高等专科数学教学的探索

教育是一项未来工程,它的成败关系到我国四个现代化的成败。教育的中心任务是适应我国社会经济和科学技术不断发展的需要。而体现面向现代化,面向世界,面向未来是完成这个中心任务的关键。正是这样,教育部门在实现我国“七·五计划”这个总蓝图中也制订了相应规划,充分利用现有院校的教育条件解决快出人才。多出人才和出好人才的问题。因此,在高等院校中采取不拘一格的多层次结构来培养人才进行了一系列的探索和尝试。实践     

浅议高等职业技术教育的发展及特色

大力发展高等职业技术教育,是社会主义现代化建设发展的迫切需要;而高等职业技术教育发展的强大生命力,却在于高等职业院校要切实办出特色,为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的高级“应用型”人才。     

高校发展的关键:人才及其培养

早在1983年,邓小平同志在为景山学校题词时曾满怀豪情地指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”.这不单是为景山学校的教育,同时也是为全国所有学校的教育指明了发展的方向,描绘了灿烂辉煌的远景.世界的今天,科学技术日新月异,飞速发展.国际间的综合国力竞争日趋激烈,中国的现代化建设进入了非常关键的时期,对人才问题提出了新的、更高的要求.经济要搞上去,综合国力要提高,社会主义现代化建设的宏伟目标要实现,我们靠什么?靠的是科技、靠的是人才!特别是人才,我们迫切需要大量培养、发现、提拔、使用坚持四项基本原则的,比较年轻的,有专业知识的人才.邓小平同志多次指出必须尊重知识,尊重人才.1985年,他指出:“我国的经济,到建国一百周年时,可能接近发达国家的水平.我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完全有能力把教育搞上去,提高我国的科学技术水平,培养出数以亿计的各级各类人才.”(《邓小平文选》第三卷).此后,他又多次从经济建设、改革开放,国家的长治久安等方面,多角度地阐述了发现、培养、使用人才的重要性和迫切性.一再告诫中央领导同志要“总结一下用人的问题,尊重人才、广开进贤之路.”1987年11月,在中国共产党十三次代表大会的政治报告中明确指出:“从根本上说,科技的发展,     

师范教育在我国现代化建设中的地位和作用

我们正在进行的现代化建设,是在经受了林彪、“四人帮”十年浩劫之后,我国经济、文化大大落后于世界先进国家的情况下进行的。我们的目标是要按照中国的历史和现状,从我国的实际出发,建设一个在工业、农业、国防和科学技术四个方面都现代化的高度民主、高度文明的社会主义强国。进行现代化建设的关键在于培养人才,我们需要多快好省地培养大批的既掌握现代科学技术和文化知识,又热爱社会主义事业、道德品质高尚的人才。要培养出这样的人才,当然需要整个社会的共同努力,而学校教育的改革、加强和发展,     

提高口语表达能力是高师院校文科学生当务之急

众所周知,教育事业是培养人才的事业。高师院校培养的是现代化教育的人才。同时,通过所培养的师资人才,广泛地造就新的一代。也可以说,现代化的教育,要有现代化的教师。因为它的全部工作,就是给未来现代化的教育者受到现代化的教育。但就目前我国一般高师院校师资水平来说,还难以很好地完成现代化教育的任务。因此,作为培养现代化师资的基地——高师院校,它的当务之急应当是:把握“三个面向”的战略方向,坚决贯彻这一战略思想,加快师资多方面能力的培养,以适应现代化社会发展的迫切要求。     

中国式现代化视域下地方高校国际化人才培养的问题与对策

推进中国式现代化,需要优先实现教育现代化和促进人的现代化。在当今全球化时代,培养国际化人才是促成教育国际化的一条重要途径,也是步入教育现代化和支撑中国式现代化的基础。地方高校是培养国际化人才的主力军,探索其在中国式现代化视域下如何高质量地培养国际化人才可谓意义重大。全面梳理总结地方高校在培养国际化人才过程中出现的“战略定位理念落后,组织运行管理松散”等十类问题,首倡运用新发展理念提出“贯彻开放办学理念,面向未来服务战略”等相应对策,以期提高国际化人才培养质量,提升高校国际化办学水平,助推实现教育现代化和拓展中国式现代化。     

地理教师的光荣职责

师范大学地理系的同学都是未来的中学地理教师。我作为一个地理学界的老兵,对你们表示欢迎。1985年中共中央“七五“计划建议中指出:“七五期间,必须象重视经济建设那样重视教育事业,并且根据面向现代化、面向世界、面向未来的方针,努力开创我国教育工作的新局面。“《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。1983年邓小平同志给景山学校写了:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我们教育工作的指导方针。社会主义建设必须有各类合格的人才,今后事业成败的一个重要关键在于人才,而造就人才的关键在于教育事业的数量和质量,所以你们的任务是很光荣的,也是很艰巨的。     

关于“农村中学生物教师现状分析与培养模式研究”的探讨(一)

建国以来我国教育发展很快,为振兴教育事业培养了大批专业人才,为促进和提高生物学科的发展做出了贡献,并取得了许多高、精、尖及应用科学的成果.随着生物科学的发展和当前我国改革开放步伐的不断深入为我们师范院校的生物教育专业也提出了新的课题,即“面向四个现代化,面向世界、面向未来”.如何培养出生物教育专业合格的有用人才.本文将在深入社会实践调查的基础上,探讨生物教育专业培养模式,提出课程改革与设置、学生培养能力与结构的措施.     

政治理论课教学必须改革

<正> 教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。这集中地反映在现代化建设对人才的需求上,解决人才问题的根本出路在于教育。教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才。在当前高校教育改革中,政治理论课也面临着一个如何改革的问题,邓小平同志关于教育“三个面向”的正确方针,以及《中共中央关于教育体制改革的决定》,是教育改革的根本指导思想,也是政治理论课改革的基本依据.近几年来,我系全体教师从“四化”建设和世界新技术革命的实际需要出发,在教学实践中,着手进行了政治理论课改革的探索,提高了对改革的必要性的认识。     

生动活泼地对学生进行共产主义人生观教育

一、新时期中学思想政治工作的根本任务一九八三年九月,邓小平同志书赠北京景山学校,提出我国“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这三个“面向”,给我们指出了我国社会主义教育事业的战略方向,同时也明确地提出了新时期教育战线的任务。学校是培养人才的摇篮,我国社会主义现代化建设的奋斗目标和,世界经济政治的现状和未来,要求我们培养出来的人才,不仅要具有从事社会主义经济建设、适应世界经济竞争和迎接世界新的技术革命挑战的高度科学技术和专     

试论高等职业教育改革发展的趋势

《中国教育改革与发展纲要》中指出:“职业技术教育是现代化教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。’1994年中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上也指出,大力发展职业教育是“提高劳动者素质、振兴经济的必由之路’,是“符合我国国情的培养大量应用性人才的一条根本出路。”随着我国经济实现两个根本性的转变,以及第三产业的迅猛发展,使社会职业结构整体上移,并产生了许多较高层次的复合型和应用型     

探索高校素质教育的发展趋势

目前,素质教育已成为我国教育改革的重要课题.素质教育主要是针对学生而言的,教育的对象是学生,教育的目的是提高全民族的素质,多出人才,出好人才.既然教育的目的是提高全民族的素质,教育必然应是“以提高素质为目的的教育”,进而简称为“素质教育”.     

专科概率论与数理统计教学探索

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出;“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”力充分利用现有院校的教育条件,采取不枸一格的多层次培养人才,这是多出人才,出好人才的重要途径之一。高等专科教育是我国培养四化建设人才群体结构的重要组成部分,而它所面临的一系列的问题又需要我们作进一步的探索和尝试。     

关于职业大学工美专业办学模式的几点思考

职业大学,作为我国改革开放进入一个新的历史时期以后高教战线诞生的一种新事物,越来越被社会所重视。自1994年6月全国教育工作会议以后,我国高等职业教育事业发生了根本性的转折。江泽民总书记强调的教育要“全面适应现代化建设对各类人才的需要”,就是高等职业教育蓬勃发展的生命力所在,1995年国家教委陆续颁布了《关于推动     

教育治理现代化：理论依据、内涵特点及体系建构

马克思主义人学理论、协同学理论和群体动力学理论以及教育生态理论是教育治理现代化的理论依据。教育治理现代化就是要通过“教育治理”来实现“人性的解放”和“生产力的提升”，从而促进教育事业的健康发展，培育国家、社会所需要的创新型人才。教育治理的科学化、民主化、教育化与制度化的有机结合，不仅是教育治理现代化的有效途径，也是教育治理现代化的本质内涵和根本特征。     

研究型大学精英教育阶段下的体育教育发展探索

研究型大学担负着为国家培养精英人才的重任,随着我国高等教育的快速发展,高校体育更应顺应教育发展,结合精美教育目标,培养出基础厚、知识宽,能力强的“知识型”“复合型”人才。本文通过对多项体育教学改革的建议,培养和聚集创新人才,树立精英人才培养理念,促进高水平研究型大学精英教育的实现。     

浅谈改革地图学教学方法

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”“必须极大地提高全党对教育工作的认识,面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才.”中央的《决定》为教育改革明确     

教育·科技·人才 三位一体的内在机理

<正>党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”奋进新时代新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要全党全国各族人民共同努力，其中包括发挥“教育·科技·人才”三位一体的作用。教育、科技、人才三者在本质上具有非常密切的关系。教育是科技发展的重要基础，科技发展离不开教育推动；教育是人才培养的主渠道与主阵地，人才主要经由教育培育而成；科技是第一生产力，     

现代化工与化工高职人才培养

在新技术革命中,现代化工的发展对化工高等教育的专业结构、学科结构、人才的知识结构与能力结构,提出了更高的要求,我们采取什么样的教育手段与教育方法,才能培养出适应现代化工发展要求的高职人才,是我国化工高等教育必须认真思索和探讨的战略问题。     

对我院小教双语跨学科复合型本科专业设立的论证

随着我国加入世贸组织,国际交流的日益频繁,未来的人才必定需适应世界经济一体化、文化多元化的要求。“面向未来、面向世界、面向现代化”要求培养未来人才的初等教育教育工作者首先具备相应的能力。本文拟从我国西部地区小学教育的现实需要出发对我院设立小学教育双语跨学科复合型本科专业的意义、专业建设思路及我院开办此专业的可能性进行论证。