车辆工程国家级教学团队建设与学生创新能力的培养

为提高车辆工程专业本科教学质量,建设了山东理工大学车辆工程国家级教学团队,并形成了"将科研成果凝练为教学案例融入教学并促进教学、将科研优势转化为教学优势"的特色教学模式,有利的培养了学生的创新能力。实践证明,地方高等院校通过大力加强专业教学团队建设,增加教学经验,提高教学手段,也能够培养出具有创新意识、创造精神、创业能力的高级应用型专门人才。     

机电一体化课程设计教学实践

介绍了农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化专业开设机电一体化课程设计的教学实践,包括课程目的、选题原则、设计任务、实施方式、设计要求及成绩评定方法等.通过几年的教学实践,发现机电一体化课程设计不仅可以让学生将大学阶段几年来学习的知识点串起来,形成有机的整体,而且还可以提高学生的专业素养和解决工程问题的能力.     

电梯工程专业教学与科研探讨

本文提出规范教学方法和研究内容对提高"电梯工程"专业课程的教学质量具有指导作用。将教学实践融入社会和企业的实际需求,整合人力及设备资源,推进产学研互动,把先进的科研成果融入课堂教学中,学生最大限度获得电梯的认知能力,为今后从事相关工作奠定良好的基础。     

用好多媒体设备 提高教学效率

用好多媒体设备,有效开展多媒体教学可以为学生创建内容丰富,形式多样的教学环境,充分调动学生视、听、说等各种感官功能,激发学生学习兴趣,使学生思维活跃。用好多媒体还能再现生活场景,让学生耳闻目睹、身临其境;也可以创设情境,让学生进行角色扮演和情感体验,促进学生全身心地投入学习,提高教学效率。同时我们在使用多媒体时,要充分考虑如何用好多媒体,要防止滥用多媒体,使课堂变成＂满堂电灌＂,让多媒体真正发挥其作用,服务教学,提高教学教率。     

浅谈全局性地图对中学历史教学的作用——以《抗日战争的爆发》为例

适时地利用全局性地图可以有效提高中学历史教学的效率.它可以让学生的双手动起来,增强对历史情境的体验;可以让学生的眼界开阔起来,获得更多的历史信息;可以让学生的能力提高起来,分析历史问题再不觉得抽象;可以让学生的头脑灵活起来,学会从多个角度理解历史;可以让学生的心灵温润起来,情感教育不再是说教.     

浅谈全局性地图对中学历史教学的作用——以《抗日战争的爆发》为例

适时地利用全局性地图可以有效提高中学历史教学的效率。它可以让学生的双手动起来，增强对历史情境的体验；可以让学生的眼界开阔起来，获得更多的历史信息；可以让学生的能力提高起来，分析历史问题再不觉得抽象；可以让学生的头脑灵活起来，学会从多个角度理解历史；可以让学生的心灵温润起来，情感教育不再是说教。     

感悟重于解读

在语文教学中，培养学生感悟课文中的思想内涵和作者写作文章的手法对于提高学生分析问题和表述事物的能力具有重要的作用。如果在长期的教学中增强了学生感悟的能力，让学生主动参与到语文学习之中，就可以真正发挥学生在教学中的主体作用，就可以提高学生分析问题的能力。     

恰当运用多媒体技术给历史教学增色

在历史教学中恰当运用多媒体技术，可以提高学生学习兴趣，激发学生求知欲，从视觉、听觉等许多方面让学生去感受历史，了解历史，发现历史。给课堂教学注入新的活力。让多媒体信息技术为历史教学增色，提高教学时效。     

感悟重于解读

在语文教学中，培养学生感悟课文中的思想内涵和作者写作文章的手法对于提高学生分析问题和表述事物的能力具有重要的作用。如果在长期的教学中增强了学生感悟的能力，让学生主动参与到语文学习之中，就可以真正发挥学生在教学中的主体作用，就可以提高学生分析问题的能力。     

最新能源科研成果与本科教学相结合

如何能够正确的处理好科学研究与教学实践的关系是当代高校急需解决的一个重要问题。将具体科研成果引入本科实践教学的过程中来,不仅能够加强实践环节,更加促进了课程的建设,提高了教学的质量。本文通过将北京工业大学能源楼地源热泵系统做为具体实例,将具体的科研成果引入本科学生的实践教学中,在充分调动学生们对科学知识的积极性的同时也加强并丰富了教师们的教学手段和内容。     

探究式学习与授受式学习在英美文学课堂的结合

作为两种知识建构方式,探究式学习与授受式学习是有着本质区别的。但是在实际教学中把这两种学习方式结合起来综合运用,既可以让学生习得知识,又可以让学生自主探究知识,这与英美文学课程的特点特别契合。对于文学作品固有的方面如文学语言、文学体裁、文学传统和流派等内容,教师可以按照一定的顺序或方式直接提供或呈现;而对于文学作品的主题和思想涵义,则更适合让学生自行提出问题、构建问题的答案、自行概括结论等。英美文学课堂教学如能把以上两个方面有机结合,可以有效实现英美文学课程既提高学生语言技能、又提高学生人文素质、更培养学生创新能力的教学目标。     

建筑工程类专业工程力学教学改革模式探讨

在工程力学的教学改革中,授课方式的多样化既可以提高学生的学习兴趣,亦可为后续专业课程的学习打下基础。在教学过程中,加入工程力学实验和工程力学仿真可以帮助学生轻松的学习理论知识和培养其工程意识。教学效果也表明多方式的教学激发了学生的创新思维,提高了学生的综合能力。     

新课程标准下初中德育教学的突破性发展

新课程标准的下发,让初中的教学活动都有了相应的改变。德育教学作为重要的一项,为了适应新课程标准,当然也要不甘落后地进行改革,这样才能符合现在教学的要求,更好地对学生进行有效地教育。德育教学的进一步发展,可以促进学生学习的积极性,提高学生的学习效率,让教师的教学目标可以更好地达到。     

多媒体组合教学是工程制图课堂教学的发展方向

随着教育的发展和时代的进步，传统的工程制图课堂教学存在着很多弊端，不能满足教师和学生的需要，教学模式古板。影响学生综合能力的培养，采用多媒体组合教学，可以激发学生的学习积极性和学习兴趣，从而可以提高工程制图的教学质量以及教师本身的素质。     

高等数学案例教学法的研究

高等数学教学的理论性与严密性往往让学生产生了畏惧感,而案例教学可以把抽象的数学理论具体化、应用化。结合经济领域中的两个案例研究得知,案例教学法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的应用和创造能力、提高教学质量。     

运用远程教育资源,提高教学效率

为了提高中西部中小学的教学质量,让中西部地区的中小学师生与发达地区的教师和学生一样共享优质的教育资源,国家教育部、发改委和财政部共同实施了"现代远程教育工程试点项目",这项工程能充分运用多媒体辅助教学拓展教学空间、巩固教学效果并能充分激发学生的学习积极性、主动性和创造性.本文主要就如何在语文教学中普及推广现代远程教育进行了探讨.     

《建筑设备工程》课程教学方法探讨

《建筑设备工程》课程是一门重要的专业必修课,可以拓展土建类专业学生的知识面,提高学生的实践能力,但现实存在学生主观轻视的现象。如何上好这门理论知识繁多、实践性强的课程是每位教师必须面对的问题。阐述了《建筑设备工程》课程的教学方法,通过实物、实例教学、现场教学以及现代化教学手段等一系列的教学方法的综合运用,缩短教学与工程实际之间的距离,培养学生的实践能力和专业素质。     

“互联网+前沿科研成果”在有机化学教学中的应用探索

借助互联网将有机化学前沿科研成果和当前热点研究领域导入到基础有机化学课堂教学中,不仅能增强学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性与主观能动性,提高学习效率,同时可以培养学生的科研素养,拓展学生的知识面,实现以研促教、教研相长。在结合作者自身科研方向和教学经验的基础上,探讨以羧酸的脱羧反应为例,将最新科研成果应用于基础有机化学的教学之中。     

刍议高师声乐教学中微格教学方法的应用

高师声乐教学是音乐教学的重要组成部分，也是音乐教学的基础环节，当前高师声乐教学普遍沿用传统的“一对一”教学模式，通过反复的模仿演唱与发声练习提高学生的声乐水平，虽然可以让教师明晰学生的知识掌握情况，但是也隐藏着某些弊端。微格教学法以学生本位为主旨，借助现代科技力量丰富教学内容，提高教学质量与教学效率。     

体验式教学法中教师角色转换与教学组织技巧——以广告学专业课程教学改革为例

体验式教学倡导互动的、创造性的开展学习,是学生回归学习主体的一种有效方式。笔者从体验式教学模式下教师的角色转换和教学组织技巧等方面进行分析,认为课程内容的整合与类型划分是体验式教学的基础;体验式教学中教师角色从＂主讲人＂转变为＂主持人＂,学生角色从＂听众＂转变为＂演员＂,体验式教学的课堂组织形式可以由辩论式、研讨式和情境模拟——角色扮演式等方式展开,同时也可以通过加强课程内容的外向程度,加大与业界的联系,把＂专业人士进课堂＂与＂专业学生走出课堂＂相结合等方式让学生体验最真实的工作内容和工作环境,以期能够为体验式教学的研究和有效开展做出有益的探讨。