当代大学生生命观教育的三个层次

生命教育是教育的本质使然，也是教育的必然要求，目前生命教育问题突出，部分大学生对生命缺乏正确的认识，难以体会生命的意义和价值，更无法实现其生命的价值。因而，引导大学生树立以生命为本、生命和谐的观念，正确认识生命的基础性价值，发挥生命发展性价值，追求生命道德性价值具有重要的意义。     

价值澄清与高校德育

价值多元的时代所需要的就是一种价值上的澄清,对于高校德育来说尤是如此.本文将从以分析当代大学生的价值观的变化为切入点,结合价值澄清派产生的社会背景、特性以及高等教育自身的特点,讨论在高校中采纳价值澄清学派进行德育的可能性.     

价值澄清理论对我国高校德育的启示

价值澄清理论的合理内核弥补了我国高校德育的很多不足：教育内容贴近生活,注重澄清与鉴别;教育方法尊重学生主体性,重视能力培养;教育评价尊重道德需要,重视个性发展。     

上市企业股权分置改革：对价的历史轨迹

本文澄清所谓流通股权价值，给出对价的本质含义，将对价分为两个部分。给出一种计算流通股价值比的历史轨迹法。相应地给出对价的历史轨迹。而后实际案例分析表明，该方法可行，具有重要参考价值，可以用于实际操作。     

墨家学派科技教育思想述评

墨家学派即墨家,是春秋战国时期与儒家并称“世之显学”的学派,墨家学说在中国古代思想史上占有重要地位。墨家学派十分重视科技教育,其科技教育思想更是独树一帜。墨家学派科技教育思想的产生有其必然原因,内容有其独特之处,兴亡亦有其客观因素。同时,墨家学派科技教育思想也具有实践意义和现代价值。     

“澄清式”大学生职业价值观教育探究

在高校综合改革和社会经济转型的背景下,大学生职业价值观面临新的挑战,开展大学生职业价值观教育是高校解答“为谁培养人,培养什么人,怎么培养人”的关键要素之一。以大学生职业价值观教育现状为出发点,分析传统职业价值观教育的问题和短板,以及价值澄清理论在大学生职业价值观教育中的借鉴意义。同时,以路易斯·拉思斯的价值澄清理论为基础,引入价值澄清方法中的对话策略、书写策略和讨论策略,结合大学生特点和案例分析,从职业价值观教育的目标、内容和途径三个维度,探索和设计“澄清式”大学生职业价值观教育方案,为大学生树立正确合理的职业价值观和学校的职业价值观教育工作提供参考。     

浅谈价值澄清理论对高校思想政治工作的启示

通过对价值澄清理论的研究,意在对高校的思想政治教育中有所启发和借签。在多元文化的背景下,坚持以社会主义核心价值体系的教育,培养和指导大学生树立起正确的价值观,对大学生的人生价值起到了积极作用。要树立＂以人为本＂的核心理念,加强思想政治工作的制度建设,理论研究以及教育方法和内容的创新。     

价值澄清理论对我国大学生性道德教育的启示

作为西方最有影响的道德教育理论之一的价值澄清理论,由于强调道德教育与现实生活紧密结合、学生主体地位得到落实、实施的过程和方法切实可行,因而具有重要的现实价值,同时又因提倡"价值中立"而让自己陷入困境。这就启示我们在当代大学生性道德教育实践中,需要更新观念,以人为本,注重大学生主体能动性的发挥;贴近生活,价值澄清,鼓励大学生在性问题上的合理选择;关注现实,价值引导,重视大学生性道德核心价值观的建构。     

价值澄清模式对我国高校德育的启示

价值澄清模式是20世纪70年代在美国风靡一时的道德教育模式。它的产生正是美国社会结构变革、价值观念多元化的时期。比较我国所处的社会阶段与价值观现状，借鉴价值澄清模式的主要内容，望其能对对我国的学校道德教育产生启示。     

影响当代大学生价值观的因素分析

价值观是人们以自身的需要为尺度对事物重要性认识的观念系统，了解现阶段大学生价值观的现状及影响因素对大学生的成长至关重要。本研究以本专业部分学生对健康价值观的调查问卷为基础，利用科学的方法系统分析了影响当代大学生价值观的价值目标和价值手段各因素，从而在高校思想政治教育工作中，为正确引导学生树立健康价值观提供理论依据。     

论价值澄清法在新生入学教育中的运用

刚刚跨入大学校门的新生对新环境有多方面的不适应,新生入学教育直接影响着思想政治教育的效果。价值澄清法天西方道德教育的一种理论和方法,设计新生入学教育的谈话内容,有助于教师考察学生对学习目的、人生价值等的想法,帮助新生树立正确的知识学习,成才报目等一系列问题的价值评价,有利于新生的成长成才。     

“美育”辨析

分清作为"教育价值取向"的美育(追求教育本身的和谐之美)与作为"独立教育成分"的美育的区别,并在分辨美育的固有价值与工具价值的基础上,澄清对于"美育"的误解与滥用.     

论颜李学派体育思想的当代价值

就颜李学派"文武兼修"的"实学"教育思想和"动以养身"的体育思想进行了论述,并结合当前我国全面推进素质教育、促进学生全面健康发展和弘扬传统文化诸方面就颜李学派体育思想的当代价值进行了讨论.研究结果对如何继承和弘扬传统体育文化和当前体育思想的实施有重要意义.     

教育的本质与马克思主义关于人的学说

人的本质决定了人必须处在一定的社会联系和社会关系之中，社会现实对人的规定与人的身心需要之间的矛盾是由教育这个调和物来调和的。教育的本质是人的身心需要和社会现实对人的规定之间矛盾的调和物。教育满足人的身心需要是教育的本体价值，教育满足社会现实对人的规定是教育的工具价值。在教育理论和实践中，完整而全面地认识教育的本质，对于完成教育本体价值与工具价值的有机结合具有重要意义。     

论和谐社会下武德的价值

武德是武术教育理论中的核心内容,武德教育已经成为社会主义精神文明的一个部分,在我国大力推行公民道德教育、提倡＂八荣八耻＂的今天,武德已经具备新的时代价值。文章从武德的认识价值、和谐社会价值、精神价值和文化价值等方面进行了较深入探讨,这对中国传统文化更好的继承和发展起到一定的借鉴作用。     

当代英国价值教育评介

本文介绍了当代英国价值教育的社会基础、有关的法规和政策、主要内容和途径和价值教育方法的综合化趋势，英国的价值教育对我国教育发展与改革有较大的启示。     

谈侦查价值

对侦查价值的正确理解,对侦查工作有着重要的意义。而当前我国学界对侦查价值的含义有多种理解,争议很大。本文对侦查价值中有关观点加以澄清与界定。     

对我国高校深入推进创业教育若干问题的思考

我国高校创业教育尚处于探索与启动阶段,实践中仍有诸多认识问题需要进一步梳理与澄清。提出了人才培养改革与创新是高校创业教育的基本价值定位、综合素质教育与创新能力培养是高校创业教育的本质内涵等基本观点,并就创业教育在人才培养体系中的创新点进行了探讨分析。     

论评改写理论的误读

翻译研究学派的代表人物AndreLefevere提出的改写理论,与传统的语言学派研究不同,它是将翻译置于社会语境下进行描述性研究,拓展了翻译研究的范畴,颇具影响力。然而,近年来国内发表的部分文章出现了对改写论的较深误读,究其原因,主要在于没有厘清翻译研究学派与之前语言学派大异其趣的研究性质及其理论内涵等,导致理论背负了很多莫须有的“罪名”。在翻译学科日益成熟的今天,我们有必要澄清这些误解。     

情感教育在网络思想政治教育中的价值研究

本文针对新时期网络思想政治教育出现的三大典型问题即网络道德缺失、心理问题突出、情感品质病态,通过阐述情感教育的功能和特点,提出把情感教育的人文关怀、理性引导、创设情境等方法用于网络思想政治教育中,并总结了情感教育在网络思想政治教育中的突出优势和重要价值。