体育学本科学位论文过程性质量管理机制研究——以某高校体育学院为例

采用文献资料法、访谈法等,对体育学本科学位论文过程性质量管理机制进行诊断、剖析,并提出建议.研究结论:①管理过程宜开展工作,不利于发挥管理职能;②体育学本科学位论文培养目标模糊,工作属性定位不准,组织机构职责分工存在空白区;③指导开展的时空、程序错位;④论文质量观测点不一致.     

试析经济管理专业本科毕业论文质量管理体系的构建

本科毕业论文是普通高等学校毕业生专业素养与科研能力的综合体现,是本科教学过程的最后一环。它是大学生四年系统专业学习后的集大成之作,它的好坏直接体现本科教学质量水平的高低和大学生科研创新能力状况。经济管理类本科毕业论文与其它专业论文相比,在选题范围、写作思路、导师指导方式及综合考核等各方面均有其独特之处。笔者结合自身多年...     

提高应用型本科院校毕业设计质量的措施与实践

在分析地方应用性本科院校毕业设计(论文)现状的基础上,提出了从学校实际出发提高毕业设计(论文)质量的方法和措施,包括推行本科生导师制,采用渐进贯通式毕业设计(论文)教学模式,并从选题、开题、指导过程管理、质量考核等方面全方位进行监控,实践应用表明,效果良好。     

应用型本科院校毕业论文质量提升对策研究

文章以应用型本科院校毕业论文指导与管理过程为研究对象,剖析了当前本科毕业论文环节存在选题不够严谨、评价标准不够统一、论文修改不够到位等典型问题,提出要加强学生与指导教师之间的双向选择机制、严格审定论文选题、规范毕业论文评价标准、教师之间合理分工、提交论文修改说明等工作措施,切实提高毕业论文质量。     

从本科教学评估的视角论学士学位论文的写作

学士学位论文的写作是高校本科教学中一个十分重要的环节,在培养本科学生的基本能力、实现高等教育的培养目标等方面具有不可替代的作用和功能,因而学士学位论文也就成为本科教学工作水平评估的基本指标之一.但目前在学士学位论文的写作过程中却普遍存在着拼贴、抄袭、剽窃等严重失范的现象,这就需要通过强化学术规范教育、建构完恰的论文指标体系、合理安排写作时间、完善制度建设等措施来解决.可以说,本科教学评估工作对学士学位论文写作的规范化与制度化具有十分重要的促进作用.     

会计专业本科毕业论文管理方法探讨

本文结合会计专业的具体内容和本科学生毕业论文现状,就毕业论文写作管理和教师指导方法进行了探讨和研究。论文选题应通过教师及专业委员会审核论证,保证论文内容的适用性和实用性;论文写作阶段要重点控制提纲、中期检查、联系实际等关键环节;重视答辩过程,对学生论文进行客观公正的评价。通过管理者、指导教师和学生的配合协作,加强对论文全过程的管理,提高会计专业本科毕业论文的质量。     

新建本科院校毕业论文质量管理体系研究

本科毕业论文是本科教学工作中的重要实践环节。针对目前新建本科院校本科毕业论文普遍存在的问题,通过将全面质量管理理念引入论文质量管理中,试图构建新建本科院校毕业论文全面质量管理体系,并探讨实施策略,给出具体建议,对于新建本科院校提升本科毕业论文质量具有重要意义。     

新建地方本科院校毕业论文选题存在问题分析

本科毕业论文选题应体现方向性原则、价值性原则和可行性原则。新建地方本科院校因为缺少科学研究氛围的积淀和学位论文管理的经验等原因,在毕业论文选题环节上主要存在选题不能体现专业培养目标、缺少必要的论证价值、范畴宽泛、缺少创新性、难度超出学生的能力范围、不具备完成的现实客观条件等问题。应该通过加强日常科研训练、严格过程管理等途径加以改进。     

加强毕业设计管理提高毕业设计质量

毕业设计（论文）是大学生本科教学中最重要的综合性实践教学环节,是学生对所学知识综合运用的重要步骤,是本科教学效果和教学水平的综合反映,提高对毕业设计（论文）教学环节重要性的认识,加强毕业设计过程管理,严格规范化建设,建立、健全毕业设计（论文）监控与评估激励体制,是提高毕业设计（论文）质量的有效手段。     

落实质量工程着力提高本科毕业设计（论文）质量

如何组织、指导毕业设计（论文）是高等学校教学工作最重要的内容之一，同时提高毕业设计（论文）质量也是落实本科教学质量工程的重要环节。在实践过程中，由于我们对毕业设计及论文写作的全过程进行跟踪监控、规范管理，因此，毕业设计（论文）质量得到了明显提高，毕业生从中受益匪浅。文章分析了毕业设计过程中对毕业设计质量产生负面影响的因素，并就如何提高毕业设计（论文）质量提出了一些行之有效的方法。     

优化人才培养结构体系 建立质量保障长效机制——关于本科教学质量“344”规范化管理机制的思考

本科教学质量“344”规范化管理机制，由以学生为中心的三个层面的质量结构目标为运行准则，以全员为对象的四个方面的行为责任为考核内容，以四大系统为载体的组织结构为过程保障，共同构成了人才培养由输入到输出的不断优化和提升的循环系统，在实现教学质量管理科学性和先进性的过程中，体现了质量监测的有效性原则、质量控制的过程性原则和质量保障的整体性原则，是适应新建地方本科院校特色管理的运行机制。     

绿色项目管理的评价体系研究

首先,明确了绿色项目管理(GreenProjectManagement,GPM)概念,在此基础上尝试构建了一个针对项目管理全过程中绿色化程度的评价指标体系,并分析了体系各组成部分的功能及其内容;然后,分析了评价变量指标的选取依据,初步确定了对它们进行量化处理的方法,继而设计了具体的计算步骤,确立了评价的基本方案;最后,以典型的工程项目为案例,进行了实证性的量化评价分析,检验了该评价体系的可靠性和可操作性。     

统计质量控制

首先介绍了现代企业管理中质量管理的一种重要手段——统计质量控制(SQC)．SQC在质量控制图的基础上，运用数理统计的方法使质量控制数量化和科学化，从而有效预防不合格产品的产生和控制工序质量．在叙述了SQC的基本原理和方法之后，用一个简单实例——种有孔零件的生产，演示了SQC在工序中的应用．最后介绍了国内外近年来在SQC／SPC方面的发展方向．     

对西点军校学生培训系统的建模分析

依据系统工程和相关管理原理,对西点军校培训系统进行了研究,从不同侧面构建了多个分析模型,为全面、准确地了解西点军校改革的思路和过程,并为我军军校建设与发展带来启发和借鉴,提供了一条有效的途径。     

村镇区域空间规划技术集成与应用平台的设计与开发

我国虽然在村镇规划建设管理领域已经取得了一批共性技术,但仍缺乏村镇区域层面的规划技术开发以及技术集成和系统研究．在村镇区域空间规划和技术集成的过程中,利用和产生具有海量数据特征的各类空间和非空间的数据,通过集成平台实现大量规划数据的管理,其中业务流程和数据流程是集成的关键．文中从减化业务流转过程和降低系统应用复杂性出发,研究村镇规划建设信息一体化的集成管理模式,开发村镇区域空间规划技术集成应用平台,形成村镇区域空间规划技术标准与规范,为村镇空间规划技术的推广应用提供技术支撑．     

应用型本科院校计算机专业程序设计能力培养模式探究

传统的本科院校计算机程序设计能力培养教育模式适合于理论研究型人才的培养,而对于应用型人才的培养就显得力不从心。应用型本科院校计算机专业应该根据IT企业一线对编程能力的需求改革课程体系、革新教学方法及教学手段,提高学生学习兴趣,构建人才培养新模式,从而培养出既有合理的知识结构又具备较强程序设计能力的计算机专业创新型人才。     

澳洲大学博士研究生的培养模式及特点探讨

根据在澳洲的访学经历和交流,对澳洲博士研究生培养模式和特点进行了调研,发现澳洲的博士研究生培养过程和管理方法与我国存在有较大的不同,澳洲大学的博士研究生导师注重科研素质能力的培养,特别是在论文的文献检索、研究内容的设计、研究方法的选择、研究过程的检查以及论文的撰写等方面,对毕业论文没有盲评、毕业答辩没有外聘专家,没有发表论文的必须要求.澳洲博士研究生的培养模式和方法对于国内的博士研究生培养具有一定的指导和借鉴意义.     

本科生科研训练项目开放管理平台的设计与实现

文章介绍了基于PHP技术和My SQL5.0数据库平台,设计并开发针对本科生科研训练项目管理的开放网络平台,平台设计的总体目标以科研训练项目的管理为核心,从项目的征集、申报、立项、中期检查、结题验收等环节,实现全过程的网络化,为山西大学SRT项目管理的规范化和高效率提供了可能。实际应用证明,该平台使用方便、高效,给广大师生提供了更好的服务。     

高校办学活动过程模型构建方法研究

针对高校办学活动分析模型较少这一现状,该文分析了高校办学活动构成,引入UNIX操作系统中"进程"的概念,分别构建了高校人才培养活动过程模型、科学研究活动过程模型、人力资源管理活动过程模型、资金管理活动过程模型、物资管理活动过程模型和战略管理活动过程模型,通过人流、物流、资金流、信息流将6个活动过程模型加以链接,建立了完整性、系统性的高校办学活动过程模型.     

教师远程培训中存在的问题及对策——以华中师范大学“国培计划”示范性远程培训项目为例

加强教师远程培训的过程管理,直接关乎培训的质量和效果.通过对华中师范大学教师示范性远程培训项目实施过程中涉及的若干问题分析可知,在教师远程培训中,既要调动参训教师的积极性,又要注意远程培训与集中交流的有效结合,并以强化学习过程监控来避免“无效”学习;同时,也要重视培训平台和资源建设,做好后续跟踪服务,以保证教师远程培训的质量和效果.