职业能力标准背景下辅导员科研团队创建探索

《高等学校辅导员职业能力标准》作为引领高校辅导员职业化专业化发展的基本准则,要求辅导员应努力成长为思想政治教育工作专家。创建辅导员科研团队是现今高校学生思想政治教育工作科学创新发展的必然要求,也是提高高校辅导员队伍专业化水平的迫切需要。创建辅导员科研团队,提高科研兴趣是关键,提供充裕科研时间是保证,建立有效制度是根本。     

高校辅导员的专业化建设探析

随着我国高校组织和制度建设的逐渐发展,高校辅导员的专业化发展成为国内学界和高校关注的热点之一。由于高校组织制度以及社会等其他各方面的原因,现今高校辅导员的专业化建设还存在着诸多问题,影响了高校校园文化的建设以及教育质量的提高,因此,研究影响高校辅导员专业化进程的阻碍因素,探寻出高校辅导员专业化建设的途径,为高校辅导员综合能力的提升提供建议与对策。     

高校辅导员队伍专业化建设研究

随着高校思想政治教育工作的不断推进,高校辅导员队伍的专业化建设问题变得尤为突出。当前辅导员队伍中存在的诸多问题归根结底在于社会对辅导员的职业认同度不高、缺乏专业化的培养体系,高校对辅导员的职业生涯发展没有相应的定位以及辅导员职业发展的激励保障机制欠缺,等等。辅导员队伍专业建设必须从上述几个方面着手。     

论高校辅导员的专业化和职业化研究

高校管理育人的重要环节便是高校辅导员工作。随着时代的发展和教育的不断改革,由于我国高校辅导员队伍专业化、职业化正处于初级阶段,当前全国各地高校在辅导员队伍建设过程中出现了各种各样的问题,根本原因便是我国辅导员职业化、专业化建设的长效机制仍然没有真正意义上的构建。在形势的不断变化下,目前针对大学生工作的需求,推动辅导员队伍专业化和职业化,已逐渐成为高校辅导员队伍建设工作的主要目标。通过对高校辅导员的职业培训和制定专门的职业规范,必定会高效地推进高校辅导员队伍向专业化和职业化方向迈进。     

高校辅导员专业化建设的思考

专业化就是某一专业的从业人员达到专业标准的动态发展过程.目前,高校辅导员建设中还存在管理体制、职业认可或地位认同等方面的局限性,因而,加强高校辅导员的专业化建设还需从思想认识、管理制度、职业意识、职业发展渠道、学科建设和考评体系等方面加以创新.     

高校辅导员队伍职业化、专业化探讨

目的：探讨辅导员队伍职业化、专业化在推进高校思想政治教育工作中的作用和方法。方法：解析我国辅导员队伍职业化、专业化概念及相关政策,分析我国目前实施辅导员队伍职业化、专业化的成功经验、存在问题及其规律性。结果及结论：辅导员队伍职业化、专业化是推进高校思想政治教育工作的必然需求,推进辅导员队伍职业化、专业化也是国家、学校和辅导员自身和谐发展的必然要求。     

高校辅导员科研能力提升：目标、梗阻及进路

学生工作与学术科研不能断裂,辅导员做科研是实现辅导员工匠化、职业化、专家化的必然要求。提升高校辅导员的科研能力事关培养担当民族复兴大任的时代新人的质量,事关辅导员综合素质和职业胜任力的提升,事关辅导员教师与干部双重身份的良性互动,事关高校思想政治教育工作理论的丰富和发展。当前高校辅导员科研能力不足的类型可归纳为：时间不足型、能力不足型和动力不足型。提升高校辅导员的科研能力需从环境营造、兴趣激发、动力补足、能力提升四个方面入手,不断优化科研环境、增强科研意识、增加科研激励、提升科研素养,从而提升高校辅导员做科研的内生动力,助推辅导员开展更高质量的学生思想政治工作。     

高校辅导员队伍专业化建设的思考

高校辅导员是学生思想政治教育与管理工作的骨干力量。随着高校教育体制改革的深入,建设一支专业化的辅导员队伍已成为高校教育发展的急需。针对目前高校辅导员队伍的现状,高校辅导员队伍专业化建设应从角色和专业定位、专业化培养和建立长效机制等方面抓起。     

高校辅导员专业化的制约因素及对策分析

从高校辅导员专业化的内涵入手,提出辅导员专业化必须具备的三个要素．即辅导员工作内容的专业化、辅导员培养模式的专业化以及辅导员具有较高的职业认同感。探讨了当前高校辅导员专业化的制约因素,提出了加速高校辅导员专业化发展的若干对策。     

新时期高校辅导员队伍专业化教育论要

随着进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的推进,对高校辅导员队伍的要求也越来越高。从高校辅导员队伍专业化教育的定义出发,对高校辅导员专业化教育的要义、内涵等方面进行了初步探讨,提出了对高校辅导员进行专业化教育的几点做法。     

论高校辅导员职业化、专业化建设与增强辅导员工作实效

高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求,也是辅导员自身发展的必然要求。增强高校辅导员工作实效对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。本文试从辅导员职业化专业化建设的角度探讨其与增强辅导员工作实效的关系。     

高校辅导员工作科学化研究——基于辅导员培训制度的视角

当前,我国高校思想政治教育工作面临着诸多挑战,而建设一支专业化的辅导员队伍,对提高大学生思想政治工作科学化水平具有重要的意义。辅导员培训是提高辅导员工作科学化的重要途径之一。本文针对现有的高校辅导员学历层次、专业背景各异,大多数未经过专业化教育和系统培训等情况,提出建立和完善科学有效的辅导员岗位培训制度现实途径。     

以人为本视野下完善高校辅导员绩效考核体系的路径探析

我国高校辅导员群体正日益壮大,通过绩效考核引领辅导员的职业化、专业化发展是高校辅导员队伍建设的重要路径。当前,高校辅导员绩效考核存在一些弊端与不足,必须从坚持以人为本的绩效考核理念、构建科学的绩效考核指标体系、制定规范的绩效考核程序、建立有效的考核结果运用机制等方面完善辅导员绩效考核体系。     

浅谈高校辅导员职业化、专业化研究

本文以现阶段高校辅导员职业化内涵的中心为切入点,首先对高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行了界定。其次对高校辅导员职业化专业化建设的制约因素进行分析,指出辅导员队伍建设中存在的问题。再次对高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要性和可行性进行分析。最好,对实现高校辅导员队伍实现职业化、专业化的路径进行探索。     

辅导员团队专业化建设现状及建设路径探索

高校辅导员团队专业化建设是学生工作队伍建设的重要内容,是提升辅导员队伍理论与研究水平和工作效能的有效途径。该文概述了高校辅导员团队专业化建设的基本现状,分析归纳了辅导员团队专业化建设的内容、优秀经验、存在的不足。最后结合辅导员团队专业化建设的现状提出辅导员团队专业化建设的路径,为高校辅导员队伍的建设提供参考。     

专业化进程中高校辅导员队伍建设探析

提升高校辅导员队伍的专业素养,促进辅导员队伍专业化发展,是高校思政教育改革的必然趋势。但是,辅导员队伍建设面临着知识结构不合理、内隐素养弱、职业认同度低等一系列问题,要切实提升高校辅导员队伍的专业化建设,就需要严把入口关、强化培养关、畅通出口关。     

浅谈高校辅导员做好工作的一大利器：语言沟通

我国高校人才培养的一个特色和模式就是高校辅导员制度,高校辅导员在人才培养中的作用日益凸显。做好高校辅导员工作,对辅导员的职业意识、职业素质和能力等方面都有相应的要求。本文就高校辅导员如何运用好语言艺术的利器而展开叙述。     

高校辅导员队伍建设现存问题及对策

目前高校辅导受队伍普遍存在的职业定位不准确，前景不清楚,岗位职责不明．知识技能缺乏等问题，进而提出高校辅导员队伍专业化，职业化的具体实施办法及对管理模式的改革设想。     

专业化、职业化背景下辅导员工作考核办法初探

高校辅导员是高校稳定和培养德、智、体全面发展的合格建设者和可靠接班人的重要保证。在当前辅导员队伍建设专业化、职业化发展得背景下,工作考核办法意义重大,但当前普遍的考核办法缺乏科学性,笔者认为应根据辅导员的类型,在设置考核体系时要各有偏重。     

辅导员专业化发展的伦理困境及其应对——基于辅导员主体性视角

辅导员主体性价值的实现是推进专业化的关键。当前专业化异化折煞了辅导员专业活动的自觉性，技术工具理性的把持遮蔽了辅导员专业发展的主体意识，专业化运动中辅导员的失语阻滞着其专业能力的提升。加强制度建设规避专业化异化，强化辅导员的主体意识、发掘辅导员专业化的应有价值，拓展话语空域、提升专业能力是有效解决辅导员专业化的必然选择。