对学校体育教学排斥竞技运动的理性思考

指出了对竞技体育认识中所存在的概念和划分上的误区,分析了体育教学中排斥竞技运动的种种观点,并就竞技体育在学校体育教学中的作用和价值进行了论述.     

阳光体育运动理念下中小学竞技运动教育的人本主义思考

种生命是类生命的物质基础,是类生命存在的前提,而类生命是种生命的超越精神、智慧和伦理道德、价值观即人文素养,它不断引领、建构和超越种生命。人的本性就是一种超越性的"动物"。学校体育主要是由健康体育和竞技运动教育两个部分组成,健康体育满足了人的种生命需要,而竞技运动教育满足了人的类生命需要。种生命和类生命的关系以及人的本性决定了学校体育的基础、前提和保障是健康体育,而学校体育的人文素养的培育是竞技运动教育。     

竞技运动在体育教学中的运用研究

采用文献资料法和逻辑分析,对体育和竞技运动的异同及其关系进行比较分析,从而得到竞技运动如何在学校体育教学中得到合理运用的结论,旨在为学校体育教育改革提供参考。     

当前我国体育与健康课程实施现状及特点的研究

本文运用文献法、逻辑分析法对学校体育改革现状和发展趋势进行总结与分析,认为高中体育与健康课程教学应该培养学生体育人文素养与运动技术技能并重。教学和各个教学阶段的具体内容相衔接,竞技体育和学校体育、社会体育、社区体育相结合,把改革的重点放在体育课程的改革上来,这些都是学校体育教学改革发展的规律和趋势。     

竞技运动对促进学校体育发展的探讨

学校体育与竞技体育协调发展的问题是新世纪具有中国特色的体育问题。在整个体育范围内,竞技体育与学校体育无疑都具有重要的作用,作为体育的一个重要分支-竞技运动在学校体育教育中的地位与作用一直是一个颇有争议的问题。本文试图对其竞技运动在学校体育中的促进作用进行探讨。     

高校体育加强竞技运动项目教学的思考

竞技运动项目是高校体育教学内容的重要组成部分,在高校体育教学中有着不可替代的作用,学生需要竞技运动项目,高校培养高水平运动员离不开竞技运动项目。正确解决高校体育教学中竞技运动项目的相关问题,充分发挥竞技运动项目在高校体育教学中的作用,是顺应高校体育教学改革趋势的必由之路。     

竞技运动教育模式的教学赛季计划

竞技运动教育模式已经赢得业内文献的大量支持,成为美国学校身体教育环境中竞技运动教学的重要途径.随着竞技运动教育模式的日益风靡,身体教育领域中的理论学者应同实践教师协同建立合适的指导模式.介绍了美国中学身体教育实践中,一个帮助体育教师有效筹划竞技运动教育的教学赛季计划的体系,希望对中国的学校体育教育有所帮助.     

学校体育脱离社会生活的原因探究

体育来源于生活,又与个体的社会生活息息相关。学生的学校体育是生活体育的开端,生活体育化是学校体育的终极目标。现实中学校体育却与学生生活渐行渐远,文章分析了学校体育脱离生活的原因,指出学校体育教学的学科中心主义、体育课程竞技运动教学观、教材对学生个体运动经历的漠视是学校体育脱离学生社会生活的主要原因。     

学校体育与竞技体育刍议

学校体育是学校教育的组成部分,学校体育和德育、智育、美育等相互渗透、彼此融汇;竞技体育则是以提高专项运动成绩．夺取竞赛优胜为目标。学校体育是竞技体育的基础,是产生运动员的摇篮;而竞技体育推动学校体育妁发展。它们之间相互联系,又不能相互替代,必须机结合在一起。     

学校体育中的竞技体育手段存在的作用与弊端

竞技体育手段长期是学校体育教学的主要内容,在实际操作中也有很多可取之处,但是也有很多弊端.本文通过对这些问题的分析,在肯定原有作用的同时,分析了矛盾和弊端产生的原因,以期正确看待学校体育中竞技体育手段的地位和作用,并对未来竞技体育在学校体育中的地位和作用做出了展望.     

学校体育中的竞技体育手段存在的作用与弊端

竞技体育手段长期是学校体育教学的主要内容,在实际操作中也有很多可取之处,但是也有很多弊端。本文通过对这些问题的分析,在肯定原有作用的同时,分析了矛盾和弊端产生的原因,以期正确看待学校体育中竞技体育手段的地位和作用,并对未来竞技体育在学校体育中的地位和作用做出了展望。     

学校体育中的竞技体育手段存在的作用与弊端

竞技体育手段长期是学校体育教学的主要内容,在实际操作中也有很多可取之处,但是也有很多弊端。本文通过对这些问题的分析,在肯定原有作用的同时,分析了矛盾和弊端产生的原因,以期正确看待学校体育中竞技体育手段的地位和作用,并对未来竞技体育在学校体育中的地位和作用做出了展望。     

刍议学校体育改革与竞技运动教材化

通过对竞技运动与学校体育最终目的分析及二者的相互关系,提出竞技运动在学校体育竞技改革中的地位和作用。     

高校排球运动发展抉择

从排球运动的起源看,它的属性应该是娱乐游戏.指出竞技排球在学校体育教学中的局限性,使这一运动走上了严重脱离大多数人群的狭窄道路,直接影响着大学生排球运动的发展;提出了目前高校排球发展的改革方法.     

竞技体育教材化之思考

学校体育教学中存在"竞技化倾向"问题的原因不在于教材本身,而在于体育教师所持有的教学观念和采用的教学方法."竞技体育教材化"实质上解决的是竞技体育创新的问题,而非体育教学竞技化倾向的问题.要从根本上解决体育教学竞技化倾向的问题,必然涉及体育全局的调整配合.     

对学校运动会改革的思考

学校运动会是学校体育教育的重要组成部分,它在学校体育工作和教育工作中发挥着重要作用。但是,受竞技体育运动会的影响,学校运动会的设项大都是竞技运动项目为主,许多学校的运动会脱离了大多数学生,成了少数人的活动。因此,在新课程改革大环境下,要对学校运动会进行改革,使学校运动会的本质得到回归,成为全校学生的体育"大会",发挥其应有的功能。     

裁判员能力的培养与体育专业学生发展目标相融合的探索

改革高校体育专业教学,为现代体育发展培养高水平裁判,推动竞技体育、大众体育、学校体育工作向更快、更高、更强发展,以适应现代体育在领导、组织、管理等方面人才的需求,也为培养适应时代发展的大学生开辟新途径,从而促进国民素质增强、竞技运动水平的提高。     

论反序运动在大学体育教学中的应用

反序运动作为一种时尚的大众锻炼方式,其独特的健身功效使得越来越多的人认识到它的锻炼价值,并积极投身其中。本文介绍了适合于大学体育教学的几种反序运动锻炼方法,努力尝试把反序运动有机地融入体育教学,以促进我国学校体育教学改革的深入开展。     

对师范院校公共体育培养目标的探讨

当前,高师体育教学“对于培养中等学校体育教育和科研工作的体育教师”来说存在着如下问题:体育教学目的及任务未突出大学特点、知识分子对体育的健身价值认识不足、竞技体育笼罩学校体育以及体育教学指导思想不统一等方面作了浅析。最后对高师公体培养目标提出了三点建议:(1)高师公共体育的目标应朝着培养学生能力、开发智力、强身健体、更新体育观念方向发展.(2)要学习和掌握用身体运动及营养、卫生、休息等手段锻炼身体的方法.(3)使学生掌握运动比赛的知识和方法.同时提出了实现这三个目标的四点措施:加强宣传工作;加强运动知识技能教学;把开展体育活动纳入教育实习内容;增加体育课时。     

快乐体育教学思想在学校体育中的运用

目前,快乐教育不断被运用到学校教学中,这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。因此,把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势。而快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,