俱乐部制体育教学模式的优化对策

我国高校实施俱乐部制体育教学模式主要有课外体育俱乐部、课内俱乐部体育教学、课内外结合俱乐部体育教学三种类型。本文分别从俱乐部制体育教学模式的教学、操作程序、评价三个方面阐述了俱乐部制体育教学模式如何向最优化、最佳化方向发展,从而提高教学效果、教学质量和管理水平,进一步深化高校体育教学改革,促进俱乐部制体育教学模式逐步走向成熟。     

普通高校构建综合性体育俱乐部制的研究

普通高校构建综合性体育俱乐部，是高等教育改革的需要．通过调查和分析我国高等体育俱乐部的现状，指出在普通高校构建综合性体育俱乐部制是切实可行的，进而提出在高校建立综合性体育俱乐部的基本设想和发展综合性体育俱乐部的建议，为高校构建综合性体育俱乐部模式提供理论依据．     

高职院校体育俱乐部制学生选项的影响因素调查及对策研究——以嘉兴职业技术学院为例

体育俱乐部制是高校体育教学改革进程中的一种模式.现在调查嘉兴职业技术学院体育俱乐部制基础上,运用文献资料法和统计分析法,认为学生的兴趣是选项主要影响因素,但还存在从众性投机性等不利因素,通过分析选项影响因素探讨高职院校＂工学结合＂人才培养模式下体育俱乐部教学相关对策.     

对高校实行体育俱乐部制的思考

通过对体育俱乐部概念的界定，指出体育俱乐部制与传统体育教学的差异及其实施的意义，勾勒出体育俱乐部的管理体制及运行机制，剖析了在运行过程中存在的困难，并提出了针对性的对策．     

我国高校体育俱乐部改革的模式与分析

实施体育俱乐部制是现代高校体育教学改革发展的必然趋势,它既为高校体育教学改革提供了一定依据,又能促进学生身心健康、丰富体育知识、培养学生终身体育观念.构建和实施体育俱乐部制、课内外一体化课模式对贯彻新的课程教学指导纲要有着现实的作用和深远的意义.     

重庆文理学院公共体育课实施俱乐部制体育教学模式研究

通过文献研究法、访谈法以及归纳法等研究方法,分析了重庆文理学院公共体育课实施体育教学俱乐部模式的必要性与可行性,提出了符合学校实际的俱乐部制体育教学模式实施方案,包括课程设置、教材内容、组织形式、教学方法、考评办法等.     

重庆文理学院公共体育课实施俱乐部制体育教学模式研究

通过文献研究法、访谈法以及归纳法等研究方法,分析了重庆文理学院公共体育课实施体育教学俱乐部模式的必要性与可行性,提出了符合学校实际的俱乐部制体育教学模式实施方案,包括课程设置、教材内容、组织形式、教学方法、考评办法等.     

我国高校体育教学俱乐部研究综述

从高校体育教学俱乐部概念、体育教学俱乐部与传统体育教学绩效比较、高校体育教学俱乐部存在的问题及高校体育教学俱乐部的发展等4方面对我国高校体育教学俱乐部的研究文献进行了综述,并提出研究高校体育教学俱乐部的建议.     

对中外职业体育俱乐部经营管理机制的比较研究

从经营和管理的角度,来比较中外职业体育俱乐部在其层次上的不同.探讨了我国目前运行的职业俱乐部制的利弊,旨在为我国的职业体育俱乐部在经营和管理的建立与完善方面提供借鉴与参考.     

高校建立体育俱乐部的可行性研究

《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》为高校体育教学改革打开了空间,也为我校建立体育俱乐部提供了政策导向和操作依据。本文界定了高校体育俱乐部的内涵和外延,借鉴美国高校体育教学的成功经验,分析了我校实行体育俱乐部教学模式的可行性,最后,指出了我校建立体育俱乐部的意义。     

高校体育教学俱乐部模式的发展现状及对策研究

在深化体育教学改革的今天,我国部分高校开始采用＂体育俱乐部＂的教学模式。为了了解普通高校体育教学俱乐部模式的发展现状,掌握普通高校体育教学俱乐部模式的具体情况。通过对江西师范大学体育俱乐部模式进行调查分析,研究体育俱乐部模式教学所存在的问题,提出对策和建议。     

我国高校体育俱乐部的管理体系及运行机制研究

运用文献资料和逻辑分析方法,首先分析了我国高校体育俱乐部性质,认为对高校体育俱乐部性质的划分要在对其分类的基础上进行.其次,分析了我国高校体育俱乐部的管理体系,具体讨论了我国高校体育俱乐部的管理理念和管理体制.再次,探讨了我国高校体育俱乐部的运行机制,建议采用＂非营利性（no-profit）俱乐部制度＂.最后,探讨了我国高校体育俱乐部的最终发展目标,认为高校体育俱乐部应该与社会体育、竞技体育相结合,为竞技体育院校化发展模式提供载体.     

高校构建课外体育俱乐部的可行性研究

校园体育俱乐部在我国的发展是从90年代开始的,课外体育俱乐部的教学模式调动了学生的主观能动性,丰富了校园体育活动的内容,体育俱乐部可以培养学生养成终身体育的习惯,也可以使体育教学活动得到继续延伸,从而提高教学质量,使课堂体育和课外体育有机地结合起来,形成一种新的体育教学模式,体育俱乐部的模式也日益成为高校体育教育研究的热点。本文利用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对高校构建课外体育俱乐部的可行性进行初步的研究分析,分别从俱乐部的组织管理、经费运作、场地设施、指导教师和会员五个方面进行了研究分析,为构建俱乐部提出了一些比较可行的理论依据,最后得出在高校构建课外体育俱乐部是切实可行的。     

论公益体育俱乐部对高校体育发展影响的研究

本文采用文献资料法、调查分析法,对我国利用体育彩票公益金扶植创建的青少年体育俱乐部现状,以及公益体育俱乐部对高校体育教育发展的影响进行了研究。研究认为,高校创建青少年体育俱乐部存在诸多优势,在高校创建青少年体育俱乐部,更有利于青少年体育俱乐部上质量、上层次、上台阶,应发挥其龙头作用;青少年体育俱乐部的创建对高校体育改革将起到积极的推动的作用,有利于高校体育教学的进一步完善和提高,探索一条体育俱乐部与体育教学相互结合、相互促进、相互补充、相得益彰、共同发展的道路。     

普通高校学分制体育课外俱乐部运作模式的研究

通过对普通高校体育俱乐部学分制运作模式的研究，论述了学分制体育俱乐部运作模式的构想、存在的问题及改革对策，指出高校实施体育俱乐部制，是现代高校体育教学改革发展的必然趋势，它能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用．     

高校俱乐部式体育教学实验研究

在参阅大量文献资料的基础上，对高校体育教学俱乐部进行了实证研究，详细地阐述了实施体育俱乐部教学改革的整体思路及操作程序，并对其效果进行了检验．旨在为高校体育俱乐部教学模式研究提供详实的案例，为高校体育教学改革提供现实的参考和有益的借鉴．     

俱乐部式教学在高校体育教学中运行现状研究

俱乐部型体育课教学模式是一种新型的,较理想的体育教学模式,它的最大优越性在于从学生的角度考虑体育教育,使学生在接受体育时有选择权,使体育教学弹性化。目前全国有几所高校在体育教学中采用了俱乐部型体育课教学模式取得了阶段性的成果,但实施办法不尽相同,本文对俱乐部式教学在我国高校体育教学中运行情况进行研究,对其构成因素优化组合,使教学模式不断改革创新,为高校体育教学改革提供参考。     

高校体育俱乐部模式探究——以浙江师范大学为例

为深入探索高校体育俱乐部的运行模式,在借鉴国内其他高校体育俱乐部运行模式的基础上,结合浙江师范大学的实际,制定出浙江师范大学体育俱乐部模式:课内-课外一体化俱乐部及训练-竞赛一体化俱乐部2种.实践结果表明:相比于以往制度化、标准化的课程模式,这种体育俱乐部制模式更能激发学生参与体育运动的热情,提高学生的课外活动参与率.     

试析高校体育教学俱乐部的开展

本文通过对高校俱乐部的建立与开展所具有的多种优越性进行讨论，分析了如何在高校开展体育教学俱乐部及其开展的必然趋势。     

关于高校体育俱乐部教学模式的研究

体育俱乐部教学是高校体育教学改革实践中实施的一种新的教学模式．通过分析高校体育俱乐部教学的内涵、特点、实施与管理，证明该教学模式的建立，可以从根本上调动教师和学生的主动性、积极性，优化高校体育资源配置，更好地促进高校体育事业的发展．