纳西和摩梭小学生对基本颜色的命名和偏好比较

通过两个实验,比较了纳西和摩梭小学生对基本颜色的命名和偏好.结果表明:1)纳西学生对基本颜色的命名正确率显著高于摩梭学生,命名顺序是红、黑、白、绿、黄、蓝、紫、粉红、灰、橙和棕;2)纳西学生和摩梭学生对基本颜色偏好的顺序是红、黄、蓝、紫、绿、橙、白、粉红、灰、棕和黑.纳西和摩梭小学生对基本颜色的命名和偏好差异显示了语言和文化对于颜色认知的影响.     

白族语言使用现状及语言态度调查

通过对大理市、鹤庆县两地"马厂""小城""罗伟邑"三个村庄86户共430人语言的抽样调查和统计,以语言、年龄、性别三个变量分析当地白族使用母语、当地汉语方言、普通话的现实情况及其成因。调查发现白族的语言态度开放:认可母语的民族身份功能和情感功能;主动接受当地汉语方言、对普通话态度积极;认为白汉双语功能互补,大多数人对"白汉双语教育"持积极态度,但对"白汉双文教育"持消极态度。     

商场服装品牌命名语言使用调查

语言态度是指人们在社会认同、感情等因素的影响下对一种语言的社会价值所形成的认识和评价。在商业文化日趋兴盛的当下,商场的服装品牌命名出现诸多情况。目前的商场服装品牌命名洋化倾向明显,国人在语言使用上的态度需要规范和引导。     

社会文化发展与仫佬族语言使用传承——广西罗城县语言使用调查研究

从民族学、社会语言学视角,通过田野调查,以单语、双语、多语、母语能力和使用等指标逐步勾勒出广西罗城县仫佬族自治县民族语言使用基本面貌,结合当地经济、文化、教育事业的发展,探讨上述因素和仫佬族语言特别是民族母语使用、传承特点之间的关系,为作为非物质文化重要遗产之一的民族语言的传承发展提供具体的数据考量和一定的理论启示。     

内蒙古达拉特旗散居蒙古族语言使用情况调查

达拉特旗树林召镇散居蒙古族大都是双语人，他们的蒙古语保留得较为完好。当地蒙古族使用最多的通用语言是当地汉语方言，多用于较为正式的场合，而蒙古语多用于较为非正式的场合。当地蒙古族年轻一代的蒙古语水平不如老一代，但是普通话水平和外语水平却胜过老一代。因为当地汉语方言是当地通用语言，汉语方言水平和年龄没有多大关系。当地散居蒙古族的普通话水平普遍较好，但是日常生活中的使用比例却很低，原因是周围的人都不说普通话。     

山羊隔畲族村的语言传承和语言使用现状

探讨福建省漳平市山羊隔畲族村的历史沿革、语言传承和语言使用的基本概况.     

罗平县鲁布革乡撒克村语言使用情况调查研究

少数民族地区母语保存情况的调查研究有助于了解各民族语母语使用者对本民族语的使用和语言态度。对罗平县鲁布革乡撒克村彝语的语言使用情况进行的实地调查,当地彝语使用情况及当地彝族母语人语言使用具有能吸纳不同但同时又保持自我,能用开放包容的态度面对外来的影响但又不会轻易改变自我的特点。作为弱势语言群体,撒克村的彝民用这样的方式很好的保存和继承着自己的母语。     

论语言使用的间接性和得体性

本文通过对合作原则,会话含义、礼貌原则的分析,阐述了故意使用间接语言的现象,并对礼貌策略的文化特征与语言使用间接性的关系进行了简单剖析,最后强调了语言使用的得体性原则.     

语言使用的性别差异

男女之间的交流越来越受到人们的关注,而男女在语言使用上存在差异。为更好地开展男女之间的交流,对男女在语言使用方面的具体差异,如实词差异、结构差异及二者混合的差异作了阐述,并从定势、社会化进程、权力控制、男女行为角色、交际原则及语境变化等方面解释产生这些差异的因素。     

广东博罗、增城畲族语言使用情况调查——保护濒危语言的重要途径

本文依据实地访谈和入户问卷调查获得的资料和数据，分析畲族聚居地的语言使用现状、语言使用者的语言态度，进而探讨畲语得以保留的原因。作者认为，畲族聚居地和家庭内部使用本族语是畲语得以保留的客观条件，畲族对母语的深厚感情和语言忠诚，则是不容忽视的主观因素。在我国，少数民族特别是本族语使用人口稀少的民族，通常都对自己的母语有着深厚的感情和语言忠诚。在这种条件下，要保护一种濒危语言，首先它的使用者应当拥有自己的聚居地，同时，这种语言应当成为家庭内部和本族聚居地的主要交际用语。     

小学聋生道德情绪的理解特点

采用访谈法,对聋校1年级、3年级、5年级共22名聋生进行访谈,将年级设定为3个水平,采用被试间设计,要求被试就相关问题进行回答,通过观察了解引发小学聋生道德情绪的情境,自编道德情绪故事,考察聋生道德情绪理解的特点.结果小学聋生能很好的做出正确的道德评价;小学聋生道德情绪理解特点存在年级的差异,尤其是身体伤害情境中差异显著;在偷拿情境中小学聋生对道德情绪的理解存在性别上的差异;随年龄增长,小学聋生道德情绪原因定向逐渐多样化、复杂化.     

论小学生创新意识的培养

全面实施素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新能力是综合素质能力，影响创新能力发展的因素很多，其中创新意识的培养是关键因素，本文旨在问卷调查的基础上，探讨小学生创新意识的特点及其存在的问题，找出影响因素，为基础教育改革提供一些可操作性的借鉴。     

城乡结合部小学高年级学生学习适应性的调查研究

通过对孝感城郊一小学高年级学生学习适应性的调查，运用科学的量表反映了城乡结合部小学高年级学生学习适应性不良的现状．由此分析了城乡结合部小学高年级学生学习适应性不良的几个显著原因，并提出了改善这种状况的四条建议。     

兰州市中小学学生视力不良现状研究

对兰州市32774名7～18岁汉族学生视力进行调查研究,视力不良率为44.89％,其中小学生为34.97％;初中生为59.97％;高中生为71.46％。重度视力不良率明显上升,高达17.08%,而且有继续发展的趋势。作者认为,晚自习照明不足和持续视近的紧张状态,而又无望远的调节,是造成视力不良的主要原因和场所。并提出具体预防措施和保护方法,降低学生视力不良率。     

城区小学生厌学现状调查研究

采用分层抽样问卷法对江西省5所城区小学四至六年级的小学生的厌学现状及影响因素进行了调查,运用x2检验和多元回归分析进行资料处理。结果表明：厌学率为16.43%,男生厌学率显著高于女生（x2=15.232,P〈0.01）;男女生厌学率随年级升高而提高,并存在显著差异（x2=15.917,P〈0.01）;回归分析显示,影响城区小学生厌学的主要因素有校风班风、教学方法、家庭教养方式、父母的要求与期望、自身因素中的运气归因倾向、成绩—回避目标倾向及学习态度等。     

关于中小学教学模式的思考

中小学教师是教学活动的实践,在教学过程中必须在教学理论的指导下,选择合适的教学方式组织教学,而教学模式正是教学理论与教学实践的统一,只有全面地把握各种教学模式的共性与个性、合理地选用教学模式,才能按教学规律办事,提高教学效果。     

小学教师对学生的喜欢及其影响因素的研究报告

小学教师对学生的喜欢是影响其教育态度、情感、行为的重要因素。采用调查法对160名小学教师的调查发现，小学教师对学生喜欢的数量与教育理想存在差距，有34．37％的教师只喜欢部分学生；喜欢学生的数量多少受教师的城乡、性别、职称、学历、有无荣誉等的影响，在学生因素中，受教师喜欢的程度依次为经常向老师提出问题、有礼貌、聪明、听话、学业成绩好。     

纳西语四音格词的语音结构研究

纳西语四音格词按照音节语音结构关系,可以分为AABB、ABAB、AABC、ABAC、ABCB、ABCC、ABCD七种类型,,韵律结构以第一、三音节双声叠韵和第二、四音节叠韵为主。声调配置形式多样,最丰富的为AABB式,有八种,AABB、ABAC和ABCB三种形式有四个音节全部同调的现象,七个类型均无四个音节全部异调的情况。     

大理市部分小学生生长发育与饮食卫生习惯调查

目的:了解大理市部分小学生生长发育与饮食卫生习惯的情况.方法:抽取大理市10所小学四至六年级学生1 121名,进行饮食卫生习惯的问卷调查,同时测量其身高、体重.结果:78.14%的小学生偏瘦,四、五、六年级的体质指数比较,差异有统计学意义(P<0.01),且体质指数六年级>五年级>四年级.男生与女生的体质指数比较,差异有统计学意义(P<0.01),且男生高于女生.汉族、白族、回族、彝族、其余少数民族的体质指数比较,差异没有统计学意义(P>0.05).小学生吃早点的情况较好,但挑食偏食、以零食代替正餐的现象较为普遍.结论:大理市部分小学生偏瘦且存在不良饮食卫生习惯,建议有针对性的进行健康教育,普及营养卫生知识,促进其生长发育.