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在体育教学中培养和开发学生的非智力因素,有利于调动学生的积极性和主动性,并能提高教学效果.本文就如何在体育教学中开发学生非智力因素进行了探讨. 相似文献
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对体育教学中学生非智力因素的概念、体育教学和非智力因素的关系、体育教学中学生非智力因素培养方法进行了科学系统的分析和论述,阐明了非智力因素的概念,揭示了体育教学和非智力因素的辨证关系,总结出体育教学中培养学生非智力因素的6种具体方法,以期为体育教学改革和素质教育提供参考。 相似文献
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通过对本校学生的问卷调查,结合平时的教学经验和对非智力因素培养的深入探索,重点从五个方面论述了体育教学在培养学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出拙见。 相似文献
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体育教学作为学校教育的一重要的有机组成部分,重视和培养学生聪明才智得到最大限度的发挥.不仅需要高度发达的智力,而且必须有非智力因素的积极参与.体育教学应注重激发和培养学生的非智力因素.提高体育教学质量. 相似文献
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赵开 《吉首大学学报(自然科学版)》2010,31(2):119-121
针对我国基础教育工作片面注重知识的掌握,在实践上造成许多不良后果,探讨素质教育中体育教学在学生非智力因素培养中的意义.体育教学的开放式教学形式、体育活动丰富的内容、体育教育活动广泛的人际关系等特点,决定了它在素质教育中的特殊地位和作用.教师应充分发挥体育教学活动的优势,使学生在体育运动中,非智力因素得以发展和完善. 相似文献
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非智力因素对课堂教学的影响日益受到重视.就非智力因素的一个组成———情绪的重要作用,从情绪的引发、维持、调节控制等几个方面讨论学生情绪对体育教学的重要影响. 相似文献
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周阿亚 《江苏大学学报(自然科学版)》1993,(3)
本文分析了智力因素与非智力因素的区别及关系,认为良好的非智力因素是智力因素发展的动力系统。重点从五个方面论述了体育教学在培养大学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出见解。 相似文献
9.
体育教学中如何发展学生的非智力因素 总被引：1，自引：0，他引：1
田荣和 《渤海大学学报(自然科学版)》2002,23(1):79-80
主要对体育教学中如何发展学生的非智力因素并侧重从融洽教学人际关系、激发兴趣、情感交流、成功教育等几个方面 ,阐述了发展学生的非智力问题 相似文献
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田荣和 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2002,23(1):79-80
主要对体育教学中如何发展学生的非智力因素并侧重从融洽教学人际关系、激发兴趣、情感交流、成功教育等几个方面，阐述了发展学生的非智力问题。 相似文献
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知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中加强学生非智力因素的培养,就要注意激发学生的学习动机,培养学生良好的习惯与坚强的意志品格. 相似文献
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素质教育要求我们不仅要开发学生的智力因素,还要加强培养学生的非智力因素。本文从动机、兴趣、情感、意志等方面,探讨了体育教学实践中,培养学生非智力因素的方法和途径,为提高体育教学质量、挖掘学生潜能、全面推进素质教育提供参考依据,以培养出适应未来社会发展的高素质人才。 相似文献
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本文通过对激发动机、培养兴趣、陶冶情操和磨练意志四方面非智力因素的培养实践,阐明体育教学具有培养学生非智力因素的优势。在教学和训练中,倘若我们能够注意非智力因素的培养,不但使更多的学生达到锻炼身体、增强体质、并掌握终身体育锻炼的本领,而且对学生的全面发展,造就新型社会人才有利。 相似文献
15.
通过分析高职院校学生非加力因素的特殊功能及它在体育教学改革中的积极意义，提出在体育教学中培养和激发学生非智力因素的途径，尤其是在情感、动机、意志、价值观等方面的培养，以便更好地实施新课改，更好地挖掘学生的才能，培养学生的潜能。 相似文献
16.
李丽影 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2001,24(4):376-377
阐述了注重学业生非智力因素的培养在素质教育中的意义，结合体育教学对学生非智力因素培养的优势，提出了培养的基本途径和方法。 相似文献
17.
非智力因素与体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李小明 《吉首大学学报(自然科学版)》1994,15(5):93-94
本文从体育科学的广泛性和非智力因素对体育教学的作用出发，较详实地阐述了培养学生非智力因素对提高教学质量的作用及培养途径． 相似文献
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通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,说明重视非智力因素的教学才是全面的教学.知识技能的掌握.是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,有利于体育课教学质量的提高. 相似文献
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