师专教育教学改革思考

师专教育教学重在培养适应素质教育需要的、具有实施教育能力和水平的中小学教师、传统的狭窄的专业教育无法实现这一目标。师专教育教学改革要实现从专业教育向素质教育转轨，关键是教育思想要有重大转变。本宏观上对师专教学中急需更新的人才观、专业观、学生观、知识观、管理观等方面作了粗浅的分析，探讨改革理行师专教育模式，提高师专生的整体素质的途径。     

师专学生入学初期的心理特点及对策

师专学生的心理特点是：庆幸与自卑并存、进取与彷徨相伴、理性与情绪相互冲突、心理闭锁与开放相排斥。对此，学校应开展咨询服务和心理专科门诊，加强对学生的心理卫生与健康教育，加强对学生的社会为我负责变我为社会负责的心理教育与转化，以培养师专学生的健康心理     

谈师专经常性教育见习

师专肩负的主要任务是培养合格的初中教师。为实现这一培养目标，国家在师专教学许划中设置了政治、专业、教育理论和教育实习等课程。教育实习是一门综合性的实践课，是实现师专培养目标的重要环节。因此，一般两年制或三年制师专都在学生毕业之前安排四到六周进行集中教育实习，以便对学生进行教育和教学能力的培养和训练，这一措施显然是必要的、可行的。但是．仅仅靠数周毕其功于一役的教育实习，要实现这一培养和训练任务那是比较困难的。这不仅由于实习时间较短，更主要的是师专生年纪较轻，阅历浅，而且大多都是“三门”学生，缺乏教学和社会工作的适应能力。因此，我们认为，师专生在集中教育实习之前还应加强经常性教育见习活动。     

论师专高素质教师的培养

教育者本身的素质是教育能否顺利实施的关键。作为培养初中师资的师专，所面临的形势十分严峻，要深化素质教育，必须深化师专教育改革，培养高素质的教师，采用多种途径，对师专生进行专业思想教育。改革课程设置。改革教学方法，重视学生教育，教学能力的培养。     

教育学教学策略的改革创新

作者从师专教育学教学实践中提出当前师专教育学教学的困境之根源,在于教师的素质,当务之急是改变教育观念,将教育学理论与自身教育实践密切结合。为真正使学生产生乐学、好学教育学的兴趣,本文作者提出问题解决的策略,即从自身教育实践中总结出的两种自认为有效的教学方法:阅读指导法和实例教学法,以抛砖引玉,来共同搞好师专教育学的教学工作。     

对师专学生进行心理咨询的一些探索

师专学生的心理健康直接影响到未来中学生的心理健康。在新旧体制、新旧观点上交替的社会背景下及对师范专业的自觉、不自觉的选择,师专学生的心理障碍日益增多。我们要改变传统的只重视思想政治教育而忽视心理健康的指导和教育的做法,深入了解和研究师专学生的心理问题的共同性及个别性。实践证明,在师专开设心理咨询是一个心理健康教育的既有效又可行的措施。     

师专学生职业意识的强化及职业能力的形成

根据师专教育的培养目标和现状，分析师专学生职业意识对其教师职业能力形成的影响，提出强化师专学生职业意识的对策。     

新形势下师专学生思想政治工作初探

重视学生思想政治工作是社会主义,高等教育的重要特点。在社会主义市场经济条件下,师专学生思想政治工作不仅不能削弱,相反还应进一步加强,为此:(1)要正确认识师专学生的思想现状,(2)应当进一步重视和改进学生思想政治工作,要坚持用建设有中国特色的社会主义理论来武装青年学生,要弘扬时代的主旋律,要根据师专学生的实际和特点,开展多方面多形式的思想教育。     

论师专图书馆馆藏教育情报资源的开发与利用

教育情报资料是师专图书馆馆藏的生要组成部分，开发利用馆藏教育情报资源，为学校教学科研和管理工作服务，是发挥师专图书馆服务职能的有效途径。因此，要提高对馆藏教育情报资源重要性的认识，搞好馆藏教育情报资料建设。     

也谈师专学生的成才

对师专生的理想教育,必须落实到师专生的成才理想的层次上。无数事实证明,文凭不等于人才,师专学生也能成才。师专生只要树立为社会主义教育事业献身的职业理想,投身改革、开放的宏伟大业,面向农村教育和农村经济发展的需要,从德、学、才、识、体诸方面塑造自己,就能成为合格的农村初中教师。要达到“合格”的理想境界,每个师专生必须付出艰辛的劳动。     

浅谈师专生的公德教育

公德教育是提高学生总体思想道德素质的一个重要环节。文章结合师专生的公德现状及成因，就师专生公德教育对策作探讨。     

师专生心理健康状况调查

采用ＳＣＬ—９０对文山师专３０９名各年级在校生进行测查。结果显示：师专生心理问题检出率为２１．６８％；各因子分显著高于青年组常模和省内本科生；心理健康问题呈现随年级上升而加剧的趋势；女生的恐怖因子分显著高于男生；文理科生各因子分无显著差异。提示师专生存在不同程度的心理问题，高年级学生的心理健康水平较低，学校心理健康教育要结合师范专业实际，面向全体学生，以发展性心理健康教育为主要方向，重在预防、控制和成长。     

师专教育实习的现状及其分析

本文从师专教育实习的现状出发，分析了目前在教育实习中存在的优缺点，提出了加强师专学生基础知识和基本技能、加强实习生的师德教育与纪律管理的一些设想，并就教育实习的改革作了有益的探讨。     

关于师专参加农科教结合问题的探讨

关于师专参加农科教结合问题的探讨董雨城师专教育介入农科教结合工作，对我们来说是新问题。如何把这项工作落到实处，抓出成果效益来，笔者认为：第一、要认真学习，加深认识，明确师专在农科教结合中的作用和地位。现时对师专教育介入农科教结合工作的议论纷坛。什么是...     

谈师专英语系学生素质教育

国家教委１９９５年初下发了师专教学新方案，要求把学生全面素质培养放在首位。本文就英语教师应具备的素质，在分析了师专学生的状况后，提出了培养学生各方面素质的做法，并就如何培养符合新形势下高素质的为基础教育服务的初中英语教师，对师专师资的培养和英语教学改革提出了一些思路     

关于师专数学专业审美教育的思考

从初中数学审美教育的需要出发，从提高师范生素质的角度考虑，探讨了师专数学专业开展审美教育对提高数学质量和学生素质的意义以及可行性，并就师专数学专业开展审美教育提出若干建议。     

素质教育与师专教学改革刍议

师专教学改革是高等教育改革的重要组成部分，要提高师专教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，师专教学改革必须深入解放思想。本文就师专的人才培养观念、教学内容改革、课程体系构建等提出了几点思考。     

素质教育对师专学生的素质要求

阐述了在基础教育中推行素质教育对中小学教师的素质要求，给在校的师专数学教育专业学生提出素质要求和努力学习的方向，也为师专数学教育提供改革的依据和方向．     

对师专历史教育专业教学的内容和课程体系改革的思考

文章指出了师专历史教育专业目前存在的问题：教育思想和教育观念落后，课程体系和课程内容不尽合理，教学方法和手段不能充分激发学生学习的积极性等，文章建议，应明确师专历史教育专业的培养目标，优化课程体系，改进课程内容和教学手段，加强教材建设。     

师专学生素质教育之我见

素质教育是我国当前教育改革的热点.本文着重阐述对师专学生也应该进行素质教育的主要理由,并谈及对师专学生进行素质教育的一些做法:一、课程的结构要优化;二、健全训练机构;三、建立健康有效的激励机制;四、充分利用实习基地和社会大课堂,培养学生的各种素质.