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一、大学英语教学现状分析大学英语教学在我国已实施多年,质量在不断提高,特别是在贯彻执行部颁第三部大学英语教学大纲以后,大学生的英语水平,无论是在知识方面还是在技能方面,都有了长足的进步。但从总体上来看,目前的大学英语教学还存在许多不尽人意之处。主要表现在以下几个方面:第一,教学观念陈旧,长期以来应试教育统治了整个从中学到大学的英语教学,学生学的是应试内容,教师教的是应试技巧,有关方面关心的是通过率的名次,学校重视的是合格的等级证书,重考分轻应用,高分低能,已成通病。第二,教学方法落后,尽管有些教… 相似文献
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李庭芗主编的《英语教学法》指出:交际性原则和利用、控制使用本族语原则是英语教学中两条重要的基本原则。其中,交际性原则讲的是英语要作为交际言语来教、来学、来用。这就要求教师必须有意识地控制使用我们的母语──汉语,在有限的教学时间里多让学生接触英语,沉浸在使用英语的氛围中,才能培养学生运用英语的能力.所以,我认为这两个原则是一致的,相辅相成的。问题是到了高中,英语教学的侧重点转到了阅读,课文都是些精读材料,生词、语言点、习惯用语都多了起来,课文多采用原文稍加改写,又长又难,也很难找到可利用来听、说的… 相似文献
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袁妮子 《济源职业技术学院学报》2010,9(4):96-98
英语口语教学一直是英语教学中至关重要的一环,目前我国英语口语教学还比较薄弱,英语口语教学的实践存在四大误区:以教师为中心;忽略听力训练;纠正过多;教学手段单一。口语教学改革必须从这四大误区入手,充分调动学生的主动意识,注重听说结合,运用多种纠错方式,丰富和创新教学模式,提高口语教学质量。 相似文献
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现在,研究生英语入学考试的成绩已经成了衡量一个学校大学英语教学的尺度之一,而研究生英语教学的好坏也同样能反映一个单位研究生教育水平的高低,研究生英语是高层次的语言学习的最高阶段,并且有别于大学英语。 一、大学英语教学现状研究生英语(这里指读写课)也有为难的一面,这集中体现在:学生的英语水平大体上偏低。原因主要是以下两点:1.大学英语应试教学现象比较严重,尽管全国大学英语四、六级考试委员会一再反对并在采取一些必要措施来制止这种作法,如每年增加新题型,以高分率来衡量教学水平等,但很多学生和他们的老师… 相似文献
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教师的实践教学能力是指教师在实践教学环境下,基于自身的实践能力,培养学生的实践操作技能,促进实践教学目标的达成。实践教学能力以教师自身的实践能力为基础,以教学能力为传递载体,以学生实践能力提升为目标。高校教师不仅要具备专业实际操作能力和实践技能教学能力,还要将专业教育理念、培养目标贯穿于教学活动的全过程。高校的高等教育... 相似文献
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<正>教师的实践教学能力是指教师在实践教学环境下,基于自身的实践能力,培养学生的实践操作技能,促进实践教学目标的达成。实践教学能力以教师自身的实践能力为基础,以教学能力为传递载体,以学生实践能力提升为目标。高校教师不仅要具备专业实际操作能力和实践技能教学能力,还要将专业教育理念、培养目标贯穿于教学活动的全过程。高校的高等教育改 相似文献
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大学英语教学改革是一项复杂的系统工程,课堂教学是改革的关键。本文针对大学英语课堂教学现状,从教学模式、教师角色、学生学习策略、教材建设四方面对提高大学英语课堂教学效果进行探讨。 相似文献
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从行业需求角度剖析高职英语课程教学 总被引:1,自引:0,他引:1
李亚林 《济源职业技术学院学报》2010,9(1):99-101
通过对重庆地区几大主要行业进行访谈和问卷调查,充分了解到行业对高职学生英语语言能力和语言应用能力的需求,从而为高职英语课程教学改革和创新指明了方向。 相似文献
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李华 《济源职业技术学院学报》2011,10(4):76-78
成人英语教学是我国大学英语教学的盲点,传统的英语教学方法和模式已不能满足成人学生的需求。"掌握学习"理论面向全体学生,给予充分的时间和恰当的教学,让所有学生都能掌握所学内容。运用这一理论在成人教育中进行大学英语教学改革,有效地提高了教学质量,成功地解决了差生教育问题。 相似文献
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大学英语自主学习能力调查及对比 总被引:1,自引:0,他引:1
通过问卷调查和对学生、教师进行访谈等形式,就大学生英语自主学习能力进行了调查和对比分析。调查对象和在国外学习公共英语的中国留学生在自主学习能力方面存在着差异。进一步探讨了产生这些差异的原因以及可能对英语学习产生的影响,并对大学英语教学提出改进建议。 相似文献
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对21世纪大学英语教学进行了思考和瞻望,提出了一些创造性的和值得研究的建议,认为教学观念的转变直接关系到教学结构、内容和方法等方面的实施.尤其是教学方式的运用,是学生掌握语言和提高运用能力的关键所在. 相似文献
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英语是最流行的国际交流语言,与计算机网络有关的新技术、研究资料大多也是以英文版为载体.因此,计算机网络双语教学十分必要,通进该课程的双语教学目的是通过教学过程营造一个语言学习环境,使学生在相关的专业领域内,接受训练,熟悉外文专业知识的表示方式,能熟练地阅读外文资料,并获得用外语表达专业知识,进行专业方面交流的能力. 相似文献
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王霞 《济源职业技术学院学报》2012,11(1):104-106
英文电影的直观性、生动性、实用性等特点使英语学习更具有趣味性,在高职英语教学中体现出独特的优越性。运用英文电影辅助教学,可以使学生更加直观地了解西方文化,提高听说能力、跨文化交际能力和文化素养。 相似文献
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基于网络环境下的高职英语词汇教学实践探究 总被引:1,自引:0,他引:1
陆丽华 《济源职业技术学院学报》2010,9(2):79-81
简要介绍了在网络环境下进行高职英语词汇教学的理论基础,论述了利用网络资源进行词汇教学,达到激发学生词汇学习兴趣,更新词汇学习策略,拓展词汇学习路径和丰富词汇学习检测手段等的目的,并为网络环境下开展高职英语词汇教学提供了几点建议。 相似文献
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张珂珂 《济源职业技术学院学报》2013,12(1):107-110
随着中国医学事业的发展,对外交流的步伐越来越快,在外语教学中对医学生的跨文化能力的培养就显得尤为重要,通过对高职阶段医学英语教学和跨文化能力的内涵分析,结合一些医学诊疗过程中的案例,提出了几点培养医学生跨文化能力方法,以期提高医学生的跨文化能力。 相似文献
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布占平 《济源职业技术学院学报》2010,9(1):88-90
在对当前高职体育课存在的问题进行分析的基础上,提出高职体育教学要围绕高职院校办学指导思想为中心,做到教学内容与专业相结合、师生关系和谐、教师的教法与教材、学生的学法三者的相和谐。 相似文献
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原丽敏 《济源职业技术学院学报》2014,(2):99-102
精读课贯穿大学英语教学的整个阶段。课堂上要充分发挥老师的主导作用,调动学生参与课堂的积极性,培养他们自主学习的习惯。这就需要因材施教,丰富教学手段,改进教学方法,提高老师自身的专业水平和综合业务素质。 相似文献