课程思政融入医学遗传学教学的实施效果分析

医学遗传学是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程,在培养学生应用医学遗传学基本理论开展遗传病的临床诊疗方面具有重要的作用.文章以西北民族大学2021级临床医学、口腔医学、医学检验技术和护理学专业的学生为研究对象,通过挖掘医学遗传学课程中所蕴含的思想政治元素,结合案例教学、线上慕课、小组讨论、情景模拟等不同教学方式开展课程思政教学实践活动,采用问卷调查的方式,调查课程思政融入医学遗传学的教学实施效果.调查结果显示,不同医学专业90%以上的学生对课程思政的总体认识、培养目标、融合现状及教学效果表示满意,但对不同专业需要突出的思政内容及教学方法提出了积极的建议.医学遗传学课程思政有利于学生树立正确的人生观和价值观,在提升医学素养、职业道德以及增强执业信念方面具有重要作用,为新时代不同医学专业课程思政教学改革提供了思路与参考.     

论“凸显期”的文化矛盾及其化解

我国正处于一个文化矛盾的“凸显期”.文化矛盾是指社会思想文化领域和人们的精神世界的矛盾和冲突.正视现实的文化矛盾,从不同层面、特殊性质、产生原由等方面实事求是地分析转型期文化矛盾的表现、性质和特点,并以积极的态度和科学的方法处理和化解这些文化矛盾,对于构建社会主义和谐社会、维护社会稳定极为重要.     

高职院校康复专业学生的医学人文关怀教育

在国家的"工匠精神"号召下,医学专业学生需要发扬这样的优良品质:康复专业学生面对广大伤残功能障碍群体,更需要他们具备良好的医学人文素养。具备良好的医学人文素养,能够使他们自身能立于社会,更能服务好国家与人民。本文将从医学人文精神的重要性、当前教育方面的缺失以及可采取的策略这几个方面进行阐述。     

水生动物医学专业教学质量提升的思考与探索

水生动物医学作为一门新专业,其教学必须主动适应新形势,科学设计专业教学定位和人才培养模式,不断创新教学理念,更好地服务于社会。因此,如何提高其教学质量无疑是摆在当前水产高等院校面前的一大难题。该文在分析水生动物医学专业教学特点的基础上,从教学内容设置、教学方法改进、师资队伍建设、实践技能培养、教学效果评价等方面阐述了水生动物医学专业教学的创新措施,以期促进我国水生动物医学教学质量的提高。     

医患信息不对称下的医疗纠纷干预机制探索

信息不对称是医患矛盾产生的主要根源,医疗纠纷往往因为这种矛盾不能得到合理缓解激化而成。医患沟通在直接处理医疗纠纷中发挥的重要作用,而医学专业精神是根本解决医疗纠纷的突破口,构建医患之间利益均衡机制则是一项非常紧迫的任务,三者相互补充形成医患信息不对称下的医疗纠纷干预机制。     

浅谈高职高专医学英语教学策略

文章主要探讨高职院校开设专业英语的必要性，明确医学专业英语在大学英语教学中的作用和地位，寻找一种适合医学英语教学的新方法，搞好基础英语与医学英语的衔接，改进教学方法，加强师资队伍建设。     

基于关理论视野下的医学生人文素质培养

探索内尔·诺丁斯的关教育理论对医学专业学生人文素质培养的作用,为培养出高素质的医学人才提供借鉴。     

动物医学专业认证评估体系的构建

动物医学是一门实践性和应用性很强的学科.在新农科背景下，坚持“四个回归”,推动动物医学专业认证与评估，提升社会服务能力是规范教学活动和提升教学水平的有效途径.文章就动物医学专业认证的主要意义、基本原则、指标体系的构建以及实施措施做了全面系统的论述，以期为全面开展专业认证，提高教学质量提供参考依据.     

面向基层的非预防医学专业《预防医学》课程教学改革探索

针对当前临床医学、护理学专业等非预防医学专业《预防医学》教学过程中存在的问题和原因进行了剖析，结合我校实际情况提出相应的改革措施并进行实践探索，培养了学生的学习兴趣及适应社会能力。     

“金课”建设背景下医学寄生虫学教学设计要素

医学寄生虫学是医学基础课程之一,各专业的教学目标及培养要求不尽相同,因此采用以成果为导向的教育(outcome-based education,OBE)教学理念,对各教学要素和教学环节进行分析、计划,针对不同医学专业制订相应的教学设计文案,才能保证教学效果的有效实现。文章就临床专业、护理专业、医学检验技术专业的医学寄生虫学课程教学设计的要素进行具体分析,为撰写不同专业的医学寄生虫学具体章节教学设计文案提供参考。     

浅谈在《医学心理学》教学过程中结合心理健康教育

和其它专业学生相比,医学专业学生课程多、学业压力大。《医学心理学》作为一门交叉学科,与心理健康有着密切的关系,因此,在《医学心理学》教学过程中针对医学生的专业特点结合心理健康教育,是切实可行的。     

谈社会个体矛盾的冲突与化解

改革开放以来，我国社会利益格局发生了深刻的变化，出现了许多新情况，导致社会个体矛盾的增多，容易引发群体性事件，化解社会个体矛盾是减少社会矛盾的基础工作，必须遵况个体矛盾产生；发展的规律，研究化解社会个体矛盾的策略和方法，最大限度减少个体矛盾对社会稳定的负面效应。     

综合性图书馆学教育与医学图书馆员素质要求的衔接——以河北省为例

通过调查和分析,了解河北省医学图书馆和综合性图书馆学教育的基本情况,主要了解医学图书馆从业人员情况、图书馆学专业招生人数、主要课程设置、毕业生所表现出的优势与劣势等并就其增设专业图书馆学、选修或辅修医学专业、提供到医学图书馆实习的机会、实施继续教育等方面提出建议与对策.     

美容医学专业学生就业意向调查分析

目的:探讨美容医学专业目前的办学模式、该专业的生源及学生就业问题.方法:对我院美容医学专业在校学生进行就业意向的问卷调查.结果:构建切合我院实际的教学体系和课程框架;通过地域、师资、教学特色解决生源问题,正确指导学生就业.结论:美容医学专业学生在众多美容医学分支领域中是可以选择到好职业的.     

社会矛盾化解视野下我国行政调解制度探究

转型社会必然伴随着各种潜在的、现实的社会矛盾，这是全面深化改革不能回避又必须加以解决的问题。行政调解作为调解制度的重要内容，在社会矛盾化解中有其特殊的地位和优势。通过立法确认行政调解制度，确定行政机关行政调解管辖权，明确行政调解结案方式及其效力，完善行政调解中的救济制度等，以法治方式规范行政调解的主体、范围、期间和告知权利等各环节，从而有效化解社会矛盾，维护社会稳定，最大程度实现社会和谐，为实现伟大中国梦贡献力量。     

论高职院校班主任的专业精神

适应新时期高职教育的现实诉求,高职院校班主任应具有服务精神、敬业精神、民主精神、进取精神、创新精神等专业精神,这些专业精神不但对启迪学生的思想、培育学生的精神和塑造学生的人格具有重要的作用,而且对于班主任自身的成长以及提升学校声誉都有重要的现实意义。     

以医学文化引领卫生职业院校校园文化建设

卫生职业院校学生专业课程多、学习任务重,如何保证学生在校2年既打牢专业基础又提升综合素质是我们一直在探索的问题。医卫行业特点决定了从业人员必须有较高职业道德和人文修养,因此提升卫生职业院校校园文化建设内涵势在必行。卫生职业院校校园文化建设,应结合医学专业特点,融入医学职业精神、职业道德、职业修养,弘扬医学精神,推崇仁爱品质,让医学教育充满生命情怀、传递人文关怀。本文以扬州市职业大学医学院为例,从医学文化出发,探索提升卫生职业院校校园文化内涵建设有效路径。     

新形势下我国的社会矛盾与化解措施

和谐与矛盾是事物的两个方面，构建和谐社会与化解社会矛盾，也可理解为同一事情的两个不同视角，构建和谐社会，表达的是一种美好愿望与价值理念，展示人们奋斗的理想图景；化解社会矛盾则着眼当下人们现实生活中种种不和谐因素，采取有效手段将之化解，而达到持续和谐的目的。     

论医学专业外语教学的改革

近年来外语教学改革有较大的提高 ,与形势要求相比 ,医学专业外语教学存在着不小的差距。外语教学怎样与医学专业更加紧密地结合起来 ,更好地为医学专业服务 ,适应未来医学发展的需要 ,是摆在医学专业外语教学工作者面前的一个重要课题。本文拟就提高医学外语教学水平 ,深化教学改革的必要性及措施进行讨论。     

《医学统计学》教学中的几点思索

《医学统计学》是临床医学和预防医学专业的专业基础课,但比较枯燥、抽象、难懂。因此,在《医学统计学》的授课过程中,如何帮助学生克服害怕学习本课程的思想,联系医学实际,运用统计分析软件,使医学生能学会如何收集、整理和分析医学数据,是值得思索的问题。