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研究性学习的核心是创新精神和实践能力的培养。在高职化学教学中,积极开展研究性学习是培养现代化高级应用型人才的一个重要手段。努力优化教学情景,诱发研究动机,尊重学生和专业个性,强调学生学习的探索与研究、情感与体验、交流与合作过程,让学生在研究性学习过程中感悟到创新的乐趣;在研究性学习过程中探求知识,锻炼学生自主学习的能力、创新能力和实践能力,加快学生成为可持续发展的人才。 相似文献
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课堂教学中开展研究性学习的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是学生在教师指导下自主探索的学习,其主要特征是教学内容问题化和教学过程探索化.为此,教师在设计问题时要注意问题的有序性、新颖性和探究性.在教学过程中要重视培养学生的科学思维方法,真正使研究性学习成为培养未来具有创新精神和实践能力人才的重要方式. 相似文献
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重点探讨了数学研究性学习的内涵及意义,分析了数学研究性学习的实施途径,指出数学研究性学习是一种高级学习活动,能真正把教育的重心放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上,对学生全面素质的发展有积极意义。 相似文献
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研究性学习是一种以学生为主体的新型教学模式,高等学校推行研究性学习模式是改革高等教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,以及转变传统教学模式的有效途径。本文探讨在体育专业推行研究性学习过程中存在的问题及解决对策。 相似文献
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新世纪的到来 ,信息科学和生命科学等高科技的发展 ,正期待着有创新精神和实践能力素质的人才大军去肩负中华民族伟大复兴的历史重任。研究性学习的自主性、实践性、研究性、创新性、人文性的特点 ,使其成为中学生学习知识、形成创新能力的重要途径。高中阶段每周开设 3课时的研究性课程 ,充分体现了我国基础教育思想观念的更新和发展 ,积极开展研究性学习方法的研究 ,是增强研究性学习实效性的重要途径。数学研究性学习 ,是指对某些数学问题的深入探讨 ,或从数学角度对其他学科中出现的问题进行研究 ,下面是笔者结合高中数学教学实践的一些… 相似文献
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全面推进素质教育,为培养具有主动发展和终身学习能力,具有创新精神,能适应未来知识经济时代要求的人才打好基础,是高中教育的重要任务。而实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性教学法正是以培养学生的创新精神和实践能力为出发点的有效方法,本文根据高中思想政治课教学中研究性教学法的相关理论,结合自己的教学实践,对高中思想政治课教学中研究性教学法科学运用的相关问题做一研究,以希对高中思想政治课教学方法的提高有所裨益。 相似文献
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众所周知,21世纪数学教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,其主要特点是要求突出数学思维的创新性.新的《高中数学课程标准》增加了“数学探究”专题,它将在培养学生的创新意识和创新能力方面发挥着重要作用.那么,对于数学探究我们如何把握其实质和内涵?课堂教学中应如何开展研究性学习?本文拟结合教学实践谈一些认识和思考,以期抛砖引玉. 相似文献
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培养创新型人才是当代教育的目标,在我国传统的“讲授”式教学模式中引入研究性学习是培养创新人才的关键.基于高校校园网的研究性学习有助于培养大学生的创新精神和实践能力。因此,有必要利用现有的校园网对研究性学习活动提供支持。笔者分析了研究性学习的特点以及在高校校园网平台上开展研究性学习的基本过程,分析了学习过程中所涉及到的各个要素,在此基础上构建了研究性学习支持系统. 相似文献
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实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。本文从研究性学习的课程理论本质特征、基本目标及核心出发,就数学研究性学习如何选题作了简述。 相似文献
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具有专研能力和实践能力,有创新精神和团队合作精神的高素质综合型人才具有很强的竞争力.本文结合数学专业的特点,在高等代数教学中对数学思维的培养做了积极的探索,并在一定程度上收到了良好的教学效果. 相似文献
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在开展素质教育,培养学生创新精神和实践能力的今天,研究性学习作为课程改革的亮点,已经引起越来越多的教育界人士的关注。本文就研究性学习的概念和内涵,高职学生如何开展研究性学习和目前我们开展研究性学习的现状和存在的问题进行了初步的理论阐述。 相似文献
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贾丽红 《科技情报开发与经济》2009,19(35):163-164
阐述了高职院校数学教学引入研究性学习的意义,指出在高职院校数学教学中引入研究性教学,可提高学生学习数学的兴趣,增强学习数学的能力。 相似文献
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<正> 创新型人才是指具有较强的创新精神、创造意识和创新能力,并善于将创造能力化为创造性成果和产品的人才。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮,尽管创新精神、创造意识和创新能力的培养不是一个学科或一门课程的教学所能完成的,然而,大量的中外教育实践说明,数学教育在创新型人才培养中具有其他学科不可替代的重要作用。人的创新能力有赖于创新思维,创新思维包 相似文献
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研究性学习是一种学习方式。研完性学习的开展是当前我国深化基础教育课程改革的新尝试,也是培养学生创新精神.实践能力的重要举措。总结并举例了在数学教学中实施研究性学习的基本原则与普遍做法,指出了目前高中数学研究性学习开展与研究过程中普遍存在的问题,在此基础上进行了反思,提出了一些建议。 相似文献
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吴肖精 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(2):81-83
研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和有效载体。高中数学教师要改变只注重知识的机械识记、表层理解和简单应用的教育传统,而应该根据数学学科的特点和学生的身心特征开展以综合应用和创造性解决问题为重点的数学研究性学习活动。 相似文献
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结合教学实践,探索了几种数学研究性学习的教学途径,注意改变教师的教学方式,为构建开放的学习环境、培养学生的创新精神和实践能力服务。 相似文献
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实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要的着眼点是改变学生的学习方式.在新课程改革背景下的地理研究性学习是最能培养学生创新意识和实践能力的学习方式之一,在地理教学中开展研究性学习有着极其重要的现实意义. 相似文献