江苏技术师范学院重点学科介绍：机械制造及其自动化

“机械制造及其自动化”学科2004年5月被确定为学校重点建设学科，2005年10月被确定为学校重点学科。本学科经过多年建设巳形成相对稳定的数字化设计与制造技术、机电检测与故障诊断技术，精密特种加工技术等几个主要研究方向。拥有一支有较高学术水平，结构合理的学科梯队，教授5人，副教授和高级工程师15人，其中博士与在读博士16人（博士后2人），兼职硕士生导师5人。     

理论物理学科

理论物理学科于2001年被淮阴师范学院确定为重点学科。经过多年积淀特别是近年来的努力，学科建设取得了显著成绩。2004年，学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀学科梯队，2005年被遴选为江苏省重点建设学科。     

省级“十二五”硕士学位授权建设学科简介——中国语言文学

中国语言文学学科是曲靖师范学院申请硕士学位授权单位立项建设的主要一级学科之一。2006年,该学科下的主干二级学科“文艺学”被遴选为云南省级重点建设学科,2010年以优秀的成绩通过验收,挂牌成为云南省重点学科;2011年,该学科被评为云南省“十二五”硕士学位授权立项建设学科。带头人张永刚为博士,二级教授,硕士生导师。     

福建省地震地形变学科发展研究报告

该文详细介绍了近40年来，福建省地震地形变学科发展的概况。福建省地形变观测网是由全省GPS连续观测网、重力、水准、地磁流动观测网以及重力、倾斜与应变观测台站组成。经过“十五”、“十一五”、“十二五”的发展，福建省地壳形变台网建设得到了进一步加强，从而推动了我省地壳形变的地震预测与研究工作的快速发展，在推进全国地壳形变学科发展中也起到了积极的作用。     

大理学院政法与经管学院（社科部）重点建设学科及硕士点简介

马克思主义理论和思想政治教育2004年被遴选为校级重点建设学科，下设马克思主义理论、思想政治教育两个方向，投入建设经费9万元，该学科经过一年多时间的建设，在整合全校相关力量的基础上，2006年初，成功申报了马克思主义理论和思想政治教育专业两个硕士点，2007年开始招生。     

电子科学与技术学科简介

电子科学与技术学科是重庆三峡学院重点建设学科,于2010年被国务院学位委员会批准为新增硕士学位授予单位立项建设授权学科。经过长期的建设与发展,该学科形成了检测电路与控制系统、现代网络与通信技术、智能信息处理技术、光电子器件与信息技术四个稳定的研究方向,在库区环境监测、地方电子产业发展和新农村信息化建设等方面起着不可替代的作用。     

江南大学新增3个江苏省重点学科

根据江苏省教育厅《关于公布“十一五”期间江苏省重点学科名单的通知》（苏教研[2006]4号），经江南大学申报、专家评议、教育厅审核、省政府批准，“十一五”期间，学校的纺织工程、控制理论与控制工程、产品系统设计及理论3个学科被遴选为江苏省重点学科，这是继2005年“粮食、油脂及植物蛋白工程”被评为江苏省“国家重点学科培育建设点”后学校新增的3个重点学科。     

国家基础研究发展“十二五”规划发布

日前，科技部公布了《国家基础研究发展“十二五”专项规划》，“十二五”时期，我国知识创新体系将更加完善，科研条件和环境大幅改善，原始创新能力大幅提升，引领经济社会发展作用显著增强，基础研究整体水平进入世界前列。规划提出7大目标：①进一步提升学科整体水平。数学、材料、计算机、工程、物理、化学、地学等学科继续保持优势，环境科学、生命科学、农学、天文学等取得长足进步，培育和开拓一批新的研究方向，学科整体水平进入世界前5名。     

我校创新团队获教育部资助

日前,教育部公布了 2004年度“长江学者和创新团队发展计划”创新团队入选名单,我校以李小文院士为学术带头人的创新团队获得资助.受资助的研究方向为“定量遥感在多圈层相互作用研究中的应用”,资助期限为 2005年 1月至 2007年 12月.为进一步贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育部从 2004年开始启动实施“长江学者与创新团队发展计划”,主要着眼于吸引、遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人,形成一批优秀的创新团队.我校创新团队获教育部资助@薛宝     

国家林业局重点学科 南京林业大学植物学科

学科形成的历史与现状 南京林业大学植物学科由我国已故著名树木学家、中国科学院原学部委员郑万钧教授创建。经过半个多世纪的建设．已经形成一支学术水平高．年龄结构合理的教学与科研团队，取得了一批在国内外有重要影响的科研成果。学科于1981年获得硕士学位授予权．1986年获博士学位授予权，是林业系统首批植物学博士授予权单位之一。1992年被评为原林业部重点学科。所属生物学一级学科2001年被批准为博士一级学科授权点。2005年再次被遴选为国家林业局重点学科。     

浙江师范大学校级重点学科——应用数学

应用数学是浙江师范大学重点发展的学科之一。1999年该学科获得硕士学位授予权,2002年被列为校级重点建设学科。经过近几年的努力,应用数学学科建设得到了很大的发展,已成为浙江师范大学“数学与应用数学”博士点建设的重要组成部分,现正在积极争取进入浙江省重点学科。目前,该学科有教授16名（博士生导师4名、省特聘教授1名、校特聘教授5名）;副教授10名;具有博士学位的教师20余人。人选“教育部新世纪优秀人才”1名;省新世纪“151人才工程”第一、二层次2名;省高校中青年学科带头人3名。通过多年的建设,该学科已经形成了4个研究方向。     

长沙大学应用化学学科简介

长沙大学应用化学学科创建于2004年,2011年被遴选为湖南省重点建设学科。经过近十年的建设,构建了一支年富力强、团结协作、结构合理的研     

集一流稿件 创船海名刊 《哈尔滨工程大学学报》

哈尔滨工程大学是国家首批“211”工程立项建设的，以工科为主，工、理、管、文、法、经济协调发展的全国重点大学，学校原名为哈尔滨船舶工程学院，前身为创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院。经过50年的发展，学校已成为我国“三海一核”即船舶工业、海军装备、海洋开发以及核能应用领域培养高级技术人才的重要基地，学校科研实力雄厚，在船舶与海洋工程领域的研究有很大突破，相关学科达到国际同类学科先进水平。     

船舶与海洋工程学报

哈尔滨工程大学是首批“211工程”立项建设的，以工科为主，工、理、管、文、法、经济协调发展的全国重点大学，学校原名为哈尔滨船舶工程学院，前身为创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院。经过50年的发展，学校已成为我国“三海一核”即船舶工业、海军装备、海洋开发以及核能应用领域培养高级技术人才的重要基地，学校科研实力雄厚，在船舶与海洋工程领域的研究有很大突破，相关学科达到国际同类学科先进水平。     

合肥工业大学：论文写在产品上研究做在工程中成果转化在企业里

合肥工业大学是教育部直属全国重点大学．国家“211工程”重点建设高校，学科专业设置以工科类为主。近年来，学校充分发挥学科优势，始终坚持科学研究面向经济建设主战场，以突出应用性研究、深化产学研合作、加强自主创新为主线，进一步明确基础性研究与应用性研究并举、以应用性研究为主的科技工作方针，推动了科研特色和定位的形成。通过这几年的探索和实践，     

我校森林保护学科被列入江苏省国家重点学科培育建设点

为了加快江苏高校高水平学科建设，形成在下一轮国家重点学科遴选中的竞争优势，强化重点学科为经济社会发展提供高水平服务的能力，带动全省高校学科建设整体水平的提高，江苏省于2005年上半年启动了国家重点学科培育建设点的遴选工作。经各高校申报，江苏省组织有关专家评审，最后确定60个学科为江苏省高校国家重点学科培育建设点，予以立项建设，我校申报的森林保护学科被列为培育建设点。     

浙江省重点学科——生态学

浙江师范大学生态学科于1995年被列为校级重点学科,2002年被评为浙江省重点扶植学科,2004年被评为浙江省重点学科,2000年获得硕士学位授予权,并相继建立了校级生态研究所和校级科研实验室——生态学实验室。经过10余年的建设,该学科现有成员18人,其中正高级职称9人,副高级职称9人;省“151人才工程”第二层次入选者2人,省高校中青年学科带头人2人;具有博士学位8人,硕士学位8人,在读博士2人。该学科现有动物生态学、植物生态学、生理生态学和分子生态学4个研究方向。研究领域和特色主要有:开展了黑麂、虎纹蛙、七子花、香果树等珍稀物种的资源…     

国内外城市未来科技发展借鉴——上海——六个“关键词”聚焦自主创新

上海、深圳、天津、南京四市在“十二五”期间不约而同地将发展的眼光聚焦在“建设创新型城市”和“促进产业结构转型升级”两大关键任务上，与杭州市“十二五”科技发展方向较为一致。未来五年，将成为城市之间竞争创新、竞争转型的五年。     

家校共育“润浸—悦读—对话—内化”阅读模式

2011年4月我校参研的全国教育科学“十一五”规划课题“少年儿童自我管理习惯培养与社会适应的关系”课题结题后，又以“学校、家庭、社会共同培养学生阅读习惯和能力”研究为子课题，参加中国教育学会十二五科研规划重点课题“学校主导下的学校、家庭、社会合作共育模式研究”.我校课题组经过认真研究、撰写子课题方案，在全国、省课题组专家指导下修改，于2012年3月通过国家总课题组批准立项.经过三年的研究，我校总结了家校共育“润浸—悦读—对话—内化”阅读模式作为课题的主要成果，得到了省课题组专家的一致好评.     

长沙大学企业管理学科简介

长沙大学企业管理学科是湖南省“十二五”重点建设学科。本学科按照高水平、高层次、国际化的学科建设要求,重点围绕企业物业管理、物流管理、财务管理等研究领域,凝炼学科方向,紧跟国际研究前沿动态,大力加强学术研究和学科平台建设,充分发挥我校多学科交叉与渗透的优势,大幅增强研究的系统性。