构建和谐校园文化氛围 营造大学生良好心理环境

大学生的健康成长离不开健康的心理环境,大学生心理素质的培养更是离不开良好的校园文化氛围。在构建和谐校园过程中,高校校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征。营造良好的校园文化氛围,对促进和谐校园具有不可替代的作用。通过对校园文化建设在和谐校园构建中作用的分析,提出了构建和谐的校园文化氛围、营造大学生良好心理环境的重要性及举措。     

论和谐课堂心理环境的构建

和谐课堂已经成为课堂重构的目标,和谐课堂心理环境是和谐课堂建设的基础。和谐课堂心理环境拥有民主公平的氛围,师生在交互中成长,课堂上预设与生成共存。构建和谐课堂心理环境要满足师生双方需求,营造民主公平氛围;发挥师生交互作用,建立和谐师生关系;创设情境化教学内容,重视在开放中生成。     

校园和谐呼唤孝道教育

高校校园的和谐对整个社会的和谐具有重要的影响和推动作用.在我国已经步入老龄化社会的今天,加强对以"80后"独生子女为主体的大学生群体的孝道教育,显得尤为重要.高校应该加强孝道教育,努力营造和谐温馨的校园氛围,进而积极推动整个社会的和谐与进步.     

"两课"课堂教学的不和谐因素及对策

加强和改进大学生思想政治教育,和谐的"两课"课堂氛围是关键.在传统观念的影响下,"两课"教学存在着单纯政治化、功利化的倾向,忽视或无视政治教育的个人享用性,忽视学生个体的生理和心理需要,"我教你学"的单边施教模式,剥夺了学生的道德体验性权利,影响了学生思想道德的"内化"与"外化"等等.这些不和谐因素制约了"两课"德育功能的发挥.因此,"两课"教学需要"以人为本",以"问题、热点、案例、情感等"为载体设计课程、激活知识和创造体验,营造"两课"课堂教学的和谐氛围,创建良好的课堂育人环境.     

贵州少数民族地区青少年与社会和谐的心理结构及问卷编制

采用开放式问卷等方法,探讨贵州民族地区青少年与社会和谐的心理结构,编制贵州民族地区青少年与社会和谐的心理量表,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果发现,贵州民族地区青少年与社会和谐的心理结构包括"角色接纳、学习适应、关系和谐、规则认同"4个方面,且该量表有良好的信效度,可以作为贵州民族地区青少年与社会和谐关系研究的测量工具。     

文学教育在军校学员和谐心理建设中的功能探析

学员和谐心理建设是目前军队院校素质教育关注的核心,传统的以思想政治引导为主、心理咨询教育为辅的手段对学员和谐心理建设具有策略性的指导意义,但无法企及学员心理健康教育的方方面面。文学教育以其学科特长对学员和谐人格、健康心态及校园宽松心理成长氛围具有隐喻性的功能,能促进军校学员和谐心理建设工作,在多学科整合中构建合理有效的教育机制。     

“和谐”词义小考

东汉末年产生的"和谐"一词是由两个独立的同义词"和"、"谐"组合构成,其前身是"调和谐合"、"谐和"等。最初的词义是用来形容人际关系的融洽状态,后来衍生出音乐、政治、家庭、心理、身体、天地、术数(灾异)等含义,涉及个人、社会、自然等各方面。古人认为实现和谐的方式在于礼、乐,这对我们今天建设社会主义和谐社会也有积极的启发意义。     

大学生心理和谐的培育

心理和谐是社会和谐的微观基础,建立社会主义和谐社会需要和谐心理的人。当代大学生是社会的重要群体,是祖国的未来,大学期间培育他们的和谐心理至关重要。本文主要从加强大学生的自身修养、改进大学生思想政治教育工作、建立和谐校园文化、教师要以身作则率先垂范四个方面进行探讨。     

以党际和谐推动社会和谐

和谐社会是有着"四个统一"的整体,党际和谐是社会和谐的一个重要内容。新时期,各民主党派在构建和谐社会中发挥了重要作用。政党关系和谐则社会稳定、和谐,政党关系不和谐甚至矛盾尖锐则社会动荡、不和谐。发展经济为党际和谐注入动力;巩固和发展中国共产党领导的多党合作的政治格局,是党际和谐的保障;发展民主政治,为党际和谐注入活力;充分利用政治协商会议的组织形式,化解党际矛盾,能凝聚社会各层次的力量;搞好党的先进性建设,提高党的执政能力,是党际和谐的关键。     

现代社会中和谐心理健康观的构建

论述了和谐心理健康观的主要内涵及特点,并提出了以"健康第一"思想为指导,加强和谐心理的宣传教育;继承和发扬中华民族优良传统中的心理保健文化;提高对挫折承受能力;建立协调的人际关系;加强思想品德修养,塑造健全的人格品质;加强体育锻炼,养成终身体育习惯等方面的建设措施。旨在提高个体的身心和谐,进而促进社会的和谐发展。     

提高图书馆员心理素质是构建和谐校园的基础

构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分,而图书馆和谐的育人氛围是建设和谐校园的一个重要因素。分析了影响图书馆员心理健康的因素,提出了图书馆员在构建和谐校园中应具备的心理素质,指出了提高馆员素质中领导者应注意的事项。     

加强社会心理建设构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会是宏大的社会系统工程,积极健康的社会心理是构建和谐社会的必然要求.因此,必须弘扬和强化当今社会积极健康的社会心理,疏导社会的消极心理,加强社会心理建设,优化整个社会心理.     

英语委婉语的表现手法及使用特征

委婉语是社会心理在语言中的反映.避讳、礼貌和掩饰是英语委婉语产生的重要社会心理基础,使用“模糊限制语“、隐喻、替代、类比、降格陈述、省略和缩略词,以及借用外来语是英语委婉语的表现手法,时代变异性和语体差异性是其使用特征,传统委婉语和文体委婉语是其分类.英语学习者只有在了解和掌握以上内容的基础上,才能恰如其分地使用英语委婉语.     

人文关怀视阈下高校思想政治工作水平提升研究

党的十八大报告提出了在思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,这为我们进一步做好高校学生思想政治工作提出了新的要求和指导思想。在这一思想指导下,高校思想政治教育工作者要从人文关怀的角度出发,采取坚持以人为本、营造良好的人文关怀氛围、加强对学生的心理疏导等新举措,构建和谐校园,以真正促进思想政治工作的顺利进行。     

浅论和谐社会与法治建设

和谐社会是社会生活各个方面得到稳定谐调发展的良好氛围,而法治建设则是这种良好氛围的催化剂,也是建设社会主义和谐社会的根本保障与基础。法治建设是构建和谐社会的重中之重。加强法治建设是应有之义,进一步促进和谐社会进程的大步向前。     

适应读者心理需求的高校图书馆服务探微

高校图书馆的各项服务应紧紧围绕读者的心理需求加以开展,为读者创造出恬静舒适的借阅环境,和谐融洽的人文气氛,及灵活多样的弹性服务制度,最大限度地满足读者渴望在图书馆获得各种知识的美好愿望。     

我国农民工弱势群体面临的三大突出问题及其对策研究--三论我国弱势群体

论述了我国农民工弱势群体面临的经济、社会与文化心理三大问题的表现以及形成原因,并提出了相应的对策与建议,对于和谐社会的构建与学术研究都有一定的借鉴意义.     

高职院校学生心理和谐的社会支持研究

高职院校出现的学生心理不和谐现状,在于现有高职院校社会支持网不够健全,没有发挥在心理和谐方面的积极促进、教育作用。通过建构符合高职学生特点的社会支持网以及建立以人为本的学生管理体制来建构心理相融的环境、发挥支持网的教育功能等实施途径来提高心理和谐的实效性。     

图书馆员工激励方式探讨

根据图书馆员工的心理特点和行为规律,探讨了在良好的环境政策下,通过管理过程中的物质激励、精神激励、文化氛围激励等积极主动的激励方式与方法,促进和谐图书馆的建设.