美国工程伦理教学模式探析

工程伦理教育成为美国工程师职业素养和社会责任提升的重要方式。工程伦理教学内容彰显自然和人类价值,融合伦理学与工程学等专业;工程伦理教学方法综合运用案例法,推进多元合作式教学;工程伦理教学效果评估采用课前和课后、定性和定量、教师自评和学生评价相结合等方法。工程伦理教学内容、方法和效果评价的相互影响与协作的教学模式,推进工程伦理教育改革与发展,推动工程职业化进程。     

工程伦理教育的实践转向

工程伦理教育的实践转向有两层含义:其一,在工程伦理教育内容上,从关注工程伦理的合理性推理和对工程伦理规范的认知,转向对日常的工程实践的关注;其二,在工程伦理教学目的上,从伦理认知层面(文中所说的伦理认知均指对伦理合理性的认识,不包括事实认识)转向对伦理实践技能的培养。后者的实现恰恰是借助于工程伦理教育内容的工程实践转向。论文主要从工程伦理教育方法上来梳理这种转变,其中,案例分析法是这种转变的标志,而STS的方法则充分展示了工程伦理教育的实践性。     

探索工程伦理教学与研究规律促进卓越工程师培养计划发展——全国工程伦理教学与研究学术研讨会综述

2012年4月14-15日，在风景秀丽、美丽如画的浙江临安召开了工程伦理教学与研究学术研讨会。来自北京大学、清华大学、中国社会科学院、中国科学院、大连理工大学、北京工业大学、北京理工大学等三十余名专家学者参加会议，对工程伦理教学和实践问题展开了热烈讨论，有利地推动全国工程伦理教育和卓越工程师培养计划的发展与完善。     

工程伦理教育的三个价值向度

我国工程伦理教育在价值标准上的模糊性是阻碍它进一步发展的重要原因。工程伦理教育的价值谱系由自然伦理、商谈伦理和责任伦理构成,其确立的依据主要是当今工程活动中的实践伦理和价值关系。自然伦理主要涉及的是人与自然的关系问题,商谈伦理主要涉及的是人与人的关系问题,责任伦理主要涉及的是人与社会和个体与自我的关系问题。     

历时态的西方国家战略工程的文化模式

国家战略工程是国家主体实践具有价值取向的战略理论的物质实体。工程文化模式是指特定时代的工程共同体与自然、社会的互动关系中,历史的形成多因素联系的存在方式,它包括工程科技、工程规范和工程价值等。从历时态看,主要西方国家战略工程曾出现过古希腊罗马的王权神圣与世俗精神,中世纪的封建诸侯与信仰主义,文艺复兴的宗教理想与世俗精神,近代英国的资本工业与清教伦理,现代美国的知识经济与新保守主义的文化模式。     

美国STEM教育的嬗变

STEM教育源于美国,对全世界STEM教育具有引领作用。美国STEM教育经历了STS、STEM和STEAM三个阶段,其根本目的是使美国始终在科技创新和竞争力上保持世界领先地位。美国STEM教育反映出美国教育界对社会问题的敏感性和社会责任感;美国政府对教育的重视和信任;美国政府有着强烈的居安思危意识;以及美国政府在推出教育政策时开放而又审慎的态度。     

北洋大学工程教育中的人文精神

北洋大学是近代中国开启的第一所工程教育的现代大学,为中国社会的现代化培养了大量的栋梁之材。该校秉承"实事求是"的校训精神,培养学生高尚的人格和社会责任感,训练学生深厚的科学基础和刻苦耐劳的习性,养成学生注重实践、研究中国实际问题的兴趣。其贡献还在于提出了工程教育应有的人文内涵,在工程教育中没有忽略人文精神。     

工程伦理“共识范式”的解构与重构——迈克·W.马丁工程伦理思想评析

作为最早研究工程伦理的专家之一,迈克·W.马丁创立和完善了"工程作为社会试验"的思想,并对这一思想的伦理内涵进行了独特的解读;他首先倡导并发展了工程伦理个人承诺的研究视角,解构了工程伦理研究的"共识范式",主张以"社会实践"为框架整合、重构这一"共识范式";积极推进工程中的道德创造研究,诠释工程活动中"何为善"、"善何以可能"等伦理问题。迈克·W.马丁的思想为工程伦理研究提供了新思路,对其思想进行梳理和分析,对推进和深化工程伦理学、特别是尚处在崛起中的中国工程伦理研究有着极其重要的价值和意义。     

论工程师的责任意识及实践转向——以广州地铁质量验收事件为例

工程的责任主要是通过工程师在从事的工程领域运用其所掌握的很强的工程学专业知识和技能,来负责任地恪守职业操行,以忠诚的伦理信念严格执行工程规范、技术标准和操作规程,注重工序质量控制,非合格材料禁止使用,不合格工序严禁转序,杜绝将危险的、不安全的和有严重缺陷的建筑物、构筑物、设备、程序以及产品移交给客户、公众和社会。本文从学理上探讨了工程的责任与伦理、工程师责任意识的教育和实践转向等有关责任问题。     

美国工程伦理规范的历史进路

工程伦理规范作为工程职业制度的重要内容,已成为工程师职业道德理想和工程职业行为的重要原则。美国工程伦理规范经过百余年发展,始终以工程职业自治为目标,围绕个体自主、商业利益、技术效率追求与公众安全和环境保护等利益与价值冲突为主题,形成了工程伦理规范生成、调整与发展的内在动力与运行机制。研究美国工程伦理规范发展历程与经验、揭示工程职业自治的文化与制度因素,有利于推进我国工程伦理规范的制定和现代工程职业的形成、培养工程职业精神,推动创新创造发展。     

工程伦理规范的传统理论框架及其脆弱性

工程伦理从诞生之初就是以具体化、可接受的规范所构成,然而,这些规范的传统理论框架显现出越来越多的局限性:越来越难以给予现实的工程实践以具体的方法论指导,工程伦理规范成为工具性手段而非价值性指引;未能给现实的工程伦理规范设定一致的价值标准;忽略运气对现代工程实践的影响。工程伦理规范必须克服传统理论框架解释的局限性并与现代社会的多样性和工程实践的复杂性联系在一起。克服工程伦理规范脆弱性的方式,即,生态整合工程与伦理;慎思工程活动中伦理行为的优先顺序,正视责任之于人自由生存与发展的内在本质,启发人对真正"好的生活"的信仰与追求的动力。     

基于自然辩证法课程教学培养理工类研究生社会责任感探析

理工类研究生社会责任感高低不仅关乎个人成才,而且关乎中国未来社会的良好发展及其科学技术的恰当应用。本论文旨在探析基于自然辩证法课程教学培养理工类研究生社会责任感的主要路径和方法,以启迪当代理工类研究生的社会责任意识,引导其社会责任行为。     

工程史上的水门事件——Hydrolevel案例的经典伦理分析

Hydrolevel事件,被称为美国工程史上的水门事件,是一个以小见大,全面检视美国工程伦理状况的好案例。本文详尽地还原了H事件的事实真相,纠正了一些对它的误解,并将其背后众多的伦理意义展示出来,结合中国的实际,探讨了对于工程实践的突出意义。     

工程伦理视域中的知情同意探析

工程实践中的知情同意,体现对个体自由和权利的尊重,也是维护公众权益和推进工程实践的重要手段。然而,在工程伦理"共识范式"前提下,这种源自医学领域的伦理原则,能否成为工程伦理的基本原则存在争议;工程实践中知情同意原则的践行也面临形式主义等诸多困境。诠释和消解这些争论和困境,谋划走出困境之策:从理论上,以德性伦理弥补规范伦理缺陷;在实践中,推进公众理解工程,这不仅能够推进工程实践,而且有助于进一步深化工程伦理研究。     

工程硕士《自然辩证法》教材改革的背景、框架与重点

<自然辩证法--在工程中的理论与应用>是在社会发展理念更新,STS研究不断深入以及工程硕士<自然辩证法>课程长期缺少合适教材这一背景下编写的.新教材以科学、技术和工程为经线,以科学技术工程与历史发展、与自然、与创新、与方法、与社会规范和与社会互动等专题为纬线,形成了经纬交织的立体框架,既保留了传统<自然辩证法>教材的合理内容和结构,又体现了工程硕士教材的特色.教材突出可持续发展和自主创新理念,增加了工程伦理、工程师社会责任等内容,彰显出<自然辩证法>课程的时代精神和工程特色.     

论作为道德生活形式的工程伦理

当前,工程伦理呈现为一种规范式话语系统,它主要以职业伦理章程的形式表达了对工程行为者如何"正当行动"的指导和约束。但是,工程伦理的哲学实践仅仅关注"正当行动"是远远不够的,而是应以实现"好的生活"为最终诉求,在面对"我"、"我-你"和"我-它"关系的生活亲证中,权衡各种道德义务,平衡各种责任关系。作为人类道德生活形式的工程伦理,应真诚地以"我"、"你"、"它"存在之"是"为伦理行动的起点,主动探究"我"在工程-人-自然-社会整体存在中如何"是其所应是"的行动和生活,即,维持和确认工程与人的生活世界的统一,实践并实现工程与人、自然、社会的繁荣共生、和谐共存。     

全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。     

全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。     

全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。     

全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。