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《科技资讯》2016,(14)
目的探讨案例教学法在四年制医学影像技术专业《医学影像诊断学》中的应用效果。方法以辽宁何氏医学院2013级四年制医学影像技术专业的70名学生作为研究对象,按班级随机分为两组,对照组采用《医学影像诊断学》常规教学法,实验组采用独特的案例教学法,期末进行效果评价,对比两组的考试成绩并分析问卷调查结果。结果实验组在考试成绩、提高学生学习兴趣、增强理论联系实际能力、提高自学能力、提高分析解决问题能力、培养创新思维以及对今后发展能力评价等几方面均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在四年制医学影像技术专业的教学中引入案例教学法,能够提高教学质量,深化教学改革。 相似文献
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本文根据当前医学影像专业的专业特点以及计算机教学现状分析,探讨学生在掌握计算机基本知识和应用的基础上,进行计算机教学改革,加强对学生计算机自学能力的培养,提高学生数据处理水平。使影像专业学生在校学习到更为实用的知识,以更好的适应未来的工作。 相似文献
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医学影像是用各种成像装置采集人体内部解剖学、生理学(包括病理学)和心理学的信息并实现可视化的科学。医学影像物理学以物理学为基础,跨越信息学和医学,是典型的跨学科领域[1]。目前在我国的医学院校中,《医学物理学》作为医学影像专业的专业基础课。学习的目的是让学生掌握成像理论的基本物理原理和规律。理解医学影像成像过程、成像方法;能够评价图像以及读释图像,为挖掘图像所蕴涵的生物医学信息奠定基础。 相似文献
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实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用.对高职医学影像技术专业的实训教学进行研究,其目的是通过强化学生的实际动手能力和岗位操作能力的培养向社会输送宽口径、应用型人才.针对医学影像技术专业的实训教学,从五个方面进行探索研究:即实训目的、实训内容、实训方法、实训基地和实习管理,进一步强调医学影像技术专业实训教学的重要性. 相似文献
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论专业课班主任在高校学生工作中的职能 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校中,专业课教师担任班主任的现象越来越普遍。在学生管理工作中,专业课班主任在班级工作的组织管理、学生的健康成长、大学生的专业学习等方面发挥了积极作用。专业课班主任的设立不仅有利于对学生进行专业指导,提高大学生的专业学习的积极性,也有利于培养学生的专业素质和创新能力,帮助大学生在未来的专业上顺利发展。 相似文献
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本文重点介绍湘南学院医学影像专业学生在专业老师的指导下,利用Tina Pro技术在医学影像设备学多媒体教学中通过研究、创新来提高学习效果的一些体会. 相似文献
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我院开设医学影像学专业已有十几年的历史,根据对已毕业学生的随访调查,发觉目前我们在该专业的课程设置及培养模式上尚存不足.我们应该调整教学计划,使医学影像专业临床医学主要课程与临床医学系同步,并大力开展以病历为中心的教学方法. 相似文献
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《医学影像成像理论》这门课程数理知识内容较难,在理解数学理论与医学影像结合上难度很大。但这些内容通过学生实验,变成能看得见摸得着的实验数据、实验现象,不但解决学生专业能力理论支撑问题,又解决交叉学科理论应用问题。 相似文献
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本科课程论文在高校人才培养中占有不可或缺的地位,它在学生知识、能力、素质培养上均有重要作用。在大学期间有计划开展课程论文写作训练,有利于拓宽学生专业知识面、促进学生自主学习、强化学生研究性学习、培养学生科研能力、提高学生写作能力,并有利于学生学术规范意识养成,从而提升学生综合素质、促进学生的全面发展,提高人才培养质量。 相似文献
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通过问卷调查,对体育教育专业学生运动损伤情况进行统计分析,结果显示该专业学生运动损伤发病率较高,且男生发病率高于女生、病情也较重.这主要与该专业学生的专业性质和体育保健知识缺乏有关.针对这种情况采取相应的预防和治疗手段,不仅有利于体育教育专业学生的身体健康而且有利于学生学习积极性的提高. 相似文献
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良好的学习策略能促使学生在学习英语过程中实践、体验、适应、巩固创新各种有效的学习方法。注重英语学习策略研究有利于激发学生内驱力和学习热情等非智力因素,使之主动发展自我,实现教学目的,提高学习效率。本文时我校艺术类不同专业学生英语学习策略情况进行了调查,结果发现艺术类各专业学生在英语学习策略使用上均无显著差异。 相似文献
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目的采用“问题设计加模拟超声诊断”式的教学模式,即“逆向法教学”引入超声诊断学教学,以培养医学影像专业学生的临床思维及创新的能力。方法通过对医学影像专业教改班学生实施逆向法教学模式,并对教改班和对照班的成绩进行分析评价教改效果。结果考试成绩分析结果表明,两组记忆题成绩无显著差异(P〉0.05):理解题、病例分析题(含报告书写)教改班平均值均高于对照班(P〈0.01)。结论医学影像专业学生对逆向法教学在超声诊断学教学中的应用与实践的改革基本认同,教改取得了较好的效果。 相似文献
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实验教学是高校教学中的重要环节,结合本校医学影像设备管理与维护专业理论课程的教学情况,本文针对三年来在本专业实验教学中发现的问题,开展了一系列的实验教学改革并进行了一些实践,旨在使医学影像设备管理与维护专业实验教学逐步趋于完善,提高学生对知识实践应用的能力,以及独立思考、自主创新的能力。 相似文献
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《山西师范大学学报:自然科学版》2015,(2)
基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)给医学教育模式带来了质的转变,本文对该教学方法结合Matlab(MATrix LABoratory,矩阵实验室)在《医学图像处理》教学中的应用作初步探讨.在进行了详细的课程设计的基础上,在医学影像专业研究生及生物医学工程专业本科生的课程教学中进行了实际应用,结果发现,该教学方法可激发学生的学习兴趣,增强其分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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计算机应用技术专业开设了相当多的有关硬件方面的课程,这些课程的实验受到条件的限制,学生的实验难于自主、自由的开展,成为学生学习的瓶颈。众多的仿真软件在教学中使用也会造成新的学习负担。利用PROTEUS软件可以适合整个专业方向的各种硬件课程的需求,有效的减轻学习负担和促进教学效果,有利于学生的创新能力的发展。 相似文献
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该文介绍了黑龙江大学材料化学专业材料材料合成化学课程的一些举措。根据材料化学专业的特点,结合授课教师多年科学研究经验并考虑学生发展的需求,将基础知识与学科前沿相结合,在丰富学生基础知识的同时极大的提高了学生的学习积极性,激发学生的科研热情和求知欲,更加有利于培养符合新世纪发展需要的创新型人才。 相似文献