高等院校影视艺术教育教学方法浅析

影视艺术教育包括社会教育和学校教育两种方式，学校教育又分为大学影视艺术教育、中小学影视教育两个层次，本文主要分析大学影视艺术教育，主要从基本教学方法、综合教学方法和有效的教学方法三方面，对影视艺术教学方法进行了分类、归纳和总结，以更好的实现影视艺术教学的目的，达到更好的教学效果。     

浅谈影视在教育技术学科建设中的具体实现

本文通过对影视在教育技术学发展中起到的巨大作用，分析了教育技术专业学科应该与影视艘术相结合这一论点，通过在课程设置上、在设备和实践中以及在教育技术工作者的使用等方面的论证分析，阐述了影视在教育技术学专业学科建设的重要作用，从而使教育技术学科得到健全。     

信息技术在高校影视艺术教育中的应用

信息技术和课程走向整合已成为教育发展的一种必然趋势，影视教育既是素质教育的内容，又是实现素质教育的途径和手段。信息技术在影视艺术教育中的应用，会随着高科技的发展，影视艺术教育理念的更新，紧随时代而实现从手段到内涵的全新变化。     

小学影视教育及教学建设研究

当下,进行小学影视教育已有其必要性和可行性,教育思想的发展和技术的进步也为其提供了操作的可能。小学影视教育的目标是提高小学生的整体素养,帮助小学生形成求真、向善、赏美的能力和正确的价值观念,基本了解影视艺术的制作和宣传发行流程。小学影视教育的课程设置可以灵活多样,应以教材为依据,防止过度娱乐。     

侗族大歌的影视化发展

影视传媒是当今最重要的传媒之一，侗族民歌的传扬者充分利用了影视屏幕来传播侗歌。影视传播给侗族大歌带来了许多新变化，反思这些变化，笔者对未来的侗族大歌影视实践提出了建议。     

影视传媒专业实践技能培养体系的探索与构建

针对目前影视传媒类专业实践技能培养存在的一些问题, 提出了影视传媒专业实践技能培养体系管理模型和影视传媒专业实践能力的构成模型,并构建了影视传媒专业实践技能培养体系,指出以任务驱动、比赛激励、团队组建、氛围营造、展示创新、培养成就等为实践技能的培养指导思想,以提高学生的实践动手能力;最后,对影视传媒专业实践技能培养体系的思维培养也提出了要求.     

高等院校的影视艺术教育探讨

影视艺术教育不仅是高等院校素质教育的有机组成部分,也是新时代赋予我们的新课题,在当代中国的高等教育结构中占据重要的地位。面对飞速发展的现代化进程,高校影视教育必须制定出切实可行的策略,即将影视教育纳入到人文素质教育的大系统中,建立多层次的教学模式,更新教学内容和方式等。     

中国影视艺术教育探索与影视艺术教学模式的建构

影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分,是新时期中国高校本科教育与时俱进的一个侧面和缩影。随着高校专业社会化、市场化改革的进一步推进,影视艺术专业在全国各高校如雨后春笋般纷纷建立。综观中国影视艺术教育的现状,其发展进程中的问题伴随着“火热”的影视艺术教育也越来越显突出,促使我们分析影视教育教学存在的“疾症”,探寻影视艺术教育本质和教学规律,思考影视艺术教育和教学的未来模式。     

网络文化特征与青少年核心价值观教育

网络文化时效性、直观性、开放性、平等性、交互性的特征影响着青少年核心价值观形成，提高德育工作者网络文化素质，挖掘网络信息资源是利用网络文化开展核心价值观教育的重要途径。     

影视时代的文学批评

影视艺术为小说提供了新的批评方法，这种批评方法建立在现代影视理论基础之上，把影视艺术作为小说研究的参照系统，运用影视业已形成的概念、范畴、体系和方法来对小说做出评价与判定。它注重作品的文本分析，涉及作家的影视活动，关注文学发展动态，体现了影视时代文学批评的趋向。