在高职教育中引入ISO质量管理体系浅析

引入ISO质量管理体系是适应高职教育国际发展的需要。在简述ISO9000质量管理体系的基础上,分析了高职教育中引入ISO9000质量管理体系的必要性和可行性,最后提出在高职教育中引入ISO9000质量管理体系的若干建议,对提高高职教育质量进行了积极地探索。     

中职学校引入ISO9000质量管理体系浅析

本文阐述了ISO9000的概念,分析了中职学校引入ISO9000质量管理体系的可行性、总体要求以及建立和实施ISO9000质量管理体系经历的阶段和保障,提出了引入ISO9000质量管理体系对中职学校发展具有重要的作用。     

高校后勤质量管理体系建设研究

ISO9000质量管理体系是国际通用的质量管理标准。结合高校后勤管理工作的实际情况，指出了高校后勤管理引入ISO9000质量管理体系的必要性，着重论述了引入ISO9000质量管理体系的步骤以及应该注意到确定切实可行的质量方针、质量目标；质量管理体系应与本校实际情况相适应等问题。     

高校体育人力资源管理与评价

本文将ISO9000质量管理体系引入高校体育人力资源管理过程,针对高校体育教育质量管理设计出基本框架,提出控制影响高校体育人力资源质量的各个环节,制定能力评价体系,从内外两方面对高校体育人力资源质量管理过程进行监控。     

高校后勤质量管理体系建设研究

ISO9000质量管理体系是国际通用的质量管理标准.结合高校后勤管理工作的实际情况,指出了高校后勤管理引入IS09000质量管理体系的必要性,着重论述了引入ISO9000质量管理体系的步骤以及应该注意到确定切实可行的质量方针、质量目标;质量管理体系应与本校实际情况相适应等问题.     

“质量工程”背景下高校体育课程校本管理体系构建

通过对“质量工程”出台的背景和高校体育课程校本管理的现实意义的分析,指出应该从体育师资队伍素质、体育教学联盟、ISO9000质量管理体系3方面来构建高校体育课程校本管理体系.     

ISO9000质量管理体系在企业人力资源培训中的应用

本文分析了企业人力资源培训中存在的问题以及引入ISO9000质量管理体系的优势,提出了将ISO9000质量管理体系引入企业人力资源培训中,构建合理的人力资源培训体系。     

对我国高等教育引入ISO9000质量管理体系的探讨

本文通过探讨在我国高等教育中引入质量管理体系的可行性,结合实际讨论了我国一些高校在实行质量认证体系中存在的问题和误区,最后给出了高等学校引入ISO9000质量管理体系的建议。     

ISO 9000质量管理体系与高校后勤服务

以中国计量学院后勤服务公司为例,阐述了ISO9000质量管理体系在高校后勤服务管理中的重要作用,同时指出了引入ISO9000质量管理体系在后勤的应用和探索中应注意的问题。     

浅析ISO9000质量管理体系对独立学院的积极作用

ISO9000族标准是国际标准化组织颁布的世界通用的质量管理标准,世界上越来越多国家的高等学校依据ISO9000标准建立学校的管理系统。独立学院的办学模式不同于普通高等学校,针对独立学院发展特点引入ISO9000质量管理体系,将对提高独立学院教学质量和管理水平具有积极作用。     

当前素质教育中应强化“体育素质“教育

学校体育是素质教育的重要内容和手段,但学校体育不仅仅是身体教育,在实施素质教育的过程中应强化“体育素质“教育,这对于更好的落实素质教育及加强学校体育工作有着积极的作用和意义.     

技巧运动艺术性探讨

结合技巧运动评分规则的改变，阐述了音乐舞蹈编排设计在展现技巧动作艺术性方面的地位和作用，以及提高技巧运动音乐舞蹈艺术性的方法。     

论体育院系运动训练专业学生人文素质的培养

针对体育院系运动训练专业在实施素质教育过程中存在的观念和方法上的模糊认识,轻视人文素质教育制约体育院系运动训练教学的改革和发展等系列问题,提出了体育院系运动训练专业加强学生人文素质培养路径,为体育院系运动训练专业更好的实施素质教育提供参考依据.     

新健康体育教育下体育师资能力素质培育商榷

阐述了健康体育的概念与作用，提出了应从体育师资培育的教学观念、教学内容、教学方法来入手，充分提升健康体育教育精神指导下的体育师资的实际教学能力。     

新时期普通高校体育专业人文素质课程的设置

高校体育专业人文素质课程由显性和隐性两种课程形态组成,它们相对独立又相互补充、相互促进,共同发挥作用。目前,高校体育专业人文素质课程设置较少,不能满足学生成长的需要,不利于高素质体育人才的培养,需要加大工作力度,改变这一状况,使尽量多的人文素质课程进入体育专业的课堂。     

体育舞蹈与高校素质教育

素质教育是高等学校面向21世纪的主要任务,体育舞蹈作为高校教改实践中的一门全新体育课程,融体育、音乐和舞蹈于一体,对增强大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力等综合素质具有重要意义和作用.     

在素质教育中对体育隐性课程的体会

隐性课程在素质教育中的作用越来越受到重视，却往往容易被忽视。体育隐性课程的应用弥补了体育显性课程的不足，体现了全面发展的素质教育观。     

贯彻素质教育是高校体育改革的必由之路

针对高校体育与素质教育不相适应的现状,本文提出了高校体育适应素质教育的改革思路,即树立素质教育的思想,改革高校体育课程,营造校园体育文化氛围,建设高素质的体育师资队伍.     

建立高校体育教学质量评价标准体系的问题及构想

能否在规定时间内完成教学目标以及达成教学目标的效率,是体育教学质量水平的直接体现,也是学生学习效果的反映。对于高校体育教学来说,需要一套标准的评价体系来评价体育教学质量的高低。但是由于在同一年级或同一学段的教学内容不统一,教学内容的难度也不相同,导致大部分高校都尚未针对体育教学建立标准的评价体系,很难客观、科学地开展体育教学质量评价工作,影响了高校体育教学的正常发展。就高校体育教学质量评价标准体系的建立及解决问题的方法展开探讨。     

学生体育学习行为培养方法与路径研究

教学质量是评价一所学校的办学水平的重要的参考指标，对促进学生健康成长和教师的专业化发展起很重要的作用。对课堂教学质量评估体系中，学生的体育学习行为是否养成占很重要的位置，这也是由体育学科的特点所决定的。因此，对于规范学生学习行为的培养，对提高学生的体育学习质量的起举足轻重的作用。