱动力;二是可以减少两岸文教合作中的政治影响,促进两岸文教合作纵深推进;三是有利于中国优秀传统文化的修复和传承;四是有利于两岸之间消除偏见,寻求认同;五是有利于两岸经贸交流合作。在"新海丝"架构下,两岸文教合作的内容和形式将进一步丰富与创新,促进两岸文教软实力的增强。两岸合作打造文教软实力的路径选择可从几方面入手:一是两岸文教部门借助"新海丝"倡议,签订文教合作官方协议;二是推动两岸文化企业贸易合作,加强文化认同与融合;三是开展多渠道的文教交流,致力于中华优秀传统文化复兴;四是拓宽两岸高等教育合作内容,促进两岸高等教育国际化。     

高等职业教育校企合作办学的研究——以重庆工程职业技术学院为例

以重庆工程职业技术学院为例,简要介绍了高等职业教育发展中的几个问题,通过对比,分析了校企合作办学的优势,指出了校企合作办学发展方向。