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计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分,随着计算机信息技术的迅猛发展,高职院校的计算机基础课程教学,应紧紧围绕高职院校学生的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点,指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题,提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。 相似文献
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本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的实施方案,并在教学过程中以项目化教学为主导,同事培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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高职《计算机基础》课程教学改革探究 总被引:1,自引:0,他引:1
结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量. 相似文献
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廖克顺 《广西民族大学学报》2014,(3):114-116
本文通过分析高职计算机基础课程教学存在的问题,提出以应用能力为导向的四个教学改革措施,通过实践证实,改革措施有效提高学生计算机应用能力和课程教学质量. 相似文献
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随着计算机的普及,计算机应用能力成为信息社会人应具备的一种最基本的生存能力。在高等职业教育中计算机基础课程是一门实践性较强的公共基础课程。如何进行计算机基础课程改革,培养学生的计算机应用能力,尤其是实践操作能力就成为各高职院校关注的问题。本文结合计算机应用基础课程教学的现状,以我院非计算机专业《计算机应用基础》课程为例,进行高职计算机基础课的教学改革与探究。 相似文献
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高职学生计算机应用能力培养研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从高职教育中学生的基本职业能力培养出发,着重介绍了计算机应用能力的培养,对高职计算机基础课程教学的改革进行深入探讨,并提出根据专业构建计算机基础课程与专业课程融合的课程方案,探索适合高职学生的教学模式、教学方法及合理的教学评价机制。 相似文献
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刘枫 《中国新技术新产品精选》2009,(4):164-164
“计算机应用基础”课程是高职院校面向全校非计算机专业开设的一门操作性很强的公共基础课程,如何找到一个比较新颖的教学方法,极大程度的提高和调动学生学习的积极性和主动性,越来越成为广大计算机教师颇为感兴趣的话题。为了改善传统的教学方法,提高教学效率,真正做到以学生为出发点,结合高职院校的实际情况,“计算机应用基础”课程采用了分层教学的教学方法,因材施教,满足各个层次学生学习的需要,在操作实践中培养学生的综合能力,实现高职院校人才培养的多元化。 相似文献
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关于提高高职计算机文化基础课程教学质量的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
计算机文化基础是高职院校开设的一门重要的基础课程,教学质量的好坏也会影响学生后继课程的学习,主要针对计算机文化基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了理性的思考和实践探索,结合自己的教学实际,提出了具体措施与建议。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2017,(2)
《计算机应用基础》课程是高职院校培养师范生信息技术能力的核心课程,旨在培养师范生开展信息化备课、教学、管理等能力.翻转课堂教学法构建了任务驱动导向下《计算机应用基础》公共课程的"翻转课堂"教学模式,并应用于教学实践.实践证明,该模式对培养学生学习、应用能力,提高教学质量和教学效果十分有益. 相似文献
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吴晓红 《江苏技术师范学院学报》2011,17(8):79-82
研究了当前高职"计算机数学"课程面临的实际问题,提出以培养学生专业职业能力为导向,以算法思想培养为着力点,进行高职"计算机数学"课程改革,并从过程设计的角度对新课程的教学思想、教学内容、方法设计及评价方式等进行了阐述。 相似文献
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随着信息化的快速发展,理论和实践相结合的计算机应用基础课程作为高职学生的公共必修课,必须与时俱进,以学生为本位,在教学中不断探索新的教学模式、教学方法和手段,培养学生的计算机应用能力,提高学生的就业能力和生存能力。 相似文献
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罗雨滋 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,(2):60-62
在当前的社会发展形势下,以就业为导向的高职计算机基础教学面临严峻的挑战.根据高职教育特点,推行以人为本的素质教育,构建高职《计算机应用基础》项目教学课程体系,对课程项目具体实施及其关键问题进行探讨和实践,收到显著的教学效果.实践证明,在高职计算机基础教育中运用项目教学法,可培养学生的自主学习能力和协作能力,增强团队意识. 相似文献
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罗雨滋 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,(2)
在当前的社会发展形势下,以就业为导向的高职计算机基础教学面临严峻的挑战.根据高职教育特点,推行以人为本的素质教育,构建高职《计算机应用基础》项目教学课程体系,对课程项目具体实施及其关键问题进行探讨和实践,收到显著的教学效果.实践证明,在高职计算机基础教育中运用项目教学法,可培养学生的自主学习能力和协作能力,增强团队意识 相似文献
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本文分析了计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出以提高学生综合应用能力为课程改革的目标。根据院级重点建设课程"计算机应用基础"近几年的教学实践经验,总结了教学内容、教学方法、考核方式和课程资源建设四个方面进行的教学改革和实践。 相似文献
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高职计算机应用基础分层教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机应用基础课程以培养学生的动手能力和综合能力为主要目的。由于高职院校生源的多样化,学生对计算机的掌握情况差异很大,采用传统的教学模式给教学带来阻力,因材施教,分层教学是解决学生差异,面向全体学生,使每个学生都得到充分的发展。 相似文献