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一忌以药代肥。植物生长调节剂是生物体内 的调节物质,不能代替肥水及其它农业措施。即便 是促进型的调节剂,也必须有充足的肥水条件才 能发挥其作用。 二忌改变浓度。农作物对植物生长调节剂的 使用浓度要求比较严格。浓度过大,造成作物叶片 增厚变脆,出现畸形,或叶片干枯脱落,甚至全株 死亡,浓度过小时则达不到应用的效果。 三忌不求时效。要根据植物生长调节剂种类、 持效时间和栽培需要,决定适宜的使用时期。 四忌有违天时。在干旱气候条件下,药浓度应 降低。反之,雨水充足时使用,应适当加大浓度。喷 施时间应掌握在上午10… 相似文献
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我们在工作中发现,由于缺乏畜禽用药剂量的换算知识,有些人往往把用药剂量算错,不是剂量小治不好病,就是用药量过大引起中毒。为此,笔者现将畜禽用药中常用计量单位及换算方法简单介绍一下,供大家参考。 相似文献
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1.先加水,后加药,确保作物不受药害。如果先往药箱中加药剂,药剂就会先流到输液管的前端,不能充分稀释,开始喷洒时,高浓度的药液喷到作物上极易造成药害,在喷洒除草剂时更要注意这一点。正确的方法是:先在药箱中加三分之二的水,然后加入药剂,再补足水,加盖摇动均匀然后喷洒。 2.从下风向开始喷药,顺风作业。有些操作人员使用弥雾机喷药时,将喷头置于身体的正前方,一边行走,一边摇动喷杆,以增加喷幅,结果操作者始终处在药雾之中,极易引起中毒,而且喷洒不均匀,防治效果差。应该根据风向决定喷药方向和行走方向,从下… 相似文献
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Cu^2+对日本沼虾幼虾的急性致毒研究 总被引:3,自引:0,他引:3
Cu^2 浓度为0.0005mg/L,0.005mg/L,0.05mg/L时,日本沼虾幼体在54h内均能够正常存活:Cu^2 浓度为0.1mg/L时,只有部分沼虾幼体中毒致死,而当Cu^2 浓度超过0.25mg/L时,日本沼虾幼虾在48h内致死,并出现鳃变兰,肝脏变黑的现象,随着Cu^2 浓度增大,日本沼虾幼存活的时间变短,肝脏和鳃的中毒颜色变深,日本沼虾幼虾48h的半致死浓度为0.268mg/L,其安全浓度为0.0268mg/L. 相似文献
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氟是机体中所必需的微量元素之一.但在自然氟区和工业氟污染区可引起家禽慢性氟中毒.氟中毒在临诊上多见于家禽,家畜较少见.随着饲料工业的迅速发展,磷酸氢钙作为磷的给源,用量日趋增大,磷酸氢钙的需求量远远不能得到满足.因此,一些含氟高的劣质磷酸氢钙流入市场,致使家禽发生氟中毒,给养禽户带来很大的经济损失. 相似文献
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大多数人认为炎症一定由感染引起,因而是盲目使用抗生素,实际上这只是狭义的概念,炎症在医学中包含着感染、物理化学、中毒、缺血增生、萎缩等因素引起的组织病理改变,因其原因不同,所以产生的机制和所表现的症状及治疗方法也不同。引起炎症的常见因素有以下几种: 相似文献
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1998年3月底,新野县城效乡胡营村就发生了由包衣种子引起的儿童中毒事件。8岁的何丹丹随父母到棉花育苗田,因抓玩了包衣棉种而中毒,送进医院。由于使用的种衣剂未注明所含杀虫剂、杀菌剂的有效成份,更未注明中毒后的有效抢救办法,当时医生无从下手及时抢救,孩... 相似文献
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四、水稻害虫
1.水稻二化螟。①氟虫腈。推荐使用剂量为每亩1.5~2.5克有效成分。使用要点:在二化螟卵孵化盛期喷雾施药,田间保持水层或无水层均可.由于氟虫腈埘蜜蜂和水生生物的毒性高,特别对虾、蟹的毒性很高,因此,不能在蜜蜂养殖区和虾、蟹养殖区使用,如要使用,建议排干田水后再用。使用氟虫腈后的稻田,田水不能排入鱼塘和河沟中。 相似文献
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教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面,作为一门现代化教育技术的多媒体计算机辅助教学(Computer Assisted Instrucion,简称CAI)在我国各中小学得到了迅猛的发展,由于计算机辅助教学模式具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体综合处理能力的优势,以及灵活多样的人机对话等特点,在教学中能极在地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,有效地提高教学质量和效率,但计算机多媒体只是一种辅助教学的手段,应使用得当,既不能使它成为加大课堂教学容量、增强练习密度,加重学生课业负担的“帮凶”,也不能完全取代传统教学方法。 相似文献
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对小白鼠游泳运动及恢复过程各阶段血浆丙二醛(MDA)浓度的测定结果表明,在游泳至衰竭时衰竭后较长恢复期内,血浆MDA浓度均高于安静时水平,提示大强度衰竭性运动将引起较强的脂质过氧化反应,且在短时间内不易恢复至正常水平。 相似文献