层次分析法在夹河子水库洪水调度系统综合评价中的应用

层次分析法(AHP)是对非定量事件作定量分析的一种有效方法。本文探讨了如何利用层次分析法对水库洪水调度系统进行综合评价。研究表明,为了加强水库洪水调度的管理工作,促进水库科学合理地进行洪水调度,保证水库工程及上下游的防洪安全,在夹河子水库洪水调度系统中采用层次分析方法可以使评价更具有客观性和实用性。     

中学数学常见的开放题

中学数学中的开放题是近几年兴起的一种新题型，其特点是题的内容和形式比较新颖，题目设计灵活多变，考察的知识点较多，综合性比较强。本文仅介绍以下几种常见的开放题题型。[第一段]     

论数学开放题进课堂的意义和作用

封闭题是我国教育界长期使用的一种题型，发挥着不可替代的作用，但也有其局限性；开放题是一种较新型的题目，能很好地培养学生的创造性思维能力，吸引学生积极参与解题过程，提高学生兴趣，可弥补封闭题的不足。本文通过对封闭题与开放题的讨论，论述了数学开放题进入课堂的意义和作用。     

水库调度的风险管理模式

结合水库调度，本文分别对风险的基本概念、性质、类型等进行了探讨。在此基础上，研究了水库调度风险管理的基本模式，其内容包括风险识别、风险分析、风险决策、风险控制、风险处理。研究成果可供水库调度、管理、决策部门参考，为进一步开展该领域的研究奠定了基础。     

如何培养学生的探索和研究习惯

激发学生好奇心，追求新知，探索新事物；倡导教师设计各种探索题型，一题多解，开放型题等，培养学生的发散思维，探索和研究能力。     

浅谈数学解题的思想拓展

论述在解题中，针对学生的。理思想方法，对不同类型的题型，在以下方面进行引导拓展：１、抓住“题眼”；２、把握问题实质；３、小题大做；４、易题详解；５、大题分散做；６、难题尝试解。     

浅谈数学解题的思想拓展

论述在解题中，针对学生的心理思想方法，对不同类型的题型，在以下方面进行引导拓展：１、抓住“题眼”；２、把握问题实质；３、小题大做；４、易题详解；５、大题分散做；６、难题尝试解。     

张家庄水库除险加固设计实践

针对张家庄水库存在防洪标准不达标、坝基和两岸绕坝渗漏、下游坝坡抗震不稳定。溢洪道和输水管闸门均存在较严重的安全隐患等同题，采用加高培厚大坝、增设溢洪道、坝体帷幕灌浆等一系列措施，消除了隐患，提高了大坝的安全度及水库运行调度的灵活性、可靠性。     

浅谈初中英语词汇题解题技巧

词汇题是英语考试的重点考查题型之一，同时该类题型也是学生最容易失分的。目前，词汇题主要以三种形式出现：一是根据句子意思从方框中选择适当短语填空，有的需要变换形式，即用所给单词的适当形式填空；一：足根据首字母提示，写出所缺单词；三是根据句子意思及中文（或英文）提示，写出所缺单词。其中第一种形式是最常见的，现重点就这类题目谈谈自己的看法。     

三门峡水库电站运行调度的优化研究

三门峡水库泥沙淤积严重，使其枢纽的各项技术指标经常变化，为其调度运行带来极大困难。为此，充分考虑三门峡水电站运行过程中的各种约束条件，分别采用动态规划和遗传算法给出了电站优化调度模型，建立了该电站的运行调度系统。经过水库1991年—2000年实际来水和控制运行的月报资料的模拟验证，结果表明，该系统可平均增加发电量约12．9％，使电站能更合理地进行管理调度。而且，通过对随机模拟的长序列入库月径流过程的模拟调度，建议了三门峡水电站具体的管理调度运行方式。     

计算机辅助施工图预算的教学CAI系统

介绍了一个计算机辅助编制土建工程预算教学ＣＡＩ系统。该系统功能齐全，操作简单。采用该系统进行教学，既可使学生结合工程实践学习理论知识，又可锻炼学生的动手操作能力，提高解决问题的能力，获得良好的教学效果。     

一种CAI学习模型及其超文本课件

在讨论了ＣＡＩ学习理论的基础上，给出了一个ＣＡＩ认知学习模型，详细介绍了为实现模型而设计的一种超文本课件的组织。此模型的ＣＡＩ系统可以为教师一个方便的教学设计环境，有助于解决现有ＣＡＩ软件教学设计不足的问题。     

电子电路CAI系统的设计与优化

研究并实现了一种电子电路ＣＡＩ（计算机辅助教学）教学系统。给出了该系统的树型结构简图，并通过一个读写存储器功能演示电路和软件程序的实例，阐述了ＣＡＩ系统树型结构模块的具体实现。文中给出的ＣＡＩ教学信息反馈的数学模型、ＣＡＩ教学系统优化流程和教学信息理论的测定方法，对当前ＣＡＩ教学系统的研究设计具有普遍的指导意义     

CAI模式与学校体育教学的改革

当前中学体育教学中存在技术操作上的若干困难,如学生学习兴趣不高、复杂动作不易教学、瞬间动作难教 学、难于修正不正确的动作等。运用CAI模式于体育教学中,则可较为顺利地激发学生的学习兴趣,进行动作原理的 分析,进行动作过程的分解,修正不正确的动作等。     

体育课件开发若干基本问题的探讨

课件是实现教与学的计算机辅助教学软件。制作体育课件，必须对课件的含义要有完整的理解，尤其要更新教育理念，掌握现代学习理论知识。在体育类课程中，不论术科还是学科，CAI课件制作的适用性是等同的，关键在于开发。鉴别CAI作品是不是课件，主要看它有没有包含课件的三个基本要素。制作体育课件的过程有：准备阶段、制作阶段和应用阶段。随着现代科学技术的迅猛发展，更加先进和完善的CAI课件必然不断产生，但课件不能取代教师的根本作用。     

地理信息系统辅助教学软件的设计与开发

根据GIS的教学内容及教学模式的特点 ,把GIS辅助教学软件设计为GIS理论学习系统、GIS实践系统、GIS词典的集成 ,并系统地阐述了各子系统的设计方案与核心技术 .     

高等院校多媒体视频制作系统模式的构建

根据国内外多媒体技术和视频制作设备现状和发展趋势,按照认知学习理论中建构主义的理想基础,结合当代教育技术的研究内容与发展趋势,经过电视教材和多媒体教学课件制作的实践,构建出一套多媒体视频作系统模式,并列举了两种多媒体视频制作系统实例,多媒体视频制作系统以数字化为核心,将传统的电视制作设备和多媒体计算机课件制作系统有机的结合起来,使设备达到最佳配置,优化组合,节省资金,发挥最大的效益,达到既满足校园有线电视网电视节目的播出,又满足校园网教学多媒体课件的需要。     

《微机原理及应用》CAI课件的设计

CAI多媒体教学已广泛应用于高校的教学之中，成为现代化教学的一种手段，但由于专业的差别，专业基础课的CAI课件作品比较少，不利于CAI教学的开展。根据多年来《微机多年来《微机原理及应用》课程的教学经验，利用Authorware、Photoshop、Cool3D等开发工具，制作了本课件，并逐步用于教学中，收到了很好的教学效果。     

工程制图多媒体CAI系统的结构与相关技术问题的解决

工程制图多媒体ＣＡＩ是我们研制的一个多媒体教学软件，工程制图多媒体教学软件在ＣＡＩ软件中是比较难于制作的。本系统充分利用多媒体先进技术，采用了大量二维、三维图象和三维动画，使抽象的概念以形体的形式表现在计算机屏幕上，它改变了传统的教学模式。本文着重介绍在制作该系统时所遇到的技术问题，并提出了解决这些问题的方法及该系统的制作工具和系统结构。     

ICAI 系统结构

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是指用计算机帮助或代替教师完成部分教学任务的一种应用形式,将人工智能技术与ＣＡＩ相结合可以克服传统ＣＡＩ的许多弱点,改善教学效果,提高学习效率。文章提出一个智能计算机辅助教学（ＩＣＡＩ）系统结构,并对其主要组成部分的功能和相互之间的关系,及其中的知识库结构进行了讨论。