初中美术教学评价初探

初中美术的有效教学评价无论是对于学生素质的提升，还是对于初中美术教学水平的提高都有着至关重要的意义和作用。因此，在初中美术教学过程中，教师要提升其教学有效性，那么实施有效的美术教学评价就显得尤为重要。     

中学化学教学中愉快教学法初探

在化学教学实践的基础是,论述了愉快教学法的基本思路与具体做法,及其这种教学方法的显效性和实践意义。     

用简笔画教英语 实施愉快教学

简笔画教学作为英语课堂教学的一种方式，以简洁、形象的画面，新颖的刺激，创造愉快和谐的课堂气氛，从而达到发展兴趣，培养能力的目的，促进外语教学。     

美术教学在愉快中进行

愉快的心情是美术教学活动成功的催化剂，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。     

课堂导入法初探

良好的开端是成功的一半,导入是课堂教学中的一个重要环节.在充分实践的基础上,结合相关理论,总结了一些具有较强的可操作性的课堂导入经验.     

美术教学课堂上多媒体的运用

现代信息技术辅助教学,是课堂教学中一种崭新的课堂模式,作为美术课需要欣赏大量清晰的图片,而多媒体教学能够满足这种需求,因而使多媒体教学进入美术课堂成为必然。     

小学课堂愉快教学探讨

课堂愉快教学相对于"苦学"而言,它的目标是让儿童愉快地学习.这就强调教师要注重创设轻松和谐的教学气氛,注重综合运用多种教学手段和方法,注重培养学生的自主意识.     

浅谈初中美术愉快教学

愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。关于"愉快教学",古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者"。这里所说的"好"与"乐"就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向。周恩来在谈到关于文化教育时,就曾强调"寓教于乐",要求在无穷的乐趣中蕴入深刻的教益,以获得最佳的教育效果。可见,有关愉快教学自古有之,而且已是全世界都倡导的一种教学艺术。     

中学体育教学课堂常规初探

课堂常规是体育教学中的一项基础性建设工作，它对完成课堂的任务，提高教学质量，具有直接影响。本文结合农村中学的一些实际，提出了一些必要的课堂常规建设。     

高校音乐欣赏课教学初探

在高校开展音乐欣赏课，是让学生在愉悦的听赏中，潜移默化地接受思想教育，促进身心协调发展，逐渐形成健康的心理品质和高尚的道德情操。要从基础抓起，注重形象生动的授课方法，让学生在潜移默化中生产生音乐艺术的幢憬与向往。     

谈外语教学中的愉快教学

"愉快教学"是根据学生的心理特征,创设的完成教与学任务的一种方法。采用愉快教育模式,将其引入外语教学中,收到了良好的教学效果。     

课堂提问方法初探

本文从课堂教学的意义和方法两个方面作了一个初步的探讨,旨在启发学生积极思维,活跃课堂气氛,提高教学质量。是高职教学中＂以教师为主导,以学生为主体,以参与为主线＂的教学原则在教学中的体现。     

初中英语整体教学初探

整体英语教学在初中教学中主要探索从学生整体、教材整体和理解整体三方面入手，体现整体教学。     

信息技术课教学初探

随着科学技术的进步,信息技术及计算机的应用和普及,信息技术已逐渐影响到了整个社会的发展,信息技术课程将逐步成为一门基础性学科。如何提高信息技术课的教学质量,满足学生个性化发展的需求,已成为老师们经常讨论研究的课题。根据信息技术课的教学特点,分析目前课堂现状,总结出了较为有效的教学方法；即：任务驱动式、分组协作式、渗透整合式．     

小学美术课堂实施创意教学的策略研究

美术课堂是小学开展创意教学的主要渠道.在小学美术创意教学过程中,要本着课堂氛围轻松化、教学内容信息化、活动操作多元化,教师评价宽容化等原则,在教学过程中以学生为主体,教师起到合适的引导作用,让小学生在美术学习的过程中能够充分的发挥自身的想象能力,不受限制的去创作,充分展示自我实现的创造力.     

中学音乐课堂上的愉快教学模式运用

音乐课是素质教育的一个重要组成部分，在课堂上教师通过创造良好的课堂气氛，使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，从而达到事半功倍的教学效果。     

中学英语语音教学新法初探

长期以来，我国传统语音教学的主要模式是描述法、模仿法和对比法。这些方法比较枯燥，难以激发学生的兴趣。笔者参考了一些专家对语音教改的论述与探讨，结合自己多年的语言音教学实践，总结了元音归类法、拟声法、表情法、手势法、单调正音法等教学技巧，使语言教学意义化、趣味化。