谈英语基本时态的日语表达法

英语的时态是一种动词形式。而日语形态上是“粘着语”,在语法上起决定作用的是助词、助动词。在日语中虽然没有明确规定助词和助动词可以表示时态,但我们将英、日语同类句型加以比较之后,不难发现,英语的基本时态是可以用日语助词和助动词及其他用言来体现的。下面,就英语最基本的时态,谈谈日语的表达方法。     

日语格助词“に”和“で”的用法和区别

格助词“に”和“で”在日语当中使用十分频繁,在实际运用时也容易混淆,可以说这两个格助词是日语学习的难点之一。为此,本文将对二者的用法和区别进行总结和分析,以期日语学习者能够正确地理解和运用。     

关于"の”与"的”的几点异同

通过对日语格助词“の”与汉语结构助词“的”进行比较,分析其相同点及差异,从而加深理解,灵活运用。     

谈日语句型“A是B”

日语的学习,总归是从句型“A是B”的基础句型开始的。但是,如此简单的句型通过横向纵向的联系,可以形成一个庞大的语法体系,即体言谓语句群。     

日语被动句中助词“に”的关系语义辨析

在日语被动句中出现的助词“に”,不仅有表示被动句中施动者的关系语义,还有表示其它的关系语义,这样给翻译带来一定的难度。本文从“に”构成的词素中词的类别及谓语动词需要哪种补语入手,通过例句辨析被动句中助词“に”的种种关系语义,力求翻译上的正确性。     

句型研究在日语教学中的应用

句型是从许许多多具体的句子中提取出来的造句型式，它在句子中起到 框架、搭配、呼应、语感等语法作用。目前，句型研究越来越受到学们的重视，句型教学也成为日语教学的一个重要方式。介绍了日语句型研究的历史，论述了句型教学对国内日语教学所起到的积极作用。     

关于复合助词“にしたガつて”“につれて”“にともなつて”“とともに”的用法比较

本稿比较分析了“にしたガつて”“につれて”“にともなつて”“とともに”的意义、用法。四个复合助词的意义是不同的，但也有其共通的地方。其差别根据语法、文脉逻辑及语言习惯各有不同。如此以来，这便成为了日语学习者学习上的一个难点。     

日语格助词「に」和「て」的用法和区别

格助词"に"和"て"在日语当中使用十分频繁,在实际运用时也容易混清,可以说这两个格助词是日语学习的难点之一.为此,本文将对二者的用法和区别进行总结和分析,以期日语学习者能够正确地理解和运用.     

日语的委婉表达形式——“非断定”

委婉表达是日语表达的重要特征,也是日语的美妙之处。"非断定"是日语委婉表达的主要形式之一,日语中的各种不同的"非断定"句型具有各自的特征,在使用中存在着差异,这些差异显示了各个"非断定"句型的构成特点和功能。     

关于助词＂は＂和＂が＂的区别

日语中助词＂は＂和＂が＂都可以前接体言表示主语.但在实际的应用中存在很多不同之处,为了使日语学习者更准确地认识、掌握这两个助词的区别が本文从多个方面进行了分析总结.     

浅谈日语助词から、ので、に、で表示原因的用法

在日语教学过程中常常发现学生们无法辨别日语中各种表示原因的助词的用法,为了使学生们更好的、准确的掌握其表示原因的用法,本文对表示原因的から、ので、に、で的助词的用法进行了比较与分析,并进一步的阐述其区别。     

引导学生系统学习格助词的方法及重要性

格助词是表示名词与其他词关系的助词,是理解词与词关系的关键。教材中格助词的讲解比较分散不成体系,引不起学生重视,从而导致误用格助词现象丛生。教师循序渐进地总结说明格助词的用法、分析不同格助词的不同含义、引导学生学习格助词与其他词之间的使用规律后学以致用,能够提高日语理解能力和表达能力。     

日语「ばかり」及其相关句型的用法

「ばかり」为副助词,可接在体言,副词,助词以及活用词连体形后面,口语中可说成「ばっかり」「ばかし」「ばっかし」等。「ばかり」及其相关句型的用法很多,特别是在国际等级考试中频频出现,本文拟从「ばかり」及其相关句型的意义及用法区别入手,对「ばかり」的用法作一简单归纳和总结。     

接续助词「たら」的错误用例分析

日语的接续助词,在使用时既要考虑词类的词尾变化,又要准确把握其意义,实属难点。本文就表条件的接续助词「たら」的错误用例进行分析,以进一步明确其意义和用法,为今后学习和使用接续助词,尤其是条件接续助词提供参考。     

日语文言语法教学难点分析

日语文言语法是全国日语专业八级考试的必考内容,对高级阶段日语学习有重要意义。结合教学实践详细分析了如何有效地教授两类助词,以及如何更好地掌握助动词的三个方面。     

浅谈日语否定式

日语的否定式看起来好象极简单,只用なぃ、ぬ、ませ、す就可以表示。但实际上日语的否定式相当复杂。从表现形式上是多种多样的。在日译汉时如果稍不注意也会弄出笑话来。日语中除了用否定助动词なぃ,ぬ表示否定外,还有形容词なぃ也表示否定,推量助动词まぃ、终助词な也表示否定和禁止。对存在动词ぁる和形容词进行否定时用形容词なぃ表示。这时なぃ本身有两种汉语意思,对ぁる表示否定时就译成“没有”,对形容词表示否定时就译成“不”,而不译成“没”。例如:     

浅谈日语助词“は”和“が”的用法和区别

在日语当中"は"和"が"这两个助词的使用十分频繁,也是日语的学习难点之一.了解及掌握"は"和"が"的基本用法,是学好日语的关键之一.     

再议「さえ」

日语中的提示助词「さえ」一直被语言学家归为表达＂意外性＂之意,但这一概念过于笼统。了解它的语法化过程、语法特征以及内在涵义,对于日语学习者具有一定的理论价值。     

日语サ变复合动词的词干和词尾的结合方式——以「○○する」与「○○をする」为中心

サ变复合动词的研究是日语研究领域的一个重要的课题。本文试简单总结了サ变复合动词的词干和词尾中不能插入「を」格助词的情况,希望对日语初学者有一些帮助。     

「～ている」「～てある」「～ておく」「～他動詞＋られている」「～他動詞＋られてある」使用方法比较

对「……が＋自動詞ている」句型和「……が＋他動詞てある」「……を＋他動詞てある」「……ておく」以及「……が＋他動詞られている」「……が＋他動詞られてある」,日语学习者常感困惑。通过对它们的辨析,能够使日语学习者明了并掌握这些句型的用法。