长春师范学院名师——李公君教授

李公君，现任长春师范学院美术学院院长、教授、院级学术带头人。     

美术学院院长李公君

李公君教授,汉族,1959年出生,1986年毕业于东北师范大学美术系油画专业。1991年参加"法国当代写实主义画家克劳德·伊维尔油画材料技法研究班"学习,1994年至1996年就读于中央美术学院油画系研究生课程班。现任长春师范学院美术学院院长,硕士研究生导师,校学术委员会委员,学     

浅谈音乐课堂中的创作

普通高中音乐课堂中的创作活动是一项调动学生主动学习积极性的有效途径，在引导学生创作的过程中，教师应该遵循教育教学的规律，循序渐进，由简入繁逐步进行。     

运用生本教育理念 推进有效性教学——关于园林专业项目教学课例的有效探究

生本教育创导者郭思乐教授说,生本教育是以＂一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生＂为理念的教育体系,生本教育是强调主要依靠学（在学校和老师的帮助下）的教育。笔者在园林专业课的教学中,尝试着运用生本教育的理念,并以项目教学的形式有效地推进了专业课的教学。     

语言教学的时代特征－评WILGA M RIVERS的语言教学十大原则

哈佛大学语言学教授RIVERS提出的语言教学十大原则，强调学生主体、创作性学习、重视环境，也深入讨论了测试的学习功能、如何充分利用各个介质、目的语文化对外语学习的重大影响、课外学习和课堂学习的整体性、连贯性和重新定位教师的形象及师生关系等问题。这些教学原则代表了现代外语教学的最新视野，值得关注。     

中国漆画的现代教学研究与创作

中国漆画的现代教学模式的建立与创作水平的提高是漆画教学与学科教学整合的必要前提。近几年来虽然漆画教育同过去相比有了很大的进步，但存在教学模式落后、方法单一、学生创作思想的范围狭窄、作品的艺术水平、学术水平的不高等方面的问题。为此，必须革新漆画教学方法，运用灵活多样的实践教学手段，丰富教学内容。     

论在设计创作教学中培养学生参与意识

设计创作教学中培养学生参与意识是设计创作课达到有效教学效果的关键。在设计创作教学中的设计理念、构思、构图、技巧、实践、训练等诸多环节，全面培养学生的参与意识，可使学生积极，主动参与，全面提高教学效果。     

信息化形势下的教学模式探讨

我国现代教育技术著名学者李克东教授说：现代教育技术就是运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术更体现现代特征，要求应用一切可以利用的现代技术为教育服务。多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分，在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能主动学习，实现创造性学习的目标，而且能使教学信息双向化，取得更好的教学效果。     

大学物理教学中引入物理学史的点滴体会

在大学物理教学过程中,物理学史对物理教育有重要的作用。教师在教授学生物理知识的同时,一定要引入物理学史的教育,其教育作用表现为：深化对知识的理解、可以使学生树立正确的人生观和价值观、教学生动。     

浅谈想象力培养在艺术教学中的重要性

想象是人的心理活动与心理现象，无论是文艺创作还是科学发明都离不开想象．在艺术教学中培养学生的想象能力有助于发挥学生的艺术创作思维，提高他们的艺术鉴赏水平，是学生进行艺术创作的重要环节．本文通过以民族院校艺术教育为例论述了想象力的培养在艺术教学中的重要性，使学生的想象创作力得到最大的发挥，创作出更多优秀的作品．     

中学美术课中多媒体教学的运用

多媒体教学在是中学教育必不可少的教学的手段,它能够活跃课堂气氛,诱发学生的学习兴趣,能出色的帮助你完成教学目标。在视觉上给学生以新的概念,有着强烈的创作欲。有效地实施愉快教育,让学生肯学、乐学,有利于身心发展。     

情趣教育在英语教学中的应用

著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”情趣教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。就小学英语教学而言，我认为不仅仅是单纯的教授英语词句，更重要的是开阔孩子们的眼界，充分发挥孩子们的自主性，让学生在情趣味中愉快的接受英语基础知识。     

小议图像处理课堂与创意训练

随着计算机应用的普及和人们对产品包装、广告宣传的重视，社会需要大量的计算机平面设计人才。这对中职计算机专业图像处理课提出更高的教学要求，过去以教授软件应用和模仿案例制作的教学已不能满足社会对人才需求，因此在图像处理课堂中融入创意训练，指导学生创作设计作品，才能培养出图像设计人才。     

浅谈音乐课堂中的创作

普通高中音乐课堂中的创作活动是一项调动学生主动学习积极性的有效途径,在引导学生创作的过程中,教师应该遵循教育教学的规律,循序渐进,由简入繁逐步进行.     

财经院校美育课程的特色及独特的教学方式

财经院校开展审美教育的主要目的是为了培养学生广泛的兴趣，实现一专多能、全面发展，避免把学生培养成单一的“经济人”，也是为了适应商品和市场审美化的需要，提高学生的审美和创美能力，避免学生接受不完整的教育。因而财经院校美育课程要注重实用性、愉悦性和情感性，教学过程中应当调整教学内容，注重传播实用美学知识，加强直观教学，倡导作品创作。     

中学课堂教学中美术学科与多媒体的整合

在美术课堂上运用多媒体技术，来优化美术课堂教学，给现代教学注入了新的活力，对教学的各个领域产生着积极的影响。它便于学生接受知识，激发了学生学习的兴趣，为学生学习美术提供了方便。也成为了教师教学的好帮手，极大的调动了学生学习的积极性，主动性。还成为了学生学习的得力助手，学生利用绘图软件及网络，能轻松愉快的创作完成精美的作业，及创作富有个性，创意的美术作品。多媒体与美术学科的整合是个新事物，如果能合理、适时的使用多媒体教学秉统，会产生更好的学习效果，使美术教学更添活力。     

加强教育教学改革 提升高中地理质量

随着社会的不断发展,教育成了极其重要的关注对象。与此同时,加强教育教学的改革力度,全面提升高中地理教学质量成为教学目标之一。在新课标中始终坚持＂以学生发展为根本＂,在进行日常教育教学实践时,应当教授给学生对其生活生存有意义的地理知识。遵循这两方面的理念,教师应该跟随国家新课标要求,加强教育教学改革,进一步提升高中地理教学的教学质量,完善教学方法。     

运用多种教学手段 提高学生音乐素质

在教学实践中运用多种教学手段，挖掘教材含量，强化学生的歌曲鉴赏力，结合乡土教材，丰富音乐教学，激发学生的故乡情；发掘潜力，作词谱曲、提高学生的创作能力，从而提高学生的音乐素质。     

美术课与学生创造能力的培养

本文认为，美术课教学应注意学生能力的培养。具体而言，应在美术创作的内容上，在美术创作的表现形式上，在美术课的练习方法上，在美术课的创作思维上，去培养学生的创造能力。     

“诱思探究”教学法的应用

“诱恩探究教学法”是陕西师范大学张熊飞教授等人十余年潜心研究的一项教育科研成果，该项研究在教学的目标、思想、模式、方法等方面突出强调了教师的主导作用和学生的主体地位，构建了系统的教学理论，即：诱导思维，探索研究。它比较系统地体现了现代教学改革的三大基本问题：主体论、动力论、过程论，使学生在跳一跳摘到桃子的过程中，具体落实素质教育，成为既有丰富知识，又有高尚人格的一代新人。