高校大学生理财教育刍议

当前,理财教育已经成为我国高校素质教育的一个重要组成部分,调查显示:在校大学生对金融知识有需求的占到半数以上,尤其是对个人理财类(证券投资等)金融知识需求比例较大。当前大部分学校尚未开设理财教育等相关课程,主要原因是没有把大学生理财素质培养放到应有位置。大学时代是理财的起步阶段,也是学习理财的黄金时期,理财教育对于社会发展和大学生个人发展都具有深远的现实意义。     

齐佩金

齐佩金 男 东北财经大学金融学院金融管理系 副主任 主讲课程《信托与租赁》《证券投资学》《金融市场学》 研究方向 信托理财、证券投资 工作经历 1988年～1991年抚顺市物资局；1994年～今，东北财经大学金融学院任教     

证券投资类课程中模拟教学法的应用研究

高校财经类专业都会开设与证券投资相关的课程,这类课程的开设能够更好的提升学生对于理论知识的掌握程度,培养学生的实践能力。为了帮助学生满足互联网金融时代对他们提出的要求,在证券投资相关课程中必须创新的使用模拟教学法。该文就互联网金融时代对于金融专业提出的新要求,有针对性的提出了模拟教学法在此类课程中的改进建议。     

金融证券实验室的实验开展与建设规划

阐述了在高校中深受学生欢迎的证券投资实验的特点,介绍了其实验平台的构成,以及证券投资实验室开出的实验,取得的成绩,描绘了证券实验室的建设规划。     

大学生投资理财教育现状及对策研究

加强大学生投资理财教育可以帮助大学生培养理财观念,完成创业梦想,还能缓解就业压力,其重要性不言而喻。然而,当前中国的大学生投资理财教育在课程设置、师资配套、实践教学、创业效果等方面还有许多不足。因此,亟需改变观念,完善课程群设置,加强师资队伍建设,增加实践环节。     

理论加实战在证券投资教学中的应用研究

《证券投资理论与实务》是高等院校金融专业开设的一门重要的专业基础课。该课程的应用性较强，也是一门教学难度较大的课程，它不仅要求学生掌握证券投资理论的基础知识，还应具备独立自主进行实际投资分析的能力。目前，学生对这门课程的反映基本是，看到课程名称，兴趣浓厚；打开教材，晦涩难懂；上课听讲．枯燥无味；实际应用，两手空空。因此有必要对当前教学情况进行改革，切实提高学生的动手能力。     

操作系统实验内容设置与成绩评价探讨

操作系统实验是操作系统课程的重要辅助,帮助学生从编码层次理解操作系统原理。该文文结合教学需求和培养方向,探讨了操作系统实验的内容设置和学生成绩评价方法的设计。以预备实验、验证实验、模拟实验和探索实验的形式组织实验内容,强调通过实验理解原理,将代码评审的形式引入学生成绩评价。     

基于资本市场发展的《证券投资学》教学思考

《证券投资学》是金融专业教学的核心课程之一,它是一门应用性、操作性和实践性都较强的学科。高校证券投资学的教学应以提升学生应用能力、创新能力和综合分析能力为中心,充分利用多媒体、网络教学、模拟教学和案例教学等教学方法。     

改革物理化学实验教学 提高学生的创造能力

实验教学改革的根本任务是全面实现实验教学目的，培养学生的创新精神，提高学生的创造能力和实践动手能力。该文指出了传统物理化学实验教学存在的问题和物理化学实验教学的目的及自主开放性实验的具体做法，提出了“仿真模拟实验＋必修实验＋自主开放性实验”的课程教学模式，并分析了其含义。     

应用型本科实践性教学中存在的问题研究——以《证券投资分析》课程为例

应用型本科教学体系建设的核心是实践性教学。《证券投资分析》是一门操作性和实践性很强的课程。目前,应用型本科对《证券投资分析》课程的教学也强调实践性和操作性,但笔者多年对《证券投资分析》教学中发现,该课程在实践教学中仍存在一些问题。对这些问题,笔者提出了一些建议。