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本文以现阶段高校辅导员职业化内涵的中心为切入点,首先对高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行了界定。其次对高校辅导员职业化专业化建设的制约因素进行分析,指出辅导员队伍建设中存在的问题。再次对高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要性和可行性进行分析。最好,对实现高校辅导员队伍实现职业化、专业化的路径进行探索。 相似文献
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在推进高等教育可持续发展,应对高校学生新形势新问题的背景下,构建高校辅导员队伍专业化培养、职业化建设模式既是高等教育改革发展的现实需求,也是解决当前高校学生思想政治教育工作面临的若干问题的必然选择。推行辅导员培养的专业化,以职业化的策略建设辅导员队伍,应建立和完善具体的保障制度以推进辅导员的科学发展。 相似文献
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目前,辅导员队伍的专业化培养和职业化发展是业内的一个热点话题,根据我的理解,只有在专业化建设的基础上,才能更好地去规划辅导员队伍的职业化发展,才能真正建设一支专门的高水平专家化队伍。辅导员的专业化、职业化应该包括专门的知识和技能、专门的工作领域、专门的服务理念和职业伦理、专门的训练和教育培养设施、对职业能力的专门测验测试和过硬的专业团队。 相似文献
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高校管理育人的重要环节便是高校辅导员工作。随着时代的发展和教育的不断改革,由于我国高校辅导员队伍专业化、职业化正处于初级阶段,当前全国各地高校在辅导员队伍建设过程中出现了各种各样的问题,根本原因便是我国辅导员职业化、专业化建设的长效机制仍然没有真正意义上的构建。在形势的不断变化下,目前针对大学生工作的需求,推动辅导员队伍专业化和职业化,已逐渐成为高校辅导员队伍建设工作的主要目标。通过对高校辅导员的职业培训和制定专门的职业规范,必定会高效地推进高校辅导员队伍向专业化和职业化方向迈进。 相似文献
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以镇江高等专科学校为例,采用问卷调查和访谈的方式对样本院校辅导员进行了深入的实证研究。研究分析发现,高职院校辅导员队伍职业化专业化建设还处于起步阶段,辅导员的任职资格、职业能力及职业发展还不能达到职业化专业化发展的要求,提出从社会、学校以及辅导员自身3个层面着手推进高职院校辅导员队伍职业化专业化建设进程。 相似文献
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高职院校辅导员队伍专业化、职业化建设思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孙爱华 《长春师范学院学报》2011,(6):157-162
高职院校中辅导员队伍"非专业化、非职业化"的现状,制约着学生思想政治教育的有效开展,已不能满足学生就业指导、职业生涯规划和心理等多方面的咨询和服务,因此,辅导员队伍专业化、职业化发展道路势在必行。本文分析制约辅导员队伍发展的难题和瓶颈,从职业定位、专业建设、制度保障三个方面对辅导员队伍专业化、职业化建设进行了探索。 相似文献
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构建和谐高校校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,加强高校辅导员队伍建设是构建和谐校园的重要基础。理工类院校辅导员面临的一些特殊问题,更应该以辅导员队伍专业化、职业化建设为目标,切实加强辅导员队伍建设,本着以人为本的原则,给予辅导员明确的定位,不断加强体制建设,推动辅导员队伍建设向专业化、职业化、专家化的方向发展。 相似文献
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高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求,也是辅导员自身发展的必然要求。增强高校辅导员工作实效对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。本文试从辅导员职业化专业化建设的角度探讨其与增强辅导员工作实效的关系。 相似文献
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目的:探讨辅导员队伍职业化、专业化在推进高校思想政治教育工作中的作用和方法。方法:解析我国辅导员队伍职业化、专业化概念及相关政策,分析我国目前实施辅导员队伍职业化、专业化的成功经验、存在问题及其规律性。结果及结论:辅导员队伍职业化、专业化是推进高校思想政治教育工作的必然需求,推进辅导员队伍职业化、专业化也是国家、学校和辅导员自身和谐发展的必然要求。 相似文献
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周平 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(11):168-170
建设一支优秀的高校辅导员工作队伍,要切实加强辅导员队伍的职业化、专业化建设,要注意防止重使用轻培养、重专职轻兼职、重能力素质轻知识储备、重严格管理轻人文关怀等不良倾向发生。 相似文献
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辅导员队伍建设事关高校思想政治教育和人才培养工作的顺利开展和稳步提升。本文基于对高校辅导员队伍可持续发展制约因素的分析,提出了大力推进职业化、专业化建设;建立健全培养、考核、管理、激励机制;成立辅导员行业协会等三项措施以实现辅导员队伍建设的制度化、规范化和长期化。 相似文献
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本文从高校思想政治辅导员实际状况入手,分析了当前高校思想政治辅导员状况产生的原因,结合高校学生思想政治工作的实际需要,提出解决这一问题的根本途径——高校思想政治辅导员职业化和专业化,进而提出高校思想政治辅导员职业化和专业化建设的几点设想。 相似文献
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袁慧兰 《中国高校科技与产业化》2014,(1):71-72
我国高校辅导员目前还存在科研意识不强、科研能力薄弱、缺乏团队意识等问题,究其原因主要是角色定位不清晰、缺乏学科背景支撑、科研环境欠佳等。高校应通过构建辅导员专业化和职业化的体制、搭建各类学术科研平台等方式,推进我国高校辅导员的专业化建设,为大学生综合素质的培养提供优秀导师。 相似文献
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高校辅导员队伍职业化建设的困境与出路 总被引:2,自引:0,他引:2
刘兵 《无锡职业技术学院学报》2012,(2):35-37,89
高校辅导员职业化内涵不清晰、职业标准不明确、职位分类不具体、职业资格制度不完善和职业保障不力等一系列问题,已经严重影响了高校辅导员队伍的长远发展,制约甚至阻碍了高校大学生思想政治工作的顺利开展。通过对目前高校辅导员队伍职业化建设存在的症结性问题进行深入剖析,指出在新形势下高校辅导员队伍建设实现职业化、专业化、专家化的策略和方法。 相似文献
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浅析高校辅导员职业化、专业化 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高校辅导员队伍的现状不容乐观:工作职责不明确、工作难度大、数量不足、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、发展的机会少、收入低,严重影响了对大学生的思想政治教育,必需加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员走专业化、职业化道路。 相似文献
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专业化、职业化背景下辅导员工作考核办法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高校辅导员是高校稳定和培养德、智、体全面发展的合格建设者和可靠接班人的重要保证。在当前辅导员队伍建设专业化、职业化发展得背景下,工作考核办法意义重大,但当前普遍的考核办法缺乏科学性,笔者认为应根据辅导员的类型,在设置考核体系时要各有偏重。 相似文献