高校产学合作教育的重点、原则和途径

产学合作教育既是实现经济、科技、教育与社会协调发展的手段，又是高校提高教学质量和办学效益的一条重要途径。在新的历史时期，准确地把握产学合作教育的重点和原则，确立适应高校自身发展的办学模式和途径，对于进一步提高学校的综合实力具有十分重要的作用。一、高校产学合作教育的重点高校产学合作教育的对象主要是国内一些大中型企事业单位和科研院所。这些单位在市场经济条件下，无论是管理体制，还是运行模式都已经或正在发生重大变化。因此，高校在选择产学合作伙伴及内容上要有所侧重。要充分体现产学合作教育所应具有的高校特色…     

国外产学合作教育的经验与启示

本世纪中叶，特别是近二十年来，由于社会的发展，科学技术转化为生产力的循环周期大大缩短，各国政府和工业界迫切要求高等教育能为之提供所需要的人才和技术，以促进经济的发展。同时，由于政府对高等教育的拨款在减少，迫使高等学校寻求社会，特别是工业界的支持，产学合作有了很大的发展。实践表明，产学合作能有效地培养应用人才，加速科学技术的转化和应用，为国民经济发展服务，成为高等教育发展的重要趋势。 目前，一些国家，特别是一些发达国家通过立法、制定优惠的财政、金融和税收政策以及建立产学合作协调机构，为产学合作营造…     

高职院校产学合作教育培养高技能人才模式的研究

分析了产学合作教育培养高技能人才模式构建的理论基础和依据,并从目标模式、课程模式、教学模式和评价模式四个子模式角度构建了高职院校产学合作教育培养高技能人才模式的框架。     

论联合办学中校企合作关系及优势效益的形成

发挥高校教育、科技、人才优势促进地方和企业经济快速进步，以“产—学—研”相互吸收、相互促进、优势互补，共同发展为主要内容，以董事会为主要联结方式的联合办学模式在全国兴起。本文将结合西南工学院联合办学的探索和实践，就其中的校企合作关系和优势效益的形成作一初步探讨。一、校企联合是现代高教改革和企业发展的必然趋势高等学校要在社会大市场的激烈竞争中生存发展，就必须主动适应地方企业和市场的需要，发挥自己的人才和技术优势，走技、地、企联盟，产、学、研结合，优势互补，共同发展的道路。只有这样，高等教育促进经济…     

构建高职高专人才培养模式

经过近几年来的积极探索和不断完善,根据人才培养目标的基本特征,我们构建了以产学合作为途径,以能力培养为主线,以素质教育为核心的人才培养模式,即“合作、能力、素质三突出”的人才培养模式。一、“合作、能力、素质三突出”人才培养模式的理论基础１、产学合作是高职高专人才培养的基本途径。反思高等教育与用人单位需求不适应的状况,我们认为：把培养学生能够适应人才市场需要,有利于学生就业,作为办学效果的最主要的标准。高职高专学生,要面向工程技术,应具有工程意识、工程素质,具有将来从事工程工作的工程技术应用能力。…     

高校产教融合演进趋势的可视化智能分析

分析我国产教融合、协同育人的发展现状和发展趋势，可以为高校深化落实发展产教融合、协同育人项目提供参考和建议文章基于高校人才培养方案和产教融合协同育人新工科项目申报书以及中国知网2016至2020年的产教融合、协同育人领域文献，利用可视化分析软件从词频、研究热点、现状、研究演进方向方面对文献进行分析研究表明我国学者对于产教融合、协同育人项目的研究集中于开展校企合作、建立产学研三位一体合作平台，深化人才培养模式改革，引进企业工程师为高校导师，等等很多高职院校开始落实产教融合协同育人这一新工科项目，然而湖南高校对于产教融合、协同育人的研究和实践却是不够的，需要加强研究和引进最新成果，促进产学融合，加强校企合作，加大新工科项目落实力度     

以企业为主导的“产、学、研、用”联合机制研究

<正>"产、学、研、用"联合,指生产企业、高等院校、科研院所以及用户在功能与资源优势上的协同合作与集成,形成优势互补、风险共担、利益共享、共同发展的技术创新联合体。为了在激烈的市场竞争中求生存、求发展,企业迫切需要大量的新技术、新产品。如果只靠企业本     

高职机电类专业"工学结合"模式的实践与思考

大力推进工学结合是新形势下我国职业教育改革的重要方向.济源职业技术学院机电专业在工学结合、校企合作办学实践过程中,积极探索,取得了一些宝贵的经验.文中就机电专业在校企合作、产学结合以及科研孵化、项目驱动两种模式下的运行体系及操作要点作了详细的论述,并提出了几点思考.     

大学董事会“学建委”的实践及思考

产学合作教育业已成为国际工程教育蓬勃发展的共同趋势。我国高校中的中国矿大、武汉汽车工大、安徽大学等一批大学多年来也在探索适合中国国情的产学合作教育。这批学校在已有密切合作关系的基础上于1988年相继成立了合作教育的依托组织和指导机构——大学董事会。大学董事会是实施产学研结合的组织机构。其运作实践说明，董事会人员大部分时间和精力几乎都停留在领导层面上不利于活动开展。为了让系、专业与企业基层组织直接合作，使董事会生根于基层，推动教学改革，他们探索在董事会下设若干具体工作委员会，如学科建设指导委员会或专业…     

合作教育中学生工作学期成绩的考核方法

产学合作教育是一种企业和学校合作，共同培养人才的教育模式。它以理论联系实际，强化实践为主要内容，以改善专业人才的素质结构为其宗旨。这种教育模式在经济发达国家已采用较久，并在有的国家已形成一套比较规范的做法。1985年我院学习加拿大滑铁卢大学的经验并开始实行合作教育的试点。1989年经国家教委、国家外经贸委和加拿大CI－DA和AUCC的批准，我校的合作教育被列为全国31个中加大学机构联系项目之一。在三期制的产学合作教育，具有两个理论学期和一个工作学期。两个理论学期在校内完成，一个工作学期在校外的企事业单位中进行…