现实疗法探微

阐述了现实疗法的基本理论 ,介绍了现实疗法的九个基本技术 ,从联系与区别两方面分析了现实疗法与其他心理疗法的关系 ,从主要贡献和主要局限两方面对现实疗法进行了评判     

高校图书馆开展“阅读疗法”服务研究

阅读疗法是高校图书馆一项新型的服务方式。阐述了阅读疗法的概念及其作用机理,分析了高校图书馆开展阅读疗法的可行性,指出了实施阅读疗法中需要注意的问题,探讨了实施阅读疗法的具体方法。     

神经针刺疗法的研究进展

与传统针刺疗法相比，中医神经针刺疗法突破了经穴针刺模式化的局限，增强了针刺疗效的优势.目前，临床应用较多的有神经根针刺疗法、神经节针刺疗法、神经干针刺疗法及神经丛针刺疗法等.神经针刺疗法在临床治疗中具有一定的优势，值得推广.     

葡萄糖氧化酶介导的癌症多模态协同治疗研究进展

简要介绍了葡萄糖氧化酶（GOx）在癌症治疗研究中的单一疗法（包括饥饿疗法（ST）、氧化疗法）、双模态疗法（包括协同化学疗法（CT）、化学动力学疗法（CDT）、声动力学疗法（SDT）、光动力学疗法（PDT）、光热疗法（PTT）、气体疗法、放射疗法），以及GOx介导的多模态联合疗法（协同免疫疗法/CDT/PTT/SDT），系统地阐述了GOx介导的相关癌症治疗研究的进展和最新动态.     

用阅读疗法提高大学生心理素质的探讨

阐述了阅读疗法的含义,介绍了阅读疗法对大学生心理素质产生的积极作用,提出了图书馆开展阅读疗法应该采取的措施,并进一步说明了开展阅读疗法时应该注意的问题。     

高校图书馆设立阅读疗法书药库的实践研究——以泰山医学院图书馆为例

以泰山医学院图书馆设立的阅读疗法书药库为例,介绍了阅读疗法书药库的人员保障,论述了4种基于书药库的阅读疗法服务,分析了书药库阅读疗法的实践成效.     

图书馆阅读疗法提升大学生心理素质探析

介绍了阅读疗法的含义,阐述了图书馆开展阅读疗法的意义,提出了图书馆开展阅读疗法的措施。     

从阅读疗法的发展看高校阅读疗法书目体系的编制

从阅读疗法国内外的发展历史分析了目前我国阅读疗法所处的阶段,指出了高校图书馆在编制阅读疗法书目体系过程中存在的困难,提出了高校图书馆编制阅读疗法书目的方法。     

对高校图书馆开展阅读疗法工作的思考——兼谈《阅读疗法》学习心得

介绍了阅读疗法有关情况,分析了在高校推行阅读疗法的必要性,提出了在高校推行阅读疗法的具体思路。     

基因疗法研究的新进展

指出基因疗法是分子生物学与医用分子遗传学结合的产物,介绍了基因疗法临床应用研究进展,展望了基因疗法的前景,特别强调了上海复旦大学新近取得的基因研究重大突破在推动基因疗法快速发展中的作用。     

建立患者阅览室 开展阅读疗法

简要介绍了阅读疗法的概念和内容,阐明了医院图书馆建立患者阅览室,开展阅读疗法的积极意义,通过研究和实践,探讨了医院图书馆开展阅读疗法的具体措施.     

论高校图书馆的“阅读疗法”

"阅读疗法"通过启迪心智来塑造读者健全人格。分析了当前大学生心理健康状况及形成原因,阐述了高校图书馆开展"阅读疗法"的必要性,探讨了高校图书馆开展"阅读疗法"的优势,并提出了开展"阅读疗法"的措施。     

国内外面向儿童的阅读疗法比较研究

从研究简史、书目研究、理论与实证研究3个方面对国内外儿童阅读疗法研究进行了比较，并对国内儿童阅读疗法实证研究的困境及其原因进行了分析，对我国未来儿童阅读疗法研究的发展提出了建议。     

论高校图书馆开展阅读疗法的意义及对策

介绍了阅读疗法的内涵及其在治疗大学生心理障碍方面的作用,并对高校图书馆开展阅读疗法的必要性和方法措施进行了探讨.     

利用阅读疗法加强大学生心理健康教育初探

阐述了大学生心理健康现状,探讨了阅读疗法在加强大学生心理健康教育中的重要性,提出了高校图书馆利用阅读疗法加强大学生心理健康教育的相关措施。     

浅谈阅读疗法对解决大学生心理问题的作用

当代大学生的心理问题日趋严重,通过对大学生心理问题成因及类型的分析,讨论了阅读疗法对解决大学生心理问题的作用。     

阅读治疗的副作用及其控制方法

对"阅读治疗"原理与发展进行了介绍,对其应用中可能产生的副作用进行了分析,并就在阅读治疗中如何有效控制其副作用提出了建议。     

对“阅读疗法”中图书馆界与医学界和心理学界合作的探讨

阅读疗法包含了图书馆学、医学、心理学3门学科的知识.介绍了图书馆学界、医学界、心理学界对阅读疗法研究的介入情况,并就三方合作的必要性、可行性和合作方式进行了探讨.     

医院图书馆开展阅读疗法的设想

讨论了阅读疗法的概念、发展史及其治疗机理,提出了以病友图书馆、病区阅览室、社区健康教育图书馆等方式开展阅读疗法服务,拓展医院图书馆的服务领域的建议。     

基于大学生心理问题的阅读疗法课程建设探析

从以学生为本、重视实证研究、课内外应用拓展、教学资源网络化及与人文素质教育相结合等新视角,对高校阅读疗法课程建设问题进行了深入阐释,并提出若干建议。