从学科的相互渗透看植物分类学的发展趋势

本文以学科相互渗透的观点,简要回顾了植物分类学的发展历史,分析了它的现状与研究特点,在此基础上,阐明了当代植物分类学高度综合的发展趋势。并从辩证的角度论证了这一发展趋势的必然性。     

地方高校物理专业引入生物物理课的必要性研究

从生物物理学科的发展史出发,指出其在新时期科学技术发展中所具有的创新性、前瞻性特点.从学科结构调整、创新型人才培养、交叉学科发展、大众化教育及地方型高校基础型专业生存转型等多种角度,分析在地方型高校基础专业引入生物物理课程的必要性.     

知识经济背景下我国高等教育产业发展与对策研究

知识经济时代的到来，给我国高等教育提出了挑战。本文从产业的角度，分析了知识经济背景下我国高等教育产业发展的必然性，探讨了高等教育产业的基础产业属性和运行特点，在此基础上，提出了我国高等教育产业发展的对策。     

国外高校产业发展的经验及启示

本世纪五十年代以来,伴随着世界性高技术革命和产业结构调整与升级的浪潮,利用高等院校的科技成果、实验手段、人才、知识、信息以及周边优势等,采取多种形式发展高校产业,尤其是高科技产业,已成为世界经济界及高等院校普遍关注的一个热点.怎样建立有我国特色的高校科技产业,怎样把它建设成为高新技术的“孵化器”和向传统产业扩散高新技术的“辐射源”以及解决目前高校产业中存在的若干社会性问题,考察国外尤其是西方资本主义国家高校产业的理论、实践问题对建立我国高校产业的发展模式以及运行机制具有重要的现实意义.     

高校知识产权学科人才培养的问题、原因及对策

我国高校知识产权学科人才培养存在知识产权本科专业的法学体量过重、应用导向不明确、高层次人才培养质量难保障、本科人才培养同质化严重等问题.产生上述问题的主要原因包括知识产权本科的法学主导培养机制、高校"重理论轻实践"的人才培养模式、知识产权学科不具有独立一级学科地位和知识产权本科人才培养目标贪多求全.我国应建立高校知识产...     

论教育学的分化与高师公共课教育学的定位

传统高师公共课教育学的学科构建，缺乏特色、流弊诸多，究其根源，在于对本体学科定位不准。应以教育科学分化的角度，剖析高师公共课教育学的困惑及其成因，从学科地位、研究对象、学科性质、体系构成等方面对该学科做较为准确的界定。     

知识视角下高校知识管理的几对内在矛盾分析

知识是高校知识管理的核心。厘清高校知识管理的内在矛盾对有效推进高校知识管理具有重要的现实意义。笔认为，知识视角下高校知识管理存在四对内在矛盾，即个体化的知识生产和知识的整合；知识产权保护和知识共享；个体对学科的忠诚和团体学习；学术资源的市场化、竞争性、开放性和学术心态的相对功利、保守、和封闭。     

高校从事产业活动的合理性新探──与孟明义同志商榷

关于高校产业活动的是非得失，众说纷坛。最近，孟明义先生鲜明地疾呼“高校产业活动得不偿失。（以下简称孟文，见华中理工大学主办的《高等教育研究》1994年第4期）。本文则主要从高校产业活动的必然性和可行性这两个方面进行探讨，以证明高校产业活动的合理性与不可逆转。同     

校办企业股份制改造

如何深入进行高校校办产业体制改革,进一步转换机制,已成为当前决定高校校办产业能否保持持续稳定发展,实现再创业的关键.为此,从国民经济体制改革大局和高校校办产业发展的实际需要出发,进一步解放思想,大胆实践,努力建立以产权清晰、权责明确、事企分开、管理科学为主要内容,与社会主义市场经济体制相适应的现代企业制度将是高校校办产业改革的方向.对企业实行股份制改造,不失为高校企业发展的一条有效途径.     

关于耕作学若干问题的初步探讨

本文从科学学角度入手，针对耕作学的研究对象、知识结构与研究方法等方面的基本特征，分析探讨了耕作学作为一门独立学科存在的问题及其可能的发展前景。