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浅谈初中化学教学开放性原则的几点做法 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一种新颖的命题方向,化学开放性试题正受到越来越多的关注,那么在初中化学教学活动中实施开放性的原则,也就显得意义重大。这种做法不仅能够激发学生学习化学的兴趣,更有效地培养学生的创新精神和实践能力。那么教师在教学的过程中,就教学提出的要求、设置的内容、运用的方法等方面要坚持贯彻教学开放性的原则。 相似文献
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张国耀!曲靖市麒麟区第六中学!云南曲靖 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
一、充分认识教材特点,密切联系生活实际,落实素质教育目标义务教育“五·四”制《初中化学》分为第一册和第二册,着重以提高学生素质,减轻学生负担,加强基础知识,培养学生能力,重视思想品德教育和坚持理论联系实际为目标。“五·四”学制化学学两年,给教师充裕的教学时间,能充分发挥新教材的优势,学生学得轻松、愉快。随着九年义务教育的普及、教育结构的改革,考虑到初中毕业后的各种不同出路的需要,新“五·四”制教材专门编入了“金属”一章,重点学习最常见的一种金属“铁”。在“酸、碱、盐”一章中编入了常见的“氯化钠、… 相似文献
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初中化学教学中强化记忆的几种方法卫学荣(叶县二中)记忆能力是人的智能的重要成分,在教学中,使学生掌握科学的记忆方法,是发展学生记忆能力的突破口。本文就初中比学教学中,如何强化学生记忆,介绍几种行之有效的方法。1及时再现强化记忆及时复习是巩固记忆的基本... 相似文献
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本文介绍了《机械制图》课程教学创新的必要性及可行性,从教学的模式创新、方法创新及手段创新几个方面介绍了《机械制图》课的课程教学创新的具体做法,并在进行课程创新的同时全面实施素质教育。 相似文献
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素质教育已成为我国基础教育改革和发展的方向.素质教育要求物理教师在传授物理基础知识技能的同时,充分利用物理知识的文化价值、社会价值和教育价值,积极探索物理教学的方法和途径,使学生身心得到全面和谐的发展.物理教学将如何适应素质教育的要求,把素质教育落到实处,笔者谈谈一些看法. 相似文献
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在初中化学的教学中,教育学生明确学习的目标,提高学习化学的兴趣;充分利用实验教学,培养和巩固学习化学的兴趣;落实好补差工作。这样有利于防止学生学习化学的“两极分化”。 相似文献
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戴旭 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1991,(4)
本文以现代数学教学理论为指导,对数学教学中如何发展学生思维能力进行了有益的探索,提出了三点具体做法:一、精心设计问题,激发思维兴趣;二、善于启发引导,促进思维发展;三、认真纠错疏导,优化思维品质。为数学教学发展学生思维能力提供了实例。 相似文献
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在初中化学的教学中,教育学生明确学习的目标,提高学习化学的兴趣;充分利用实验教学,培养和巩固学习化学的兴趣;落实好补差工作。这样有利于防止学生学习化学的“两极分化”。 相似文献
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在初中化学的教学中,教育学生明确学习的目标,提高学习化学的兴趣;充分利用实验教学,培养和巩固学习化学的兴趣;落实好补差工作.这样有利于防止学生学习化学的"两极分化". 相似文献
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李锋 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1997,(2)
初中化学里的基本概念包括物质的组成、结构、性质、变化,化学量和化学用语等方面,学生理解这些概念对学好化学是很重要的。如何使学生在学习过程中,理解概念,记牢概念,使用概念,是初中化学教学的重要环节,笔者根据多年的教学实践,谈谈看法。 相似文献
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在极限的教学过程中渗透数学史,可使抽象的极限概念和理论显得生动而易于接受,可使学生加深对极限概念和理论的理解和掌握,从而提高教学质量。通过营造数学文化意境,提高学生的数学素养。 相似文献
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陈慧 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):75-78
素质教育是教学改革的必然趋势.本文从初中化学课的备课、内容编排、授课、实验、指导辅导学生学习的方式方法、措施等方面,就素质教育涉及的主要问题进行了有益探索. 相似文献
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课程设计要以人为本、创新发展,课堂教学要摆正教为主导、学为主体的关系,课程建设要统筹兼顾、和谐发展,使科学发展观真正成为教书育人的主题和灵魂,向上体现在顶层设计,向下落实到教学末端。 相似文献
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教学是教师和学生的相互交往、积极互动、共同发展的过程。创造良好的、和谐的课堂气氛,能够充分发挥学生在课堂教学中的主体性原则。学生的活动,能够使学生在课堂上动脑、动口、动手、动眼、动耳,符合基础教育课程改革的具体目标。 相似文献
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王敬平 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(4):42-43
本文试从转变教育观念,树立以学生为教学活动主体为前提;以提高学生学习历史的兴趣为切入点;以培养学生的历史学科能力,全面提高学生素质为核心和最终目的等三个方面,论述在历史教学中如何实施素质教育。 相似文献
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