新课改下高职院校体育教学改革新探

在新课改实行后,全国各科教学工作都根据新课改的要求进行教育教学的改革创新。我主要对高职的体育教学如何进行改革,从教学内容和教学方法上着手,采用先进的教学手段,激发学生的学习兴趣等方面进行探讨,以此达到教学过程的优化和创新,提高教学质量。     

大学体育教学中激励教学法的有效运用研讨

在新课改的教学大环境下,高校教育也在进行多方位的全面性改革,旨在培养具有高素质的全面发展人才。而作为高校教育重要组成部分的大学体育教学,也随着新课改的要求进行不断地探索和创新,在教学中加大了对学生身心健康的重视力度。在大学体育教学中采取激励教学法,不仅可以激发出学生的参与力度和积极性,还极大地增加了学生的自信心,并通过教学一定程度上培养学生吃苦耐劳的精神,适应新型的社会要求,成为具有优秀品质的社会需求人才。     

新课改背景下体育教学中师生关系的思想构建

中学体育教学中良好的师生关系有利于改善课堂心理气氛;有利于学生的性格发展。新课程改革提出体育教学要充分发展学生的主体性、要发展学生的个性、学生对体育的兴趣、要以学生发展为主等新的教学理念,对体育教学师生关系构建提出新的要求。本文对新课改体育教学师生关系的构建提出理性的思考,为工作在教学一线的体育教师提供教学参考。     

《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力

采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法.从对《新课标》内涵的理解入手,对《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力进行探讨.结果认为:《新课标》下高校体育教育专业学生应该具备相关知识的完整探究和实践能力、创新意识和创编教材能力、较好的语言表达能力、完美的动作示范能力、较好的教研能力与现代教学手段运用能力、新知识汲取能力、创造性反思能力、综合评价能力、教学预见能力和良好的人际交往等方面的教学能力,以做到在新形势下与时俱进、创新发展,更好地适应新课改的发展要求.     

新课改下的体育教学探索

体育课的目标在于突出强调要尊重教师和学生对教学内容选择的同时,注重教学评价的多样性,使体育教学有利于激发学生的运动兴趣,培养发展学生的个性和养成坚持体育锻炼的习惯。这就使得体育教学要以学生为中心,以学生为主体,一切教学从学生的兴趣和要求出发。在这一教学目标的实施过程中,教师往往会有这样的困惑,学生的主体作用发挥了,教师的主导作用该如何体现?一切教学从学生的兴趣和要求出发,教师如何教学?完全放开则有放羊之嫌,与教学目标精神相违背。怎样正确认识新课改背景下的体育教学?以下我想就体育课程改革谈一点体会。     

高职《运动损伤与预防》课程教学改革探索——以淮安体育运动学校为例

本文针对淮安体校高职专业人才培养要求,对我校高职体育教育专业《运动损伤与预防》课程教学现状进行分析,针对存在的问题结合新课改要求对教学模式、教学方法、教学手段及考核办法进行大胆的改革与创新。     

如何在体育教学中培养学生自主学、练能力

传统的体育教学模式为“教者发令,学者顺应”,学生掌握和学习的内容都是单纯依靠教师的教学来实现。新课改要求以提高学生的发展能力为中心,在体育教学中要坚持“健康第一”的思想,转变教学方式,提高学生学习积极性,激发学生学习的潜能,培养学生的自主学习、锻炼能力,实现体育教学的真正价值。本文简单分析了体育教学中培养学生的自主学习和锻炼能力,探讨了提高体育教学效果的相关方法。     

新课改视域下大学体育课程分层次教学的实验研究

以新课改对高等教育改革要求为基础,以新课改背景下大学体育教学模式的创新为主要研究内容,通过实验研究的方法探索论证了分层次教学对于大学体育教育的积极影响,提出合理化建议,为大学体育课程改革提供理论依据和新思路.     

浅谈高职体育教学中心理教育的渗透

在高职体育教学中有机渗透。理教育,是新课改提出的要求．也是促进学生健康成长的有效措施本文就当前高职体育教学渗透心理教育面临的困难以及突破途径等方面展开阐述。     

新课改背景下体育教学中学生创新能力的培养

当今时代科学技术日新月异,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力。本文围绕体育教学新课程的基本理念,把创新思维落实到日常的体育教学中去,让学生能积极主动的参与思考,锐意创新,体验学习与成功的乐趣,满足新课改对当代体育教师教学的要求。     

新课程理念下的语文阅读教学

语文新课程标准为阅读教学指明了方向,新课改下的语文阅读教学要求学生能更自由、更符合自然的可持续性地发展。新课改下的语文阅读教学,旨在通过提高学生的听、说、读、写能力和语文课堂教学效率,最终提高学生的综合语文素养。新课改中的新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,使阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放,这是语文教学的一大进步。新课改下的语文阅读教学,就是在把握好语文教学的性质的前提下,追求阅读教学的实效性,这就要求语文教师要以务实的态度来设计语文教学,让学生成为课堂教学真正的主人。     

新课改理念在初中体育教学中的应用探析

该文首先分析了新课改理念在初中体育教学中融入的必要性,进一步提出了新课改理念在初中体育教学中的应用思路,包括:关注学生差异,引导学生差异化发展;转变教学思路,逐步完善评价策略;丰富教学模式,促进课堂多样化发展;以学生为中心,强调学生情感体验.     

体育改革中如何培养学生树立终身体育理念

随着《体育与健康课程标准》实施,要求对体育教学进行改革。在体育教育中应该关注学生体育学习、锻炼的过程与方法,培养学生运动兴趣,运用新的教学手段和方法,使学生树立终身体育观念。     

高中英语新课改教学的思考

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

多媒体在高职院校体育课程改革中的作用分析

随着我国新课改的深入发展,教育模式、教育理念有了极大的创新,在提高教学质量的同时,达到提高教学效率的目的,符合新课改对培育学生综合素质的教育要求。本文通过对多媒体在高职院校体育课程改革中的作用进行分析,以期提升我国高职院校体育教学质量,同时提供行之有效的理论参考依据。     

体育教育对学生思想品德的教育作用

体育教育对学生思想品德的养成具有其它教育手段所不可替代的优势,贯穿于体育教学全过程的体育教育行为对教师和学生提出了很高的要求。本文试图从体育教学方面谈谈教育的必要性和时代性。     

对高职体育教育改革的思考与探索

高职院校体育教学一直以来存在很多问题,主要表现为:教师尤其是老教师受传统教学观念影响,无法适应素质教学背景下对体育教育提出的新的培养目标要求;课堂教学手段落后,对于现代化教学手段的使用效率不高;学习压力日益增大,学生缺乏主动学习的热情。要提高高职体育课教育效果,就需要针对这些问题,逐一克服和解决。第一,学校应扩大物力和财力支出,提高教师队伍教学水平,帮助教师尽快确立新的教学理念;第二,教师需要尽快掌握现代化的教学手段,适应素质教育对高职体育教育的新要求;第三,引入新的教学方式,鼓励学生参与课堂教学过程,千方百计激发出学生主动学习的热情。     

拓展训练在体育教学中的应用探究

新课改背景下的高职体育教学目的是促进学生身心全面健康发展,采取拓展训练的方式进行教学,不仅是高职体育教学的重要内容,也是增强学生体质健康水平的重要方式。因此,该文紧密结合高职体育教育工作实践,就高职体育教学中实施拓展教学存在的问题、应用思路和应用措施3个方面加强对其的研究,以切实提升高职生的体育教学质量,最终达到提升高职体育拓展训练教学质量的目的。     

浅谈初中思想政治课堂

新课改转变了中学思想品德课堂教学原有以教师为本的教学方法，如何围绕新的课程要求，强调学生是课堂主体，教学应围绕学生需要开展。本文基于一些教学实践，对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益尝试和探讨。     

新课改视角下的初中英语教学研究

初中教育作为中等教育的重要环节,它对小学和高中教育起到一个衔接的作用。随着新课改的持续进行,以往的初中英语教学模式已经不能很好的适应新课改发展的要求,作为英语教师,必须按照新课改的要求,用新的教育观念来指导对学生的教学工作,围绕着"如何向学生贯彻新的教学理念、如何实现教学目标、如何提高课堂教学的有效性"等问题来创新英语教学模式。该文在新课改的视角下,分析当前初中英语教学存在的问题,并提出适应新课改要求的创新英语教学模式的对策。