高职院校体育课堂教学软环境研究

体育课堂教学软环境是体育课堂教学目标实现的非物质条件的保障,是体育教师个人主导、通过个人努力可以改变的。构成高职院校体育课堂教学软环境要素包括体育课堂教学价值认识,指导思想和目标,体育课堂教学内容,体育课堂教学人际关系,体育课堂教学风气和体育课堂教学评价。同时研究提出了加强体育课堂教学软环境建设的建议,以为提高高职院校体育课堂教学质量提供参考。     

基于任务驱动、理实一体的高职课堂，教学改革与实践 ——以环境监测技术与实训课程为例

分析高职课堂教学中存在的问题,指出"任务驱动、理实一体"的高职课堂教学改革需要更新高职课堂教学理念和提升教师理实一体课堂驾驭能力。《环境监测技术与实训》高职课堂教学从开发课程学习任务、开发理实一体教材、创新课堂教学模式、设计课堂教学过程、实施理实一体课堂教学活动和建立过程性课程评价体系六个方面进行课堂教学改革与实践,课堂教学质量和学生职业能力均得到极大提升。     

论体育教育专业术科课堂教学评价

通过对7所高校教师的调查,研究结果认为课堂教学目的内容、教师教学素养、课堂教学过程方法、课堂教学效果应为体育教育专业术科课堂教学评价的一级指标,为体育教育专业术科课堂教学评价指标体系的建立提供积极支持。     

高中政治课堂教学优化策略

以新课改的精神为指导,针对高中政治课堂教学,分别针对课堂教学目标、课堂教学氛围、课堂教学内容以及课堂教学策略等主要环节提出高中政治课堂教学的优化策略.     

交互式数学课堂教学的基本要素

对交互式数学课堂教学的基本要素进行科学的分析和论证,既是研究交互式数学课堂教学的一项基本任务,也是有效实施交互式数学课堂教学的前提和基础。交互式数学课堂教学的要素是指对交互式数学课堂教学的存在和发展起决定性、实质性作用的因素。交互式数学课堂教学的基本要素有两种：主体要素和客体要素。其中主体要素包括教师和学生,客体要素包括数学教学内容、数学课堂教学过程中的即时信息、数学课堂中的缄默知识和数学课堂教学的物质条件。     

“专升本”学生大学数学课堂教学原则的探讨

课堂教学是教学工作的主要形式。搞好课堂教学是提高教学质量的关键,而课堂教学所遵循的原则、采用的方法,对课堂教学的效果将产生直接的影响。本文从“专升本”学生课堂教学实际出发,深入讨论了课堂教学应遵循的原则,这对提高教学质量具有一定的现实意义。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

高质量、高效率的课堂教学始终是教师永恒的追求。如何构建有效的数学课堂教学,本文结合自己的教学实践,从注重问题情境创设、注重课堂教学过程、注重课堂评价三个方面提出来提高小学数学课堂教学有效性。     

体育课堂教学结束之艺术

本文运用文献资料、专家访谈的方法对体育课堂教学结束技艺问题进行了研究,指出体育课堂教学结束技艺的类型主要包括归纳概括型、比较分析型、拓展延伸型、思索悬念型和活动练习型。为了搞好体育课堂教学的结束工作,必须遵循以下基本要求:课堂教学结束要做到水到渠成,自然妥帖;课堂教学结束要注意结构完整,首尾照应;课堂教学结束要做到语言精炼,紧扣中心;课堂教学结束要注意内外沟通,立疑开拓。     

大学课堂教学组织方式探析

课堂教学是学校教育中的核心。本文探讨了大学实施小班制课堂教学、合作型课堂教学及开放式课堂教学模式的现实性、可行性和操作性,分析了其在激发学生课堂学习的参与性,提高教学效果与教学质量等方面的作用。     

教师课堂教学效果调查分析及其改善策略研究

本文通过对淮阴工学院交通工程学院课堂教学效果的调查,分析了课堂教学所存在的七个方面的问题,针对性地提出了调动良好课堂情绪提高课堂教学效果、认真落实课堂教学规范,组织青年教师"过教学关"、合理运用教学方法、要合理运用多媒体、在课堂教学中构建和谐的师生关系、注意课堂信息的反馈等改善策略。     

中职课堂教学管理的内涵解析与内容建构

作为中职课堂教学管理主体的多数教师对课堂教学管理这一概念存在严重的误解,将课堂教学管理狭隘地等同于课堂纪律或是教学过程中学生问题行为的管理.课堂教学管理本身是对课堂教学过程的各要素进行有效地预设、组织、协调和激励等,是课堂教学效果的重要保障.因此,有必要改变教师对中职课堂教学管理的狭隘认识,从教学要素出发,建构起中职课堂教学管理内容,为建立更为细致的教学管理指标体系、检验教学管理的有效性、提高教学质量打下基础.     

心理契约在大学课堂教学中的形成策略

利用文献资料法等探索了我国大学课堂教学存在的问题,分析了心理契约在课堂教学中的涵义,认识到心理契约是改进大学课堂教学的有效工具。本文从构筑、实施、修复三个方面探讨了心理契约在大学课堂教学中的形成策略。     

浅谈中等职业学校的英语课堂教学改革策略

英语是中等职业教育中一门重要的学科,适应社会发展需要和人才培养的需求,必须进行课堂教学改革。本文对目前中等职业学校英语课堂教学存在的问题进行了探究,并从激发学生的学习欲望、改革课堂教学内容、改革课堂教学模式、课堂教学与其他学科相结合、课堂教学与实践训练相结合等方面提出了解决问题的策略。     

关于独立学院高效课堂教学模式及策略的研究

传统的课堂教学模式不能满足独立学院人才培养目标要求。要提高教学质量,让大学课堂真正留住学生参与、有兴趣、学到知识、增长能力,成为合格的有用之才,本文提出了＂学知识、养习惯、长能力、练心智＂的高效课堂教学目标,并设计了与之适应的教学模式。＂引导型课堂教学模式＂、＂探究型课堂教学模式＂、＂互动型课堂教学模式＂、＂快乐和谐型课堂教学模式＂的灵活运用与有机结合是学生需要的。从＂备＂、＂教＂、＂学＂、＂思＂四个方面提出了构建独立学院高效课堂教学的策略。     

浅谈思想政治课教学的语言艺术

课堂教学是一门诉诸语言的艺术。本文从课堂教学语言的"声""色""情"艺术;课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强;课堂教学语言要生动形象,幽默风趣,有感染力三方面来进行探讨。     

中小学体育课堂教学行为观察及诊断

通过对中小学体育课堂教学行为观察指标体系的构建以及体育课堂教学行为观察记录,解决教师教学观摩中的问题,提高体育教师课堂教学诊断能力、培养教师观察技能,使体育教师运用科学的方法进行课堂教学资料的收集;进一步完善体育教师教学技能,改善体育课堂教学效果,真正关注和促进学生健康发展;同时为体育教学评价、体育课堂教学有效性策略提供参考。     

创新语文课堂教学——实施素质教育的突破口

语文作为一门人文学科，对人心灵的影响极其深远。文章从创新课堂教学观念、创新课堂教学原则、创新课堂教学模式、创新课堂教学内容、创新教学方法等五个方面探讨了如何提高语文课堂教学。     

浅谈课堂教学节奏

课堂教学中疏密有致、张弛有度、动静结合的教学节奏,能够使课堂教学主次分明、生动活泼、韵律和谐,达到良好的课堂教学效果.     

现代职业教育课堂教学设计的探讨

随着现代职业教育教学改革的不断深入,课堂教学设计不断涌现出一些新的内容与方法。本文根据现代职业教育的特点与现状,分析了职业教育课堂教学的特点、课堂教学设计的重要性,并对现代职业教育课堂教学设计的方法步骤进行了探讨分析。     

旅游专业课堂教学艺术的展现

中职旅游专业学生的基础知识水平、认知能力较低,积极性、主动性不够,所以容易失去学习兴趣和信心。解决这一问题,可从旅游专业课堂教学艺术的展现方面入手。课堂教学是一门科学,也是一门艺术。课堂教学的艺术与课堂教学的效果紧密相关,也就是说,课堂教学艺术展现得好,课堂教学效果就好,反之,就会降低教学效果。教师充分展现课堂教学的艺术魅力,以良好的仪表修饰艺术、语言表达艺术、教学方法艺术、板书设计艺术、感情渗透艺术和饱和的精神状态,去吸引学生,从而高效率地完成教学任务,培养出适应现代化建设需要的旅游专业技能型人才。