在《机械设计基础》中开展研究性学习的探讨

研究性学习是一种新的教学理念。本文主要针对机械设计基础课程开展研究性学习的工作基础和教学的基本思路进行了认真的分析与研究,提出通过研究性学习促进学生进入自主学习阶段,从而培养学生的实践动手能力和创新能力。     

浅析项目教学法在《机械设计基础》教学中的应用

高职《机械设计基础》课程是机电和机械类专业的一门重要的专业基础课,理论性、实践性较强。项目教学法是以项目为导向,以项目的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力。将项目教学法引入到《机械设计基础》教学中,使学生的综合能力得到锻炼和加强,培养学生的职业素养。     

对《机械设计基础》教学方法的几点思考

本文结合教学实践,浅谈《机械设计基础》教学方法的几点思考,认为课堂教学必须突出基本概念、基本原理和基本分析方法的讲解;要根据学员实际情况,注重培养学习方法,激发学员学习兴趣;在实践教学中培养创新思维;尝试采用任务驱动教学法,加强师生间沟通,使理论与实践有机结合;培养学员动手能力,充分调动自主学习积极性。通过不断地探索、研究、改革,使《机械设计基础》课程教学更科学、更合理、更有效。     

机械设计教学与综合素质培养

从培养学生思维能力，创新意识，学习能力，学习兴趣，综合能力方面，论述了机械设计教学中培养综合素质的有效方法及途径。     

高职院校机械设计基础新型实验教学体系的探讨

为实现高职院校机械设计基础课程的教学目标,达到良好的教学效果,培养学生的实践能力和创新能力,本文提出了以“综合、设计、创新能力培养为中心”的新型实验教学体系,并对新体系进行了研究和探讨。     

基于CDIO及探究式教学法的机械设计课程教学改革

民族的振兴靠人才。为了实现新时期人才培养目标,针对机械设计课程的特点,在充分分析机械设计教学现状的基础上,通过对CDIO及探究式教学基本内涵的理解,在机械设计课程教学中引入CDIO教育理念和探究式教学法,并从工程实践与理论教学的结合、个人能力与团队协作的培养、阶段学习与终身学习的培养、创新意识与创新能力的培养、国际视野的培养等五个方面对提高机械设计教学效果进行了阐述。本文的研究还可为其它课程的教学改革提供借鉴和参考。     

从压力角的教学设计谈学习能力的培养

本文以高职《机械设计基础》中压力角的教学设计为例,阐述了在开展课堂教学活动中对学生学习能力的培养和提高的几点做法和思考。     

高职《机械设计基础》教学改革探讨与研究

《机械设计基础》涉及知识面比较广,在专业教学过程中起着承前启后的作用,是培养学生分析问题、解决问题、创新能力和综合设计能力的关键。该文针对《机械设计基础》课程在高职院校教学中存在的问题,从构建课程体系、重视实践教学、改革考核机制和教学方法等方面提出了新的理念和具体的改革措施,旨在推动该课程的教学改革,提高课程实际教学效果。     

以“CDIO”理念为指导,培养学生的实践能力

机械设计这门课程已经在我国各个高校中广泛的开设,其教学—直是教学中的重点和难点,为了提高机械设计教学的有效性,培养学生的实践能力,各个高校实践教学开展了较多改革,并收到了良好的改革成效。CDIO教育理念融合了学生理论学习的主动性和实践创造性,侧重了学生个体的独特性,鼓励并启发学生的自主创造性能力,对学生整体的实践能力的提高极有益处。该文主要探讨在机械设计教育教学中,以＂CDIO＂理念为指导,对学生的实践能力的培养。     

面向学科大类建设的机械设计教学探索

机械设计课程作为机械工程及相关专业的主干课程之一,担负着培养学生综合机械设计能力和工程创新意识的重要使命。本文面向高等院校大类专业建设的需求,对机械设计课程教学进行了改革与探索,从教学内容和体系、教学方法和手段、教学实践与创新培养三个方面进行了思考和总结,为提高机械设计课程教学质量提供行之有效的途径。     

《机械设计基础》精品课程建设与教学改革研究

以人才培养为根本,以能力培养为主线,着力建设《机械设计基础》精品课程,进行《机械设计基础》课程教学改革。本文从《机械设计基础》课程教学体系、教学内容、实践教学环节、教材、教学方法及手段等方面进行了全方位、多层次的探索与实践,并取得了阶段性成果。     

高职机械设计基础课程混合式教学案例研究

众所周知,高等教育的教育教学发展与应用,尤其是技术研究与操作教育,关乎今后整个社会的技术发展。所以,在高等教育的高职机械设计基础课程教学中,其教学策略与教学方法备受瞩目。机械设计基础课程是综合性的、以应用为主的课程,所以其教育教学活动开展的过程中,不仅要掌握理论知识,还要求不断磨练机械设计能力,理论联系实际,实践中探索学习,最大限度地发挥教学资源的作用。所以相对而言,面对这些要求,混合式的教学模式比较常用。该文将就高职机械设计基础课程教学的教学需要与策略、混合式教学模式在高职机械设计基础课程中的应用进行分析研究。     

《机械设计基础》课程的教学探讨

为了进一步推进《机械设计基础》课程体系的改革,分析了《机械设计基础》课程教学过程中存在的问题,采用一些教学手段来提高学生的学习质量。这些方法对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用。     

信息技术与英语自主学习整合研究

实施信息技术与英语自主学习整合有利于更好地实现英语教学目标,有利于学生信息素养、实践能力、创新能力等综合素质的提高,为终身学习能力的培养打下坚实的基础。本文主要探讨信息技术导入英语教学后,怎样采用新的教学模式、方法和手段,优化教学环境和教学过程,培养学生自主学习的能力。     

基于卓越工程师培养目标下机械设计基础课程教学的改革

机械设计基础作为机械或近机械类专业的一门重要的专业基础课程,针对其目前的教学现状,根据“卓越工程师教育培养计划”的基本要求,对机械设计基础课程教学改革进行研究.提出面向卓越工程师培养体系的机械设计基础课程的教学目标,改进教学方法,并通过与企业的深度合作,加强学生与工程实际的联系,提高学生的实践能力,增强学生的设计创新意识和竞争意识.     

《机械设计基础》课程设计教学探讨

机械设计基础课程设计是机械设计基础课程必不可少的一个重要教学环节,其对培养学生分析、解决工程实际问题和创新能力有着十分重要的作用.文章就如何提高机械设计基础课程设计教学质量,从选题、任务布置、教学模式、学生计算机辅助设计能力、创新能力、答辩与评分方面提出一些改革思路和措施.     

信息技术与英语自主学习整合研究

实施信息技术与英语自主学习整合有利于更好地实现英语教学目标,有利于学生信息素养、实践能力、创新能力等综合素质的提高,为终身学习能力的培养打下坚实的基础.本文主要探讨信息技术导入英语教学后,怎样采用新的教学模式、方法和手段,优化教学环境和教学过程,培养学生自主学习的能力.     

创新教育在机械设计课程设计教学中的实践

机械设计课程设计是《机械设计基础》课程的重要的实践环节,通过主编教育部“十一.五”规划教材《机械设计课程设计》,结合多年的教学实践,论述了在这一实践环节中如何加强对学生的创新能力、动手能力和机械设计兴趣的培养。     

基于创新能力培养的《机械设计基础》课程教学体系的改革与实践

《机械设计基础》课程是高职教育中面向诸多工科专业开设的技术基础课,对学生能力的培养起着十分重要的作用。本文针对传统教育存在的问题,同时适应新形式下高职教育的实践、创新的特点,对原有的《机械设计基础》教学体系优化,改革,着重将课程教学与创新设计,大学生创新训练有机整合,通过理论教学．实践教学,创新竞赛来培养学生的工程实践能力和创新设计能力,在教学和实践中取得显著效果。     

聚焦岗位能力，立足工作任务，优化混合教学——《机械设计基础》课程教学范式改革研究

《机械设计基础》是高职机械类专业一门重要的专业基础课程,但因其理论性强、与工程实际联系密切,对学生的分析计算能力和综合应用能力有较高要求,在教学中一度出现“教师难教、学生难学、学用分离”的现象。本文以《机械设计基础》为典型案例进行研究,在产教融合大背景下,开展了聚焦岗位能力、立足工作任务、创新教学模式、优化教学过程的课程教学改革,取得了较好的效果,对于高职课程建设和教学模式改革具有重要意义。