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教学行动研究方法强调行动与研究的结合,有益于教师在课堂教学理论的指导下反思并改进课堂教学。大学英语视听说课行动研究,立足于独立学院的实际情况,包括发现问题→假设性分析→解决方法→自我反思→总结评估等过程;采用了问卷调查、访谈等方式收集信息;从课堂教学、课外指导、教师素质三方面改进了教学行为,提高了教学效果。 相似文献
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行动研究:促进大学英语教师专业发展的有效途径 总被引:4,自引:0,他引:4
甘莉萍 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2006,(4):121-124
教育行动研究是在学校环境下,为改进教学质量而进行的科学研究,它强调教师参与整个研究过程,教师既是研究者也是实践者.大学外语教师开展行动研究,结合自己的课堂教学进行科研是一条理想路子;行动研究是促进教师专业发展的有效途径. 相似文献
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教学行动研究在大学英语阅读教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
刘晓丽 《芜湖职业技术学院学报》2005,7(3):78-81
行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。在英语阅读教学过程中,我们可尝试以阅读测试和问卷为工具,采用定量研究方法进行教学行动研究。英语教学行动研究对提高学习者的阅读能力十分有效。 相似文献
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教学行动研究在高职英语课堂教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学行动研究强调教师以研究者的身份关注自己的课堂,是一个循环反复的过程,包括计划、行动、观察分析、反思等环节.通过在高职英语课堂进行的研究实验,探讨教学行动研究的方案、对策、实施以及评价,进而使英语教学从理论和方法上有显著改进和创新,进一步提高教学效果. 相似文献
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教学行动研究在翻译教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。本文分析了笔者在英语专业翻译教学中所作的一轮教学行动研究的成果,探讨行动研究在翻译教学中的实践意义。 相似文献
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小学数学课堂教学的评价的目的在于,总结教师优秀的教学经验,诊断教学的不足,以便更有效地改进教学。小学数学课堂教学评价的过程也是教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。 相似文献
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行动研究是指教师通过对自己课堂中的教学现象进行考察和研究,并从中获得知识,改进教学质量的一种探索性活动。本文从笔者的教学实践出发,对所教授的大学跨系选修课《英语教师课堂口语》进行了为期两年的行动研究。通过行动研究所提出的步骤,对教授过程中所出现的问题提出了相应的假设,在随后一年的教学中进行了详细的观察和反思。通过实际的行动研究有效地提高了该课程的教学效果,激发了学生对该课程的兴趣,并对他们将来的教师职业起到了很好的指导作用。 相似文献
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反思教学:教师提高教学水平的必由之路 总被引:4,自引:0,他引:4
伍红 《重庆三峡学院学报》2002,18(4):60-62
反思教学(reflective teaching)即对教学的反思,是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身业务素质和教学质量的一种重要手段.教师通过观察、日志、录音和录像、问卷、行动过程研究等步骤,不断深化对教学实践的理性思考,完善教学环节,提高教学水平. 相似文献