给点阳光，就灿烂

在实施素质教育的今天，学生素质可谓是好、中、差参差不齐。赏识和喜爱优等生是每个老师的家常便饭，而那些中等生或差生，往往会不同程度受到师生的冷落甚至歧视。这样教育的结果势必是使差生更差。因而，作为一名班主任必须引进新的教育理念，用新的方法来教育学生，对中差生要更加关爱，以鼓励代替批评，以赏识教育来增强学生的自信心。那么如何进行赏识教育呢？下面结合平时的工作，谈谈我的一些做法和感受。     

英语游戏改变了小A

小A同学进入初中成了我班的一位学生。他聪明但很顽皮。一个月下来,所有的任课老师都发现小A同学身上存在着不少的缺点：上课思想不集中,心神不定,有时还破坏纪律;教学活动不积极参与;做作业马虎,还经常不完成,明显表现出不爱学习,一副无所谓的样子。各位老师都找他谈话,给他指出缺点,进行耐心细致的教育,班主任当然找他谈话教育的次数更多,但依然见效不大。于是班主任联系了小A家长,想了解他在小学时的表现。家长一开口就无奈地说：“我这孩子从小就不爱学习,学习态度和习惯嘟很差,老师和家长也没有办法改变他。”原来他一直都是老师和家长心目中的问题生。     

像孩子那样“健忘”

“他呀，上课东张西望，下了课不好好做作业，真是讨厌!”“他，思维慢，一道题教了六、七遍也不会，谁教他谁倒霉!”“他，不去惹事就好了”……假如让我们谈谈对班中“差生”的印象，我想90％到95％的教师都会这样说。也许，这位“差生”还有优点，那也只是跟在“不过”后面的“尾词”，如“不过，他劳动还是蛮积极的”等。以前，我也曾如此评价“差生”，可黄让我彻底改变了……     

差生言行的心理分析及教育对策

要转化差生,首先必须认识差生的特点,并根据心理知识分析其特点形成的原因,进而有的放矢地进行教育工作。 根据多年的教学实践,在此我就差生的特点,硬教育方法作如下阐述。 一、丧失学习兴趣是差生起始阶段的特征 在日常的学习过程中,由于各个学生的     

从提高课堂注意力谈差生转化

转化差生，提高差生的学习效果，关键在于提高他们课堂上的注意力，培养他们形成良好的学习习惯。要对差生反复进行学习目的和意义的教育，运用激励法增强其自信心。转化差生要做到“反复抓，抓反复”，因势利导，使养生保持不断进步的势头。     

浅析教学中对待“差生”的四招

差生没有绝对的差生,差生也没有永远的差生,只要方法得当,给他足够的耐心和时间,差生是可以转化的。     

我是生差

我是一名差生,确切地说,我是一名曾经十分优秀的差生。 当我还是一名优秀生的时候,我很喜欢观察差生平时上课的一 言一行,但决非出于那种把自己跟他们比较以获取一种优越感的变态心理。而是,我觉得他们身上有某些值得回味的东西。我喜欢他们用羡慕的目光看着优秀生学习,并露出微笑的样子。这时他们似乎很陶醉,似乎那正在学习的是他们自己。有时候我觉得他们的目光很深沉,很沧桑,仿佛是老师对自己学生寄以希望的目光,又仿佛是家长对自己子女寄以希望的目光。看到他们这样的目光,有时我觉得很悲伤,心里有一种莫…     

浅谈高校“差生”的教育工作

在教师这一职业中,每一位老师都会遇到的同样问题就是对差生的管理工作。尤其是随着高等教育大众化步伐的加快,差生也随之增多,如何做好差生的转变工作,是教育工作中的重点,也是高校对学生管理的一个难点。笔者认为：找出差生的症状根源;把握教育工作的基本原则;熟练掌握工作方法,灵活运用工作的艺术性,是转变高校差生的工作重点。     

差生群体浅探

在学校教育工作中,为更多更好地培育人才,必须努力作好差生的转化工作。差生一旦形成群体,它的能量必定大于个体之和。如果不及时加以引导,往往会形成严重后果。相反,如果能及时作好差生的转化工作,就会收到理想的教育效果。那么,形成差生群体的原因是什么呢?差生之所以成为差生,以至形成差生群体,有着学校的、社会     

初中数学差生研究——分类转化的进一步探讨

本文是“初中数学差生转化”教育实验探索性实验阶段的成果,在前期实验的基础上对初中数学差生转化作分类研究,从分类原则、类型、各类数学差生的特征,形成原因到转化对策,提出了一系列措施.     

如何做好体育差生的转化工作

如何做好体育差生的转化工作陈一兵，陈一民（体育系）体育是学校教育的组成部分，学校体育必须以全体学生为主体。学校体育的目的，就是培养身体合格对社会有用的人才。而多年来，在各级各类学校中都客观地存在相当数量的体育差生，所以做好体育差生的转化工作是学校体育...     

麻辣班长

“麻辣班长”张梦琪,四(1)班差生的头号天敌,也是好学生的首领。斑鼠同学雷小川,四(1)班差生的首领。斑鼠同学人如其名——爱爬地,而且是在课上爬,这让老师同学非常头疼。但是,在张梦琪正式担任班长的那一天,她坐在雷小川旁边,说:“你好,斑鼠同学,以后我就是你的新同桌了。从今天开始,你正式被我接管了。”     

浅论初一数学学差生的特征和转化措施

学差生是学校教育的难题,也是抓好学校教育工作的关键所在,本文就学差生的特征及转化措施谈几个观点。     

高校英语差生转化的心理规律探讨

针对高校英语教学过程中出现的差生问题,本文对差生的心理规律进行了分析,通过教学观察法、文献资料法和调查访谈等研究方法,有针对性地提出高校英语差生转化的方法。     

中学差生年级差异的调查分析与教育对策

本交通过对本地区普通中学差生调查结果的分析，说明初中差生与高中差生存在着年级差异，并提出相应的教育措施。     

大学绩差生的调查分析与教育思考

对我院绩差生的学习状况作了一个调查,通过分析找出影响绩差生学业成绩的主要因素,在此基础上提出一些教育建议。     

“差生”产生的根源及思考

“差生”指学校里面表现较差的同学,是“后进生”的同义词。这些学生往往因思想品德某些方面存在不足,或成绩不佳而被学校和老师视为提高教育教学的累赘。素质教育要求面向全体学生,使之人人成才,所以探究差生产生的根源并积极寻求转化差生的对策,杜绝差生大量产生,是当前教育形势发展的一项紧而复杂的任务。差生产生的根源是多方面的,其最主要的一     

补课

第二节是英语课。昨天的一份试卷学生做得很不好,我准备评讲完卷子后再对差生专门辅导。谁知苏向明不但不听讲,反而扰乱课堂。下课后,一贯严肃的我把他带到办公室,心想第三节是体育课,我正好利用这个时间先对他来个大道理的“狂轰烂炸”,再给他补课。哪知道,我刚一坐下,他就说:“老师,我知道错了。”我怀疑似的看着他:“你明明知道是错的,干吗还要去做?”他立即回答到:“我保正改,老师,我可以去上体育课了吗?”原来如此,他承认错误只是想尽快去放松放松。我气愤地望着他快速说道:“不可以,你必须补完课,把试卷更正过来才能走。”“不,我就不…     

解读"差生"

在教育工作中 ,对“差生”的工作是最难啃的“硬骨头”之一。无数事实告诉我们 ,做好差生的转化工作 ,是取得良好教育教学效果的关键一环。作为教师 ,要站在全面推进素质教育的高度来认识 ,通过创造性的活动去寻求适合他们的教育途径     

技工学校差生群的成因及群体转化策略研究

一、问题的提出近年来,由于中等专业学校招生制度的放开及办学方向的多元化,技工类学校的生源越来越复杂,差生比例不断扩大,技工类学校成了初中毕业差生的集结地,出现了原生化的差生群。更为严重的是,这些各地汇聚的差生集中到一起之后,在恶习方面互相影响,形成“交叉感染”,使原来好的方面变差,差的方面更差,给学校管理带来巨大压力。怎样教育好这批学生,是摆在每所技工学校面前的一个重要课题。如果以常规的方法管理,凭现有的管理力量,面对如此庞大的差生队伍,要实现大面积的差生转化几乎是不可思议的。因此必须寻求群体转化的途径,依靠科…