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赵庆辉 《济源职业技术学院学报》2010,9(2):76-78
介绍了拓展运动的特点及在我国开展的现状,对拓展运动引入高校体育教学的重要性和可行性进行了探讨,认为拓展运动对学生的心理有很大的锻炼作用,能改善学生的不良性格,有效减缓和预防大学生亚健康状况,对培养大学生积极进取的人生态度、自信心、良好的个性及团结合作的团队精神等综合素质具有重要意义,为高校体育教学模式开拓了新的思路,提供了一种体育教学改革的新模式。 相似文献
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王艳荣 《海南师范大学学报(自然科学版)》2001,14(3):117-120
“终身体育”是培养学生终身体育能力和习惯的根本指导思想。作为教育工作重要环节的高校体育教学应跟上时代对人类高素质的要求,将提高学生健康素质、运动素质、人文素质作为高校体育主要培养目标。在此,探讨我院体育教学,提出个人浅见及思路,以供商讨。 相似文献
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高校网球文化是高校体育文化的重要组成部分,他也必将成为全民网球运动普及与发展的先导.作为具有深厚、丰富文化底蕴的高校,它的网球运动的开展,在很大程度上影响着高校所在城市及区域网球运动的发展.对高校网球运动的现有设施、师资、师生参与动机,以及高校网球运动开展的优势及受限因素进行分析,提出普及与提高高校网球运动的合理建议,进而推动我国网球运动的普及和竞技水平的提高. 相似文献
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排舞是一项新兴的融舞蹈、音乐、体操队形为一体的,具有德育、智育、体育、美育价值,以排排成行、队队成路、强调群体的练习方式,体现团队团结、凝聚力的运动项目.排舞进入高校体育教学中,对全面提高大学生的综合素质、培育大学生的个性发展和兴趣、培养大学生的团队精神、促进全民健身和体育发展、符合当前高校体育教学改革要求等方面都起到重要的作用.因此,将排舞引入高校体育具有现实的可行性. 相似文献
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高校实施素质教育已经成为时代发展的要求,影响素质教育的因素很多。为探求班级规模这一因素是否对高校素质教育的成效产生一定影响,本文运用素质拓展评分量表对素质教育的阶段性成效进行评价,并分别抽样≤40人,41-80人,80人的大一班级各4个,运用单样本t检验和方差分析的统计方法对两者之间的关系进行统计分析。结果发现,第一学期、第二学期结束时对相同规模班级的得分进行组内比较,P0.05,说明同一时期,相同规模班级素质拓展学分比较无统计学差异;第一学期、第二学期结束时,三种规模班级的得分进行组间比较,P0.05,即存在统计学差异,同时结合测评得分可以看出,班级规模与素质得分呈反比,班级规模越小,素质得分越高。通过以上调查统计,初步可以得出班级规模的大小与素质教育的成效存在相关性并成反比。 相似文献
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高校美育是培养大学生审美素质、综合素质、实现自身美化与完善人格塑造的重要途径.目前,我国高校在美育认知、美育类课程的设置及校园美育活动的开展等方面存在一系列问题,针对这些情况,应通过培养学生美育认知水平、加强美育课程设置以及重视美育的价值体现等措施来推进高校美育的发展. 相似文献